Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Английский в нашей жизни

Содержание

Слайд 2

ПЛАН: Краткая характеристика жанра работы; Краткая характеристика образовательного учреждения; Цель и

ПЛАН:

Краткая характеристика жанра работы;
Краткая характеристика образовательного учреждения;
Цель и задачи работы;
Применяемые формы

исследовательской/проектной деятельности;
Основное содержание;
Методы диагностики образовательного результата;
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.
Слайд 3

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ. Данная образовательная программа внеурочной деятельности, разработанная в соответствии

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ.

Данная образовательная программа внеурочной деятельности, разработанная в соответствии с

нормативными документами РФ, направлена на формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования.
Слайд 4

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ Наша школа - это высокий уровень образования, отличные

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

 Наша школа - это высокий уровень образования, отличные

условия обучения, разностороннее развитие учащихся, психологический комфорт и безопасность – основные слагаемые успешной работы школы Лидер.
Осуществляет обучение с 5-ого по 11-е классы;
Школьный учебный план соответствует государственным стандартам образования, но кроме этого мы предлагаем широкий выбор факультативов и творческих курсов.
Слайд 5

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ Цель данного курса: Формирование у обучающихся основ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ

Цель данного курса: Формирование у обучающихся основ культуры

исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования.
Задачи курса:
создать условия для развития информационной компетенции учащихся;
— обогатить активный словарь учащихся необходимым запасом специальных терминов и понятий, связанных с данной темой;
— формировать и совершенствовать речевые навыки, обеспечивающие познавательно- коммуникативные потребности учащихся;
— развивать умения собирать, систематизировать информацию;
— развивать умения анализировать и сравнивать явления и факты;
— способствовать обогащению внутреннего мира учащихся
Слайд 6

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; Элементы исследования в рамках учебных предметов Элективные

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;

Элементы исследования в рамках учебных предметов
Элективные курсы
Экскурсии
Видеоконференции
Конкурсы и

викторины
Слайд 7

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ I.Теоретические и практические основы исследовательской деятельности. Постановка проблемы исследования

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

I.Теоретические и практические основы исследовательской деятельности. Постановка проблемы исследования и

выбор темы. Обоснование ее актуальности и новизны Формулировка цели исследования и определение задач. Методы исследования в области иностранных языков в школе.
II. Исследовательская практика. Практическая работа в библиотеке. Виды каталогов, знакомство с отделом литературы на иностранных языках. Поиск источников и литературы. Требования к оформлению раздела. Источники и литература. Цитирование. Ссылки. Организация и проведение социологического и лингвистического исследования.
III. Оформление результатов исследовательской работы. Структура научной работы. Требования к оформлению работы. Введение. Анализ источников и литературы. Соответствие лингвистических терминов в русском и английском языках. Заключение. Результаты работы. Общие требования к данному разделу. Правила оформления результатов.
IV. Подготовка работы к публичному выступлению. Разработка текста защиты, наглядных пособий, схем, презентации в Пауэр Пойнт V. Апробация результатов исследовательской работы. Участие научно-практических конференциях разного уровня. Оформление результатов работы в виде научной статьи для
Слайд 8

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА В оценке результата исследования учитывается: -участие в

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА

В оценке результата исследования учитывается:
-участие в исследовании
-поддержка участников

проекта
Умение делать выбор и осмыслять последствия этого выбора, результаты собственной деятельности
-выполнение исследования: объем освоенной информации, ее применение для достижения поставленной цели
-также могут оцениваться : корректность применяемых ментодов исследования и методов представления результатов, глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей, эстетика оформления исследования