Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по английскому языку

Содержание

Слайд 2

Программа ВД Программа внеурочной деятельности по английскому языку «Essential Britain» для

Программа ВД

Программа внеурочной деятельности по английскому языку «Essential Britain» для учащихся

7 классов МБОУ СОШ №5 города Сургута, выразивших желание посещать занятия внеурочной деятельностью по направлению научно-познавательной и проектной деятельности, составлена на основе «Примерной программы внеурочной деятельности в начальной и общей школе». Методический конструктор: пособие для учителя Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения)
Слайд 3

Цель и задачи Главной целью данного курса является: Создание среды для

Цель и задачи

Главной целью данного курса является:
Создание среды для развитие

языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком. Создание условий для интеллектуального развития ребенка формирования УУД через исследовательскую, проектную, игровую деятельность посредством английского языка,

Углубить знание культуры стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);
Познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;
Формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;
Способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
Развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.
 способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре; приобщать к общечеловеческим ценностям;
способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок.
прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой

Слайд 4

Формы деятельности Проекты с элементами исследования по всем темам содержания курса,

Формы деятельности

Проекты с элементами исследования по всем темам содержания курса, продуктами

которых являются постеры, презентации, викторины и ролевые игры для одноклассников, не посещающих занятия, рецепты блюд, постановка пьесы для показа в актовом зале школы, приготовленные блюда, сервированные по правилам британского этикета столы для чаепития и т.п.
Слайд 5

Актуальность Программа ВД «Essential Britain» позволяет устранить противоречия между требованиями программы

Актуальность

Программа ВД «Essential Britain» позволяет устранить противоречия между требованиями программы и

потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике
Условия работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка не вполне удовлетворяют потребностям учащихся реализовать свой творческий потенциал
Слайд 6

Основное содержание Первый блок: Близкая Британия- 4 часа. Знакомство с наиболее

Основное содержание

Первый блок: Близкая Британия- 4 часа.
Знакомство с наиболее значимыми

явлениями культуры Британии -достопримечательности, объекты культуры и искусства, известные во всём мире.
Второй блок: Весь мир – театр… – 5 часов.
Знакомство с историей становления театрального искусства Великобритании. Уильям Шекспир.
Третий блок: Наша первая пьеса – 10 часов.
Постановка адаптированной пьесы одного из британских авторов на выбор учащихся исходя из их интересов и предпочтений
Четвёртый блок: Что празднуем? – 10 часов
Наиболее популярные праздники Великобритании, традиции и обычаи.
Пятый блок: – Викторианская Англия. - 3 часа.
Особенности жизни людей в эпоху королевы Виктории, влияние на современность. Драматизация «Обычный день в викторианской школе»
Шестой блок: Есть ли в Британии традиционная кухня? – 3 часа
Знакомство с традиционными рецептами блюд. Приготовление блюд на выбор. Традиционное английское чаепитие.
Слайд 7

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план

Слайд 8

Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни:

Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни:


понимать на слух речь учителя, одноклассников;
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;
инсценировать адаптированные пьесы;
сочинять оригинальный текст на основе плана;
соотносить поступки героев произведений с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;
участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Слайд 9

Воспитательные результаты внеурочной деятельности Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний

Воспитательные результаты внеурочной деятельности

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о

ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях
Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура)
Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде
Слайд 10

Воспитательный эффект толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран; познавательная, творческая,

Воспитательный эффект

толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;
познавательная, творческая, общественная

активность;
самостоятельность ( в т.ч. в принятии решений);
умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;
коммуникабельность;
уважение к себе и другим;
личная и взаимная ответственность;
готовность действия в нестандартных ситуациях;
Слайд 11

Методы диагностики Карты взаимооценки и самооценки результатов проекта Анкетирование Педагогическое наблюдение

Методы диагностики

Карты взаимооценки и самооценки результатов проекта
Анкетирование
Педагогическое наблюдение
Опрос родителей
Методика для изучения

степени социализации личности учащегося, автор М.И. Рожков
Методика «Пословицы», автор С.М. Петрова