ЗАГРАНШКОЛА – КООПЕРАЦИЯ ПЕДАГОГИК ПЛЮС ВЫСОЧАЙШИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ. Методический Совет ГОУ СОШ при Посольстве Росс
Содержание
- 2. Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение)— система взаимосвязанных приемов,
- 3. Любая технология в той или иной мере направлена на реализацию научных идей, положений, теорий в практике.
- 4. -по возможностям педагогических средств (какие средства воздействия дают лучшие результаты), -по функциям учителя, которые он осуществляет
- 5. Основные педагогические технологии : Традиционное обучение. Феноменологический подход. Интерактивные подходы. Педагогика сотрудничества. Развивающее обучение. Игровое обучение.
- 6. Активное обучение. Дидактическая эвристика. Частнопредметные технологии обучения. Авторские педагогические технологии. Эмоционально-смысловой подход. Компьютерные технологии обучения. Разноуровневое
- 7. 1.Феноменоло́гия — термин, используемый в естествознании, в особенности в физике, для обозначения совокупности знаний, определяющих взаимосвязь
- 8. Границы между теорией и феноменологией размыты и в некоторой степени зависят от уровня понимания и интуиции
- 9. 2.Интерактивные подходы Костяком интерактивных подходов являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Основное отличие интерактивных
- 10. -Творческие задания. -Работа в малых группах. -Обучающие игры. (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры)
- 11. — педагогика, основывающаяся не на классическом принципе «делай, как я сказал», а на «делай, как я».Сначала
- 12. Основателями педагогики сотрудничества по праву считаются педагоги-новаторы, такие, как: Амонашвили, Шалва Александрович Шаталов, Виктор Федорович Лысенкова,
- 13. Педагоги — новаторы заявили, что педагогика сотрудничества принимает любого ребенка. Педагоги должны помочь сохранить ребенку свою
- 14. Были выделены основные идеи: -обучение ребенка в зоне ближайшего развития -учение без принуждения -набор ключевых слов,
- 15. 4.Проблемное обучение — это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций
- 16. 5.Эвристи́ческое обуче́ние — обучение, ставящее целью конструирование учеником собственного смысла, целей и содержания образования, а также
- 17. Прообразом эвристического обучения является метод Сократа, который вместе с собеседником путем особых вопросов и рассуждений приходил
- 18. 6.Программированное обучение (Б. Ф. Скиннер) В целом программированное обучение -попытка формализации процесса обучения с максимально возможным
- 19. 7.Активное обучение — представляет собой такую организацию и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию
- 20. 8.Разноуровневое обучение — это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения
- 21. 9.Ме́тод прое́ктов -это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне
- 22. 10.Учение через обучение — метод обучения, при котором учащиеся или студенты сами — с помощью учителя
- 23. 11.Конструктивисткая технология. Нооге́н — это педагогическая (образовательная) технология, по форме основанная на разработанных Г. П. Щедровицким
- 24. Педагогическая группа «Нооген» возникла в 1988 году в рамках Красноярской летней школы, а впоследствии как несколько
- 25. Классификация педтехнологий по Селевко 1.На основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. 1.Игровые технологии 2. Проблемное обучение
- 26. 6. Технологии уровневой дифференциации 7. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (В.В.Фирсов). 8. Культуровоспитывающая технология
- 27. 2.На основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала. 1. «Экология и диалектика» (Л.В.Тарасов). 2. «Диалог культур» (В.С.Библер,
- 28. 3.Частнопредметные педагогические технологии. 1. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев). 2. Технология совершенствования общеучебных умений
- 29. 2. Технология свободного труда (С.Френе) 3. Технология вероятностного образования (А.М.Лобок). 4. Технология мастерских. 5. Природосообразные технологии.
- 30. 6. Технологии развивающего обучения. 1. Общие основы технологий развивающего обучения. 2. Система развивающего обучения Л.В.Занкова. 3.
- 32. Скачать презентацию