В условиях модернизации образования предполагается качественное психолого-педагогического сопровождение в решении актуальных
задач воспитания.
В этом направлении необходимо:
обеспечить активное участие педагогов-психологов в разработке и сопровождении программ воспитания;
осуществлять поиск и апробацию форм эффективного взаимодействия классных руководителей, учителей-предметников, социальных педагогов и педагогов-психологов, администрации;
расширить использование в воспитательном процессе методов работы с ценностно-смысловыми ориентациями учащихся; тренингов личностного роста, межличностного общения, бесконфликтного взаимодействия, ассертивности, самостоятельности; методов развития критического мышления, противостояния негативным социальным влияниям (СМИ, реклама), групповому давлению и манипуляциям;
создание и поддержка детских и молодежных объединений, волонтерских движений.