Эссе по проблеме. Сочинение-мнение. Задание С2

Содержание

Слайд 2

200 – 250 слов минимум 180 слов (-10% от 200 слов)

200 – 250 слов
минимум 180 слов (-10% от 200 слов)

максимум 275 слов (+10% от 250 слов)

Объем письма

Слайд 3

Подсчитываются все слова и цифры, включая артикли и частицы; краткие формы

Подсчитываются все слова и цифры, включая артикли и частицы;
краткие формы can't,

didn't, isn't, I'm и т. п. считаются как одно слово;
числительные, выраженные цифрами, т. е. 1; 25; 2009, 126204 и т. п., считаются как одно слово;
сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;
сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово.

Порядок подсчета слов

Слайд 4

Особенности формального стиля письма не используются сокращенные формы, такие как don’t

Особенности формального стиля письма
не используются сокращенные формы, такие как don’t

или can’t;
не используются скобки и восклицательные знаки;
предложение нельзя начинать со слов and, but или also;
не употребляются вводные слова, характерные для неформального стиля well, you know…;
простые предложения объединяются в сложные с помощью логических средств связи;

Стиль письма - формальный

Слайд 5

Формулирование проблемы Выражение собственной точки зрения с приведением 2-3 аргументов Представление

Формулирование проблемы
Выражение собственной точки зрения с приведением 2-3 аргументов
Представление

противоположной точки зрения с 1-2 доказательствами
Несогласие автора с точкой зрения оппонента и объяснение, почему автор не согласен с противоположной точкой зрения
Обобщающий вывод по обсуждаемой проблеме

Компоненты эссе

Слайд 6

Сформулируйте главную мысль эссе, не повторяя тему сочинения слово в слово

Сформулируйте главную мысль эссе, не повторяя тему сочинения слово в

слово
Представьте, что ваш читатель не знает, о чем пойдет речь, и попытайтесь объяснить ему проблему другими словами
Первый абзац должен состоять из 2-3 предложений

Первый абзац – формулирование проблемы

Слайд 7

Варианты формулирования проблемы Вариант 1: Перифразирование предложенной проблемы с использованием клише.

Варианты формулирования проблемы

Вариант 1: Перифразирование предложенной проблемы с использованием клише.
Пример: People

often argue about the role of science and poetry in the development of our civilisation. This question seems rather controversial as both of them contributed to our society and without them mankind seems impossible to exist.
Пример проблемы: Some people think that science plays the most important role in the development of our civilisation; others believe that our world would be impossible without poetry.

Вариант 2: Формулирование проблемы с использованием вопроса.
Пример: People often argue about the role of science and poetry in the development of our civilisation. Which is more important in our lives, science or poetry?

Слайд 8

Варианты формулирования проблемы Пример проблемы: Travel broadens our mind. Вариант 3:

Варианты формулирования проблемы

Пример проблемы: Travel broadens our mind.

Вариант 3: Перифраз с

помощью пассивной конструкции

Пример: There is no doubt that our mind can be broadened by travelling.

Вариант 4: Одночленное безглагольное предложение и вопрос

Пример: Travelling. Can it expand our outlook?

Слайд 9

Второй абзац – собственное мнение Варианты начала абзаца Вариант 1: (Personally)

Второй абзац – собственное мнение Варианты начала абзаца

Вариант 1: (Personally) I think/suppose/consider…

Вариант

3: To my mind,…/ From my point of view,…/ In my opinion,…/ As for me,…/As far as I am concerned,…

Вариант 2: (Personally) I (strongly) believe…/It seems to me that…/I am sure…

Вариант 4: I am in favour of…/I am against the idea of…

Слайд 10

Третий абзац – противоположное мнение Варианты начала абзаца Вариант 1: On

Третий абзац – противоположное мнение Варианты начала абзаца

Вариант 1: On the other

hand/However/Yet/Nevertheless/On the contrary,...

Вариант 2: On the other hand/However/Yet/Nevertheless/On the contrary, we must admit...

Вариант 3: On the other hand/However/Yet/Nevertheless/On the contrary, (some /most /many people) believe/claim/feel...

Вариант 4: On the other hand/However/Yet/Nevertheless/On the contrary, lots of disbelievers argue …

Вариант 5: On the other hand/However/Yet/Nevertheless/On the contrary, most people think/consider/ suppose/say …

Вариант 6: On the other hand/However/Yet/Nevertheless/On the contrary, many people ignore these facts claiming that …

Вариант 7: On the other hand/However/Yet/Nevertheless/On the contrary, there are people who think/consider/suppose/believe/say/claim …

Слайд 11

Четвертый абзац – несогласие с противоположным мнением Варианты начала абзаца Вариант

Четвертый абзац – несогласие с противоположным мнением Варианты начала абзаца

Вариант 1: I

am afraid , however, …

Вариант 2: I cannot agree with …/I totally disagree with …

Вариант 3: I am not sure …/I doubt that…

Вариант 4: I do not think it is right/correct …

Вариант 5: Although this is true, I think …

Вариант 6: I would not say that …

Слайд 12

Клише для аргументации/контраргументации Начало аргументации/контраргументации Вариант 1: There are lots of

Клише для аргументации/контраргументации Начало аргументации/контраргументации

Вариант 1: There are lots of advantages/disadvantages; pros/

cons; good/bad points (sides); benefits/drawbacks; arguments in favour of /against ;

Вариант 2: First of all/Firstly/ At first glance…

Вариант 3: To begin with/To start with, …

Вариант 4: The first argument for/against this point of view is (that) …/The first thing (I would like to consider) to be considered is…/

Слайд 13

Клише для аргументации/контраргументации Второй и последующие аргументы/контраргументы Вариант 1: Secondly/Thirdly/Fourthly, …

Клише для аргументации/контраргументации Второй и последующие аргументы/контраргументы

Вариант 1: Secondly/Thirdly/Fourthly, …

Вариант 2: Another/The

second/The third/The fourth argument/reason for/against

Вариант 3: Another thing that attracts me is …

Вариант 4: Besides, …

Вариант 5: In addition/Additionally, …

Вариант 6: What is more/ Moreover/More than that/ Furthermore, …

Слайд 14

Клише для аргументации/контраргументации Завершение аргументации/контраргументации Вариант 1: All in all, …

Клише для аргументации/контраргументации Завершение аргументации/контраргументации

Вариант 1: All in all, …

Вариант 2:

Last of all, …

Вариант 3: Finally, …

Слайд 15

Заключение с подтверждением собственного мнения Вариант 1: In conclusion/To sum up/To

Заключение с подтверждением собственного мнения

Вариант 1: In conclusion/To sum up/To

conclude/ All in all/ On this basis I can conclude…

Вариант 2: …lots of advantages and disadvantages/…have/has its pros and cons/… certain benefits and drawbacks …/ …have/has both good and bad points…/Have/has more bad/good than good/bad sides …/there are several good arguments both to support and oppose …

Подтверждение собственного мнения

Вариант 1: I want to say that…/I strongly believe…/I can say…/I think…/I consider…/I would like to stress…/I would argue that…

Вариант 2: I want to stress that despite the criticism we cannot escape from the fact that …

Вариант 3: …when both sides of the argument are looked at, I would argue that the best solution would be

Обобщающий вывод

Слайд 16

внимательно прочитать текст-стимул Определить основную проблему эссе перифразировать проблему, используя один

внимательно прочитать текст-стимул
Определить основную проблему эссе
перифразировать проблему, используя один

из вариантов формулирования проблемы (см. слайды 7 и 8)
составить план возможных аргументов и контраргументов по проблеме
составить синонимичный ряд ключевых слов
посчитать количество слов после написания эссе

Алгоритм написания эссе

Слайд 17

Пример составления плана аргументов/контраргументов Текст-стимул: The future of education – books

Пример составления плана аргументов/контраргументов

Текст-стимул: The future of education – books or

computers?

Возможный план

Books

Computers

Better for human eyes

Do not need electricity

Store lots of information

Allow us to find quickly the necessary information

Much more exciting studying

Слайд 18

Синонимичный ряд ключевых слов Текст-стимул: The future of education – books

Синонимичный ряд ключевых слов

Текст-стимул: The future of education – books or

computers?

Синонимичный ряд для слов “computers, books, education

education

computers

books

studies

Learning process

laptops

notebooks

P.C.

Printed editions

Paper volumes

Слайд 19

Comment on the following statement. Образец стимула The future of education

Comment on the following statement.

Образец стимула

The future of education – books

or computers?
What is your opinion? Are computers going to replace printed books in the future?

Write 200-250 words.
Use the following plan:
Make an introduction (state the problem)
express your personal opinion and give reasons for it
give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it
draw a conclusion