Обучение монологической речи на английском языке

Август 22, 2022

Главная
Английский язык
Обучение монологической речи на английском языке

Содержание

2. Монолог – «достаточно развёрнутое высказывание одного лица, состоящее из ряда фраз, между которыми имеется логическая и
3. Цель обучения монологической речи в школе - формирование речевых монологических умений в соответствии с требованиями программы
4. Виды монологов монолог-описание, монолог-сообщение, монолог-повествование, монолог-рассуждение
5. Содержание обучения МР I. лингвистический компонент Изученные по теме ЛЕ и освоенный грамматический материал продуктивного характера.
6. II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ Учёт мотивов и интересов учащихся по овладению МР на ИЯ. Монологические умения. Характер
7. III. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ навыки самостоятельной работы по овладению монологической речью – использование речевых образцов; умения использовать
9. Task 3 These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your
10. Методика обучения монологической речи 2 ПУТИ: ПУТЬ СНИЗУ – обучение учащихся на уровне фразы: - прослушайте
11. Упражнения для обучения монологической речи Подготовительные к речи (тренировочные) упражнения, которые должны обеспечить условия формирования речевого
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Монолог – «достаточно развёрнутое высказывание одного лица, состоящее из ряда фраз,

между которыми имеется логическая и лингвистическая связь» (Скалкин В.Л.)

Минимальная структурная единица монологической речи - полное многосоставное предложение.

Функции монологической речи
информационная, воздейственная, оценочная, развлекательная, ритуально-культовая и др.

Слайд 3

Цель обучения монологической речи в школе - формирование речевых монологических умений

в соответствии с требованиями программы по ИЯ.

Монологическое умение – «умение логически последовательно (связно), достаточно полно, коммуникативно-мотивированно, достаточно правильно в языковом отношении творчески пользоваться языковыми средствами ИЯ для выражения мыслей при говорении» (С.Ф.Шатилов).

Слайд 4

Виды монологов
монолог-описание,
монолог-сообщение,
монолог-повествование,
монолог-рассуждение

Слайд 5

Содержание обучения МР I. лингвистический компонент
Изученные по теме ЛЕ и освоенный грамматический

материал продуктивного характера.
Владение речевыми образцами.
Знание видов монологических высказываний и их лингвистических особенностей.
Знание тематики речи.
Лингвистические особенности МР: полносоставность предложений, сложная синтаксическая оформленность, наличие связующих элементов, монотемность.

Слайд 6

II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Учёт мотивов и интересов учащихся по овладению МР на

ИЯ.
Монологические умения.
Характер взаимодействия диалогической речи с монологической речью и другими ВРД.
Психологические особенности МР: односторонний характер, подготовленность, планируемость, контекстность, меньшая по сравнению с ДР эмоциональность, неограниченность во времени.

Слайд 7

III. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
навыки самостоятельной работы по овладению монологической речью – использование

речевых образцов;
умения использовать памятки, разные виды ОПОР:
вербальные – ключевые слова, план, опорная схема, осколки предложений, развернуть текст;
вербально-смысловые – микротекст, текст, логико-синтаксическая схема (ЛСС): I wanted … But … That`s why I …;
смысловые – план, смысловые вехи, афоризмы, поговорки;
наглядные – серии рисунков, фотографии, кроки (человечки), не озвученный диафильм.

Слайд 8

Слайд 9

Task 3
These are photos from your photo album. Choose one photo

to describe to your friend.
You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:
● where and when the photo was taken ● what/who is in the photo ● what is happening ● why you keep the photo in your album ● why you decided to show the picture to your friend
You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number …”

Слайд 10

Методика обучения монологической речи 2 ПУТИ:
ПУТЬ СНИЗУ – обучение учащихся на уровне
фразы:

- прослушайте предложение и повторите его вслух;
- покажите предмет и назовите его;
- назовите свои действия, действия других;
- скажите, что вы сделали то же;
- возразите, скажите, что не согласны с ч.л.
сверхфразового единства:
- расскажите о, используя данную ЛСС;
- ключевые слова, выражения;
- картинную наглядность.
текста.
2. ПУТЬ СВЕРХУ - предполагает использование образца (речь учителя либо текст).

Слайд 11

Упражнения для обучения монологической речи
Подготовительные к речи (тренировочные) упражнения, которые

должны обеспечить условия формирования речевого высказывания и условия его осуществления. К ним относятся упражнения: на имитацию, преобразование, трансформацию предложений (расширение/ сокращение, синонимические/ антонимические замены), конструирование по образцу, без образца и т.д.
Речевые упражнения делятся на 2 группы:
В подготовленной речи: на пересказ с элементами модификации (изменение начала/ конца, введение нового лица и т.п.);
В неподготовленной речи: придумывание заголовков, их обоснование;
описание картин, не связанных с темой и т.п.

Обучение монологической речи на английском языке

Содержание

Монолог – «достаточно развёрнутое высказывание одного лица, состоящее из ряда фраз,

Цель обучения монологической речи в школе - формирование речевых монологических умений

Виды монологовмонолог-описание, монолог-сообщение, монолог-повествование, монолог-рассуждение

Содержание обучения МР I. лингвистический компонентИзученные по теме ЛЕ и освоенный грамматический

II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТУчёт мотивов и интересов учащихся по овладению МР на

III. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТнавыки самостоятельной работы по овладению монологической речью – использование

Task 3These are photos from your photo album. Choose one photo

Методика обучения монологической речи 2 ПУТИ:ПУТЬ СНИЗУ – обучение учащихся на уровнефразы:

Упражнения для обучения монологической речи Подготовительные к речи (тренировочные) упражнения, которые

Похожие презентации