Бодорина Ирина Фадеевна МОУ СОШ. № 27 г.Твери Учитель английского языка

Август 27, 2022

Главная
Английский язык
Бодорина Ирина Фадеевна МОУ СОШ. № 27 г.Твери Учитель английского языка

Содержание

2. Содержание Цели урока Задачи урока Фонетическая зарядка Речевая зарядка Объяснение нового материала Подведение итогов Домашнее задание
3. Цели урока Знакомство с системами социального обеспечения Великобритании и Соединенных Штатов Америки Дальнейшее развитие речевой компетенции
4. Задачи Совершенствование речевых навыков на тему « Социальные пособия в Великобритании и Соединенных Штатах Америки» Развивать
5. План урока Организационный момент. Фонетическая зарядка. Речевая зарядка Чтение текста с общим пониманием прочитанного Аудирование текста
6. Организационный момент Вступительное слово учителя, настраивающее учащихся на рабочий лад Выступление дежурного ученика (выявление отсутствующих, готовность
7. Фонетическая зарядка [r]-granny, parents, grandparents, proper, property, problem, right, retired, receive, security; [w]-widow, to be widowed,
8. Речевая зарядка Учитель: Answer the questions. Whom do we call the elderly? Whom do we call
9. Работа с новым материалом Аудирование с целью извлечения информации и формулирования выводов. Прослушивание текста сопровождается показом
10. How is financial help distributed Match the categories of people, the amount of financial help no
11. What Benefits Do People Receive? Who receives these benefits? Match the columns. На содержание
12. Подведение итогов урока Раздача индивидуальных карточек с заданиями (перевод, ответы на вопросы, сравнение систем социального обеспечения
13. Литература: В.П.Кузовлев и др. учебник «English 10-11», Просвещение, 2010 C.Д.Комаровская «Социальное обеспечение в Великобритании», Книжный дом
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Содержание
Цели урока
Задачи урока
Фонетическая зарядка
Речевая зарядка
Объяснение нового материала
Подведение итогов
Домашнее задание

Слайд 3

Цели урока
Знакомство с системами социального обеспечения Великобритании и Соединенных Штатов Америки
Дальнейшее

развитие речевой компетенции по теме «Социальное обеспечение»
Увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны
Формирование умений общее и специфическое в культуре родной страны и стран изучаемого языка
Развитие и воспитание способности к самостоятельному изучению иностранного языка
На содержание

Слайд 4

Задачи
Совершенствование речевых навыков на тему « Социальные пособия в Великобритании и

Соединенных Штатах Америки»
Развивать умение делать выводы из прочитанного текста, прослушанного отрывка текста
Развивать умение учащихся работать с графиками
Повторить числительные и процентные выражения
На содержание

Слайд 5

План урока
Организационный момент.
Фонетическая зарядка.
Речевая зарядка
Чтение текста с общим пониманием прочитанного
Аудирование текста

с дальнейшим составлением схемы распределения пособий в Великобритании.
Формулировка выводов по распределению социальных пособий
Подведение итогов урока
Объяснение домашнего задания

Слайд 6

Организационный момент
Вступительное слово учителя, настраивающее учащихся на рабочий лад
Выступление дежурного ученика

(выявление отсутствующих, готовность к уроку)
Объявление учителем темы и целей урока
(Продолжительность оргмомента 5 минут. )

Слайд 7

Фонетическая зарядка
[r]-granny, parents, grandparents, proper, property, problem, right, retired, receive, security;
[w]-widow,

to be widowed, we, way, work, warm, woman, welfare, what, when, why, wonder, while, well;
[t]-fact, in spite of, despite of, payment, right.
На содержание

Слайд 8

Речевая зарядка
Учитель: Answer the questions.
Whom do we call the elderly?

Whom do we call the widowed?
Whom do we call the unemployed?
Whom do we call the retired?
Whom do we call the disabled?
Whom do we call the sick?
When can old people get pensions?
Who gets pensions in our country?
What benefits does your family get?
What is average pension in Russia?
На содержание

Слайд 9

Работа с новым материалом
Аудирование с целью извлечения информации и формулирования выводов.
Прослушивание

текста сопровождается показом схемы и графика (прилагаются)
Ответы на вопросы учителя с целью контроля понимания прослушанного текста (построение схемы).
Чтение текста в учебнике упражнение 3 страница 156
Ответы на вопросы учителя по прочитанному тексту.
Подготовка мини диалогов по прослушанному тексту
Выполнение упражнений для закрепления нового лексического и страноведческого материала
На содержание

Слайд 10

How is financial help distributed
Match the categories of people, the amount

of financial help no which they are entitled.

На содержание

Слайд 11

What Benefits Do People Receive?
Who receives these benefits? Match the columns.
На

содержание

Слайд 12

Подведение итогов урока
Раздача индивидуальных карточек с заданиями (перевод, ответы на вопросы,

сравнение систем социального обеспечения в Великобритании и России, формулировка своего вывода).
Оценивание знаний учащихся, полученных на уроке.
Объяснение учителем домашнего задания.
На содержание

Слайд 13

Литература:
В.П.Кузовлев и др. учебник «English 10-11», Просвещение, 2010
C.Д.Комаровская «Социальное обеспечение в

Великобритании», Книжный дом «Университет», 2010
Все фото и схемы сканированы из учебника В.П.Кузовлева и др. учебник «English 10-11», Просвещение, 2010

Бодорина Ирина Фадеевна МОУ СОШ. № 27 г.Твери Учитель английского языка

Содержание

СодержаниеЦели урокаЗадачи урокаФонетическая зарядкаРечевая зарядкаОбъяснение нового материалаПодведение итоговДомашнее задание

Цели урокаЗнакомство с системами социального обеспечения Великобритании и Соединенных Штатов АмерикиДальнейшее

ЗадачиСовершенствование речевых навыков на тему « Социальные пособия в Великобритании и

План урокаОрганизационный момент.Фонетическая зарядка.Речевая зарядкаЧтение текста с общим пониманием прочитанногоАудирование текста

Организационный моментВступительное слово учителя, настраивающее учащихся на рабочий ладВыступление дежурного ученика

Фонетическая зарядка [r]-granny, parents, grandparents, proper, property, problem, right, retired, receive, security;[w]-widow,

Речевая зарядкаУчитель: Answer the questions. Whom do we call the elderly?

Работа с новым материалом Аудирование с целью извлечения информации и формулирования выводов.Прослушивание

How is financial help distributedMatch the categories of people, the amount

What Benefits Do People Receive?Who receives these benefits? Match the columns.На

Подведение итогов урокаРаздача индивидуальных карточек с заданиями (перевод, ответы на вопросы,

Литература:В.П.Кузовлев и др. учебник «English 10-11», Просвещение, 2010C.Д.Комаровская «Социальное обеспечение в

Похожие презентации