Презентация Речь как познавательный процесс

Содержание

Слайд 2

Язык – явление общественное. Под языком понимают выработанную в ходе исторического

Язык – явление общественное. Под языком понимают выработанную в ходе исторического

развития систему средств общения.
Речь – один из видов коммуникативной деятельности, осуществляемой в форме языкового общения.
Слайд 3

Речь – один из видов коммуникативной деятельности, осуществляемой в форме языкового

Речь – один из видов коммуникативной деятельности, осуществляемой в форме языкового общения. Каждый

человек пользуется родным языком для выражения своих мыслей и понимания мыслей, высказанных другими.
Слайд 4

Выделяют основные функции речи: 1) Коммуникативная функция; 2) Функция обобщения и абстрагирования; 3) Сигнификативная функция

Выделяют основные функции речи:
1) Коммуникативная функция;
2) Функция обобщения и абстрагирования;
3) Сигнификативная

функция
Слайд 5

Слово как раздражитель существует в трех формах: слышимое, видимое и произносимое.

Слово как раздражитель существует в трех формах: слышимое, видимое и произносимое.

В зависимости от этого различают две формы речи – внешнюю (громкую) и внутреннюю (скрытую) речь (думание).
Слайд 6

Внешняя речь включает несколько психологически своеобразных видов речи: устную, или разговорную

Внешняя речь включает несколько психологически своеобразных видов речи: устную, или разговорную (монологическую

и диалогическую), и письменную, которой человек овладевает, осваивая грамоту – чтение и письмо.
Слайд 7

Внутренняя речь не является средством общения. Это особый вид речевой деятельности,

Внутренняя речь не является средством общения. Это особый вид речевой деятельности, формирующийся

на основе внешней. Во внутренней речи формируется и существует мысль, она выступает как фаза планирования деятельности.
Слайд 8

Для внутренней речи характерны некоторые особенности: • она существует как кинестезический,

Для внутренней речи характерны некоторые особенности:
• она существует как кинестезический, слуховой или

зрительный образ слова;
• ей присущи фрагментарность, отрывочность, ситуативность;
• внутренняя речь свернута: в ней опускается большинство членов предложения, остаются лишь слова, определяющие сущность мысли. Образно говоря, она носит «телеграфный стиль»;
• в ней изменяется и структура слова: в словах русского языка выпадают гласные звуки как несущие меньшую смысловую нагрузку;
• она беззвучна.
Слайд 9

Использование речи в психодиагностике: Психолингвистические особенности речи открывают широкие возможности для

Использование речи в психодиагностике:
 Психолингвистические особенности речи открывают широкие возможности для ее

использования при определении уровня интеллектуального (познавательного) и личностного развития человека.
Практически во всех тестах интеллекта есть специальные речевые задания, по характеру выполнения которых судят об уровне умственного развития человека (тесты Д. Векслера, прогрессивные матрицы Дж. Равена, ШТУР – школьный тест умственного развития, КОТ – краткий отборочный тест В.Н. Бузина).
Слайд 10

Тест “Назови слова” (уровень развития речи) 1. Животные. 2. Растения. 3.

Тест “Назови слова” (уровень развития речи)

1. Животные.
2. Растения.
3. Цвета предметов.
4. Формы

предметов.
5. Другие признаки предметов, кроме формы и цвета.
6. Действия человека.
7. Способы выполнения человеком действий.
8. Качества выполняемых человеком действий.