Занятие 1. Учимся выявлять проблему

и т.д.
предварительный текст какого-либо документа
план, замысел.

способы
деятельности, направленная на
достижение общего результата
по решению какой-либо проблемы, значимой для участников
проекта

решаться в проекте.
Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей
участников групп. 
Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.
Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
Оформление результатов проекта в форме продукта:
атлас, карта (страна « Глаголия», карта « Местоимений»), выставка, газета, журнал, стенды для оформления кабинета, сборники, публикация в школьной газете, сказка, рисунок, мультимедийный продукт, учебное пособие, экскурсия, письмо, схема, алгоритм, задачник, решебник, видеофильм, видеоклип, электронная газета, электронный журнал, законопроект, дизайн-макет, модель, музыкальное произведение, пакет рекомендаций, публикация, путеводитель, рекламный проспект, серия иллюстраций, справочник, сценарий, виртуальная экскурсия, дневник путешествий, словарик, главы из несуществующего учебника и т.д.
 Презентация результатов проекта на уроке-конференции.  
Оценивание работы по проекту участниками, учителем. 
Подведение итогов. 
Размещение результатов работ обучающихся на школьном и других образовательных сайтах.

теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения

очереди, не перебивать друг друга, внимательно слушать.
Надо распределить обязанности в группе.
Надо договариваться друг с другом.
Надо уметь уступать друг другу.
Надо помогать друг другу в работе (если у одного что-то не получается, другой должен помочь)
Надо оценить результат работы (настроение детей, сплоченность группы, качество выполнения
заданий и т.д.)