ПРОЕКТ Формирование партнерского взаимодействия школы и семьи

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
ПРОЕКТ Формирование партнерского взаимодействия школы и семьи

Содержание

2. Проблемный вопрос Могут ли семья и школа стать полноценными партнерами в деле воспитания и образования детей?
3. Актуальность единая цель по развитию личности ребенка – особое основание сотрудничества семьи и школы; в новой
4. Основополагающие принципы Семья не пассивный объект воздействия, а активный субъект формирования личности. Семья – приоритетная сфера
5. Цель проекта Создание условий для формирования партнерского взаимодействия школы и семьи.
6. Задачи проекта Выявить интересы, потребности участников взаимодействия и определить необходимые условия для организации успешной совместной деятельности.
7. Категории населения, на которые ориентирован проект РОДИТЕЛИ ДЕТИ УЧИТЕЛЯ
8. Организационная деятельность по реализации целей проекта Организация родительского всеобуча, выпуск информационных листков, оформление стендов и уголков
9. Этапы реализации проекта Организационно-подготовительный (2004-2005) Проведение педсовета школы с целью актуализации проблемы и создания инициативной группы;
10. Этапы реализации проекта Организационно-практический (2005-2006) Формулировка задач в работе с родителями и педагогами для согласования их
11. Этапы реализации проекта Обобщающе-аналитический (2006-2007) Разработать диагностические методики оценки результативности взаимодействия; Корректировка программы взаимодействия семьи и
12. Критерии эффективности проекта: Удовлетворенность родителей, их ориентация на сотрудничество; Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в школе; Удовлетворенность учителей
13. Ожидаемые результаты Объединение усилий семьи и школы в решении проблем ребенка. Создание единого образовательного пространства. Формирование
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблемный вопрос
Могут ли семья и школа стать полноценными партнерами в деле

воспитания и образования детей?

Слайд 3

Актуальность
единая цель по развитию личности ребенка – особое основание сотрудничества семьи

и школы;
в новой образовательной парадигме родитель – субъект образовательного процесса;
невозможность устранить деструктивные процессы в жизни подростков поодиночке.

Слайд 4

Основополагающие принципы
Семья не пассивный объект воздействия, а активный субъект формирования личности.
Семья

– приоритетная сфера педагогической работы.
Школа – партнер семьи в воспитании личности.

Слайд 5

Цель проекта
Создание условий для формирования партнерского взаимодействия школы и семьи.

Слайд 6

Задачи проекта
Выявить интересы, потребности участников взаимодействия и определить необходимые условия для

организации успешной совместной деятельности.
Разработать программу взаимодействия семьи и школы.
Оказать психолого-педагогическую, информационно-правовую, учебно-образовательную, методическую и организационную помощь семье.
Создать предпосылки для социальной активности семей.
Разработать рекомендации по внедрению в практику работы педагогов предложенных форм сотрудничества.

Слайд 7

Категории населения, на которые ориентирован проект
РОДИТЕЛИ
ДЕТИ
УЧИТЕЛЯ

Слайд 8

Организационная деятельность по реализации целей проекта
Организация родительского всеобуча, выпуск информационных листков,

оформление стендов и уголков для родителей, использование СМИ для освещения проблем воспитания, обучения детей и т.д.
Анкетирование, диагностика, дискуссии, круглые столы, конференции, интервью, вечера вопросов и ответов, опросы общественности, консультации специалистов и т.д.
Родительские собрание, семейные спортивные и интеллектуальные состязания, конкурсы, благотворительные акции, проведение родительских недель, дни открытых дверей и т.д.

Слайд 9

Этапы реализации проекта
Организационно-подготовительный (2004-2005)
Проведение педсовета школы с целью актуализации проблемы и

создания инициативной группы;
Проведение диагностической работы с целью изучения состояния семьи;
Анализ ресурсных возможностей ОУ по вовлечению родителей в совместную деятельность;
Подготовка нормативно-правовой базы;

Слайд 10

Этапы реализации проекта
Организационно-практический (2005-2006)
Формулировка задач в работе с родителями и педагогами

для согласования их деятельности;
Определить основные направления деятельности ОУ по взаимодействию с семьей;
Разработка программы и основных принципов взаимодействия семьи и школы;
Выработка критериев эффективности проделанной работы, способов оценивания результатов;
Разработать рекомендации по внедрению в практику работы педагогов предложенных форм сотрудничества.

Слайд 11

Этапы реализации проекта
Обобщающе-аналитический (2006-2007)
Разработать диагностические методики оценки результативности взаимодействия;
Корректировка программы взаимодействия

семьи и школы;
Оценить влияние взаимодействия на социально-психологический климат школы и семьи.

Слайд 12

Критерии эффективности проекта:
Удовлетворенность родителей, их ориентация на сотрудничество;
Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в

школе;
Удовлетворенность учителей жизнедеятельностью в школе;
Степень информированности общественности;
Готовность нормативно-правовой базы;
Готовность научно-методических и кадровых ресурсов.

Слайд 13

Ожидаемые результаты
Объединение усилий семьи и школы в решении проблем ребенка.
Создание единого

образовательного пространства.
Формирование устойчивой положительной мотивации к сотрудничеству между родителями и педагогами.
Модель распространения положительного опыта взаимодействия семьи и школы.

ПРОЕКТ Формирование партнерского взаимодействия школы и семьи

Содержание

Проблемный вопросМогут ли семья и школа стать полноценными партнерами в деле

Актуальностьединая цель по развитию личности ребенка – особое основание сотрудничества семьи

Основополагающие принципыСемья не пассивный объект воздействия, а активный субъект формирования личности.Семья

Цель проектаСоздание условий для формирования партнерского взаимодействия школы и семьи.

Задачи проектаВыявить интересы, потребности участников взаимодействия и определить необходимые условия для

Категории населения, на которые ориентирован проектРОДИТЕЛИДЕТИУЧИТЕЛЯ

Организационная деятельность по реализации целей проектаОрганизация родительского всеобуча, выпуск информационных листков,

Этапы реализации проектаОрганизационно-подготовительный (2004-2005)Проведение педсовета школы с целью актуализации проблемы и

Этапы реализации проектаОрганизационно-практический (2005-2006)Формулировка задач в работе с родителями и педагогами

Критерии эффективности проекта:Удовлетворенность родителей, их ориентация на сотрудничество;Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в

Ожидаемые результатыОбъединение усилий семьи и школы в решении проблем ребенка.Создание единого

Похожие презентации