Применение информационных технологий на уроках английского языка

для получения информации нового качества (информационного продукта) согласно словарю Педагогического обихода (под ред. д.п.н. Л.М. Лузиной)

В современных источниках информационно - коммуникационные технологии представляют собой широкий спектр цифровых технологий, применяемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет)

пользуется учитель в качестве «электронной доски» и ученики для защиты проектов;
2. Урок проходит с компьютерной поддержкой: за несколькими компьютерами (обычно в компьютерном классе) работают все ученики одновременно или по очереди;
3. Урок, интегрированный с информатикой, проходящий в компьютерном классе;
4. Самостоятельное изучение (возможно, дистанционное) с помощью специальных обучающих систем.

Варианты применения ИКТ в образовательном процессе:

творческой продуманной форме, а также реальная возможность использовать знания, полученные на других предметах.

Проекты, созданные с помощью компьютерных технологий
служат средством реализации инновационных педагогических технологий, основанных на продуктивной деятельности обучающихся;
реализуют идеи педагогики сотрудничества;
способствуют самостоятельной, индивидуальной и групповой работе учащихся;
3. осуществляют интеграцию учебных предметов;
4. формируют глобальное мышление и видение мира;
5. изменяют позицию педагога: из носителя готовых знаний он превращается в организатора познавательной деятельности своих учеников.

компьютером;
совершенствование языкового уровня;
создание благоприятного психологического климата;
повышение мотивации учащихся и их интереса к предмету;
самоутверждение учащихся;
возможность реализации индивидуализации обучения;
реализация принципа обратной связи;
большие возможности наглядного предъявления материала;
исключение времени для написания материала на доске;
экономия расходования материалов учителем;
совершенствование процесса проверки работ учащихся;
повышение авторитета учителя;
сочетание контроля и самоконтроля;
объективная и своевременная оценка действий учащихся;
активизация навыков самостоятельной работы.

аудирования, чтения, письма. Аудиодиски к учебникам, DVD диски с обучающими фильмами к учебникам, электронные учебники, интернет-ресурсы не только делают урок интереснее, но и повышают мотивацию изучения иностранному языку.
Рекомендуем следующие сайты:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
examenglish.com
gistguide.com
qenglish.com
esl-lab.com
dailyesl.com
ezslang.com
trainyouraccent.com
www.elllo.org
audioenglish.net
englishclub.com
5minuteenglish.com
365 ESL Short Stories
http://www.eslgold.com/speaking/phrases.html
http://eolf.univ-fcomte.fr/index.php?page=english-listening-exercises
http://www.americanrhetoric.com/top100speechesall.html
http://www.americanrhetoric.com/top100speechesall.html
history.com
1-language.com
FocusEnglish.com

www.english-zone.com
www.link2english.com
www.elt.thomson.com
www.primaryresources.co.uk

(treasure hunt) – «охота за сокровищами»

сабджет сэмпла (subject sampler)

Хотлист (hotlist) – «список по теме»

мультимедиа скрэпбук (multimedia scrapbook)

Вебквест (webquest) – «интернет поиск»

Существенный прогресс в развитии персональных компьютеров и компьютерных технологий приводит к изменению и в процессе обучения иностранным языкам. Использование информационных технологий способствует развитию новых форм и содержания традиционных видов деятельности учащихся, превращая процесс обучения не только в познавательный, но и интересный, повышая мотивацию к изучению иностранного языка, повышая уровень обученности, способствуя самообразованию.