Морозовой Вероники ученицы 11 класса «А» МБОУ гимназия №44 г. Краснодар Научный руководитель – Шелухина Л.П.

Август 25, 2022

Главная
Английский язык
Морозовой Вероники ученицы 11 класса «А» МБОУ гимназия №44 г. Краснодар Научный руководитель – Шелухина Л.П.

Содержание

2. Цель исследования Дать достоверную информацию о том, как научиться видеть и понимать эмоциональную окраску высказывания на
3. Методы исследования Изучение и анализ существующей эмфазы и её конструкций. Анализ англоязычных произведений. Беседы с преподавателями
4. Разнообразие эмфатических конструкций Лексические, использующие для придания высказыванию эмоциональной окраски определенные лексические средства, то есть слова
5. Эмфаза в «Alice in Wonderland»: The Rabbit say to itself. How funny it’ll seem. It’s too
6. Эмфаза в «Gone with the Wind»: I must pull myself together. The night’s so queer, so
7. Эмфаза в «The Adventures of Sherlock Holmes»: "Ah," said he. So many reasons. Was so dear
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель исследования
Дать достоверную информацию о том, как научиться видеть и понимать

эмоциональную окраску высказывания на английском языке, используя как лексические, так и грамматические экспрессивные средства в соответствии с нормами русского языка.

Слайд 3

Методы исследования
Изучение и анализ существующей эмфазы и её конструкций.
Анализ англоязычных произведений.
Беседы

с преподавателями английского языка.
Опрос мнения учителей английского языка.
Опрос мнения учащихся 11 классов.

Слайд 4

Разнообразие эмфатических конструкций
Лексические, использующие для придания высказыванию эмоциональной окраски определенные лексические

средства, то есть слова и словосочетания;
Грамматические, использующие в этих целях грамматические средства;
Лексико-грамматические, то есть одновременно использующие лексические и грамматические средства.

Инверсия:
Hardly had I come, Jack entered the room.
Усилительное do:
The above law does hold.
Not и отрицательная приставка:
The case is not improbable.
Наречие too:
He’s too lazy to work.
Союз so:
The wind was so strong, it was difficult to walk!
Возвратные местоимения:
I cut myself with a knife!

Слайд 5

Эмфаза в
«Alice in Wonderland»:
The Rabbit say to itself.
How funny it’ll

seem.
It’s too dark to see anything.
She was so pleased.
“Oh! The Duchess!”
How small she was now.
I quite forgot you didn’t like cats.
“Come, it’s no use crying like that!”
She at once took up the little golden key.
After such a fall.
Oh! do let me help you to undo it.
“Oh my ears and whiskers!”

Слайд 6

Эмфаза в
«Gone with the Wind»:
I must pull myself together.
The night’s

so queer, so misty.
Melanie would not like her to be so sharp with those who loved her.

Слайд 7

Эмфаза в
«The Adventures of Sherlock Holmes»:
"Ah," said he.
So many reasons.

Was so dear to him.
He was too good and kind to leave me so.
It was impossible for me to solve so simple a question.

Морозовой Вероники ученицы 11 класса «А» МБОУ гимназия №44 г. Краснодар Научный руководитель – Шелухина Л.П.

Содержание

Цель исследованияДать достоверную информацию о том, как научиться видеть и понимать

Методы исследованияИзучение и анализ существующей эмфазы и её конструкций.Анализ англоязычных произведений.Беседы

Разнообразие эмфатических конструкцийЛексические, использующие для придания высказыванию эмоциональной окраски определенные лексические

Эмфаза в «Alice in Wonderland»:The Rabbit say to itself.How funny it’ll

Эмфаза в «Gone with the Wind»:I must pull myself together. The night’s

Эмфаза в «The Adventures of Sherlock Holmes»:"Ah," said he.So many reasons.

Похожие презентации