схема сбора анамнеза у детей

для правильной диагностики заболевания, назначения соответствующего лечения и организации ухода за ребенком. Методика исследования ребенка отличается от методики исследования взрослого, особенно если это относится к ребенку раннего возраста, для правильной оценки состояния необходим ряд специальных методов объективного обследования. При исследовании больного необходимо придерживаться определенной схемы, чтобы не упустить чего-либо существенного, важного как во время расспросов, так и во время объективного исследования.

morbi);
объективного исследования настоящего состояния больного (status praesens);
дополнительных исследований (лабораторные, рентгенологические и т. д.).
Исследование должно завершаться постановкой диагноза, назначением лечения и определением прогноза.

или иные особенности жизни ребенка, сбор анамнеза в раннем возрасте имеет некоторые особенности.

следует уделить особенностям:

пренатального периода
интранатального периода
раннего постнатального периодов
анамнеза жизни детей раннего возраста
Необходимо подробно расспросить мать о том, как протекало развитие ребенка, о характере его воспитания, узнать о перенесенных заболеваниях, о семейных заболеваниях, жилищно-бытовых условиях, о вскармливании, произведенных прививках, реакциях на них, эпидемиологическом окружении ребенка.

какой беременности родился, как протекали беременности и чем закончились (выкидыш, мертворожденные и недоношенные дети, аборты);
как протекала беременность (токсикоз I или II половины беременности - тошнота, рвота, отеки, гипертония, нефропатия, эклампсия, перенесенные вирусные инфекции), использовала ли мать декретный отпуск;
как протекали роды, на какой день и с какой массой выписали ребенка домой;
заболевания в период новорожденности. Наличие желтухи, родовых травм, других заболеваний;
физическое и психомоторное развитие ребенка;
поведение ребенка дома и в коллективе: отношение к другим детям и взрослым;
особенности сна, его продолжительность;
общие особенности кормления на первом году жизни (естественное, искусственное, смешанное);
сроки прорезывания зубов;
перенесенные заболевания;
профилактические прививки - против туберкулеза (БСЭ), полиомиелита, стафилококка, кори, паротита, краснухи. Реакция на прививки. Характеристика туберкулиновых проб;
контакт с инфекционными больными;
лечился ли ребенок в стационаре?

расспросить о жилищно-бытовых условиях семьи, профессии родителей, домашней обстановке, помещении, в котором живет ребенок, и т. д.

детства;поведение ребенка дома и в коллективе, для школьников - успеваемость. Какие предметы предпочитает?
перенесенные заболевания и хирургические вмешательства;
профилактические прививки и туберкулиновые пробы;
половое развитие ребенка (сроки появления вторичных половых признаков).