З.И. Лозинг, заместитель директора гимназии № 42

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
З.И. Лозинг, заместитель директора гимназии № 42

Содержание

2. Назначение учебных циклов естественно-математический цикл удерживает целостность природы; социально-гуманитарный цикл удерживает целостность социума; художественно-эстетический цикл удерживает
3. Идея курса Главная идея эпохи должна быть рассмотрена «глазами самой эпохи», поэтому главным идеям эпохи соответствуют
4. Идеи эпохи в древнем мире – «Познание мира»; в средние века – «Познание высшей реальности»; в
5. Базовые вопросы при изучении курса: Что есть мир? В чем смысл жизни? Каков Я, живущий в
6. Типология уроков урок планирования; урок решения учебной задачи; урок - практикум; урок - семинар; урок -
7. Назначение уроков Урок планирования - формулируется проблема, переводится в познавательную задачу, которая будет решаться в рамках
8. Урок решения учебной задачи - строится базовое понятие, позволяющее решать познавательную задачу.
9. Уроки – практикумы необходимы учащимся для проверки своих гипотез. На этих уроках учащиеся с помощью построенных
10. На уроках – семинарах идет работа с ошибками мышления, учащиеся учатся видеть за предметной ошибкой ошибки
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Назначение учебных циклов
естественно-математический цикл удерживает целостность природы;
социально-гуманитарный цикл удерживает целостность

социума;
художественно-эстетический цикл удерживает целостность искусства;
философско-методологический цикл удерживает целостность мыследеятельности.

Слайд 3

Идея курса
Главная идея эпохи должна быть рассмотрена «глазами самой эпохи», поэтому

главным идеям эпохи соответствуют и способы познания: мифологическая, религиозная, научная, методологическая формы познания.

Слайд 4

Идеи эпохи
в древнем мире – «Познание мира»;
в средние века –

«Познание высшей реальности»;
в Новое время – «Познание объективной действительности»;
в новейшее время – «Познание человека».

Слайд 5

Базовые вопросы при изучении курса:
Что есть мир?
В чем смысл жизни?

Каков Я, живущий в этом мире?
Почему менялось мировидение человека от эпохи к эпохе?

Слайд 6

Типология уроков
урок планирования;
урок решения учебной задачи;
урок - практикум;
урок - семинар;
урок -

контроля

Слайд 7

Назначение уроков
Урок планирования - формулируется проблема, переводится в познавательную задачу, которая

будет решаться в рамках разделала. Результатом этого типа урока является разработанный учащимися план решения познавательной задачи и карта образовательных результатов. В рамках этого же урока определяется базовое понятие как необходимое средство для решения познавательной задачи, а, следовательно, формулируется учебная задача.

Слайд 8

Урок решения учебной задачи - строится базовое понятие, позволяющее решать познавательную

задачу.

Слайд 9

Уроки – практикумы необходимы учащимся для проверки своих гипотез. На этих

уроках учащиеся с помощью построенных понятий открывают новые знания. В рамках этих уроков учащиеся совместно с педагогом решают культурологические задачи, совершая постоянно действия от логически – абстрактного к логически – конкретному.

Слайд 10

На уроках – семинарах идет работа с ошибками мышления, учащиеся учатся

видеть за предметной ошибкой ошибки своего мышления.

З.И. Лозинг, заместитель директора гимназии № 42

Содержание

Назначение учебных цикловестественно-математический цикл удерживает целостность природы; социально-гуманитарный цикл удерживает целостность

Идея курсаГлавная идея эпохи должна быть рассмотрена «глазами самой эпохи», поэтому

Идеи эпохив древнем мире – «Познание мира»; в средние века –

Базовые вопросы при изучении курса:Что есть мир? В чем смысл жизни?

Типология уроковурок планирования;урок решения учебной задачи;урок - практикум;урок - семинар;урок -

Назначение уроковУрок планирования - формулируется проблема, переводится в познавательную задачу, которая