Содержание
- 2. Цель: повышение компетенции классных руководителей школы в вопросах современных воспитательных технологий; способствование формированию у классных руководителей
- 3. Задачи: Проанализировать систему подготовки и проведения классных часов в школе; Выявить характерные черты личностно-ориентированного классного часа,
- 4. Классный час – это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают участие
- 5. Педагогические задачи классного часа: Обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике, человеке; Усвоение детьми умений
- 6. Целевой компонент
- 7. Содержательный компонент
- 8. Организационно-деятельностный компонент
- 9. Оценочно-аналитический компонент
- 10. «унификация" – приведение к единому стандарту "Унифицированный подход"
- 11. "Персонифицированный подход" центром педагогической вселенной становится личность учителя, а правильнее говоря – его персона
- 12. "Констатирующий подход" «Административный», «дежурный», «организационный», «формальный»
- 13. "Ретроспективный подход" «ретроспектива» – обзор прошедших событий
- 14. «Совместнодеятельностный подход" Деятельность, которая позволяет детям проявиться, самоутвердиться, сдружиться, а еще - наладить доброжелательный контакт
- 15. Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа Совместное планирование тематики классных часов на учебный год; Уточнение
- 16. 5 класс Трушина Ирина Михайловна Классный час – путешествие «Привычки – хорошие и плохие»
- 17. 7 класс Классный час – диспут Как строить отношения «Кто на нас не похож» Смирнова Вера
- 18. 8 класс Классный час – общения «Детки в пивной клетке» Юмашева Вера Васильевна
- 19. 9 класс Классный час праздник «Человек-кузнец своего счастья» Усова Клавдия Павловна
- 20. 10 класс Классный час – общения «Умеем ли мы общаться» Лянцман Валентина Владимировна
- 21. 6 класс Классный час- праздник «Мамам посвящается» Анюхина Галина Петровна
- 24. Скачать презентацию