«Проектирование образовательной программы дошкольной организации в условиях внедрения «Проектирование образовательной прогр
Содержание
- 2. Настоящий приказ вступил в силу с 1 января 2014 года СТАНДАРТ ПОДДЕРЖКИ РАЗНООБРАЗИЯ ДЕТСТВА Об утверждении
- 4. Каковы причины ввода ФГОС ДО? Появление нового закона РФ «Об образовании в РФ», регламентирующего функции ФГОСов
- 5. Система общего образования ФГОС дошкольного образования Федеральные государственные требования Концепция дошкольного воспитания Система дошкольного образования РФ
- 6. Теоретико-практическая обоснованность стандарта дошкольного образования Соответствие взглядам общества на современное дошкольное детство Признание Детства как самостоятельного
- 7. Какие цели преследует разработанный ФГОС ДО? Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного
- 8. Краткая характеристика документа
- 9. Основная образовательная программа ДО
- 10. Процентное соотношение частей ООП ДО в дошкольной образовательной организации Позволяет проектировать дошкольным организациями программы различной направленности
- 11. Какие компоненты включает в себя ООП ДО? Целевой раздел Содержательный раздел Организационный раздел Состоящий из пояснительной
- 12. За счет чего обеспечивается вариативность образовательного процесса в условиях ФГОС ДО? Дошкольная организация самостоятельно утверждает Программу,
- 13. Основные образовательные области Физическое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Социально- коммуникативное развитие Образовательные области, выделенные в
- 14. ТРЕБОВАНИЯ Кадровое обеспечение Финансово -экономическое обеспечение Материально- Техническое обеспечение Развивающая среда Группа психолого- педагогических требований к
- 15. Результаты освоения ООП ДО (целевые ориентиры программы) …ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и
- 16. Конкретизация целевых ориентиров Описанные целевые ориентиры, позволяют: отказаться от искусственно – созданных результатов; учитывать миграционную и
- 17. Что поможет нам успешно реализовать ФГОС ДО? К чему уже готовы: Созданы основные общеобразовательные программы ДО
- 18. Что поможет нам успешно реализовать ФГОС ДО? Обратите особое внимание: Изменение локальных актов образовательной организации; Мобильное
- 19. ПЕДАГОГИ РАБОЧАЯ ГРУППА ЗАВЕДУЮЩИЙ Организация курсов повышение квалификации педагогов в рамках реализации ФГОС ДО Организация внутреннего
- 20. Проектируем пояснительную записку цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- 21. Цель и задачи по проектированию ООП вытекают из: ФГОС Примерной образовательной программы. Характеристики возрастных и индивидуальных
- 22. Пример целей разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям –
- 23. Задачи по реализации образовательной программы Ценность основной общеобразовательной программы становится более значимой, если она дает не
- 24. Задачи — это, как правило, конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели.
- 25. Типичные ошибки в определении целей и задач Цели и задачи формулируются безотносительно к особенностям образовательного процесса
- 26. Принципы и подходы к формированию Программы Строится на принципах развивающего образования, целью которого является развитие физических,
- 27. Значимые характеристики контингента детей (раннего и дошкольного возраста), воспитывающихся в образовательном учреждении общее количество детей; количество
- 28. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. Пример оформления… ДОУ № RRR –
- 29. Планируемые результаты освоения ООП, в том числе дети с ОВЗ Планируемые результаты освоения Программы конкретизируют требования
- 31. Скачать презентацию