Содержание
- 2. Беспозвоночные животные Тип Губки Тип Кишечнополостные Тип Плоские черви Тип Круглые черви Тип Кольчатые черви Тип
- 3. Тип Хордовые Подтип Бесчерепные Подтип Черепные или Позвоночные Класс Ланцетники
- 4. Класс Ланцетники Ланцетник – переходная форма от беспозвоночных животных к позвоночным признаки беспозвоночных: Нет черепа, нет
- 5. Позвоночные животные Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы Класс Земноводные Класс Пресмыкающиеся Класс Птицы Класс Млекопитающие
- 6. Не летит, не поёт, а клюёт. Кто это?
- 7. Тема урока «Классы рыб» Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы
- 8. Ихтиология - наука о рыбах ( от греческого «ихтис» -рыба)
- 9. Цель урока: Выявить особенности строения рыб – как водных позвоночных.
- 10. План Внешнее строение рыб (лабораторная работа). Особенности внутреннего строения и размножения рыб. Хозяйственное значение рыб.
- 11. Лабораторная работа «Внешнее строение и передвижение рыб» Цель: Выявить особенности внешнего строения и передвижения рыб, как
- 12. 1. Рассмотрите форму тела рыбы. Объясните, какое значение имеет она в жизни животного в воде. 2.
- 13. Вывод Такие приспособления, как обтекаемая форма тела, покров из чешуек и слизи, наличие плавников, органы чувств
- 14. Особенности внутреннего строения и размножения рыб
- 17. Плавательный пузырь помогает рыбе погружаться вглубь или подниматься к поверхности воды (объем пузыря то увеличивается, то
- 21. Особенности внутреннего строения и размножения рыб связанные с жизнью в воде: Органы дыхания – жабры, плавательный
- 22. Рыбы приспособлены к водной среде обитания: а) дышат при помощи жабр; б) имеют хорду; в) имеют
- 23. Ответы
- 24. Итоговая самооценка: соотнесите результаты вашей работы с поставленными целями. - Достигли ли вы поставленной цели? -
- 25. Домашнее задание Всем учащимся: учебник: п. 21; задание № 8, 9, 12 в рабочей тетради на
- 26. С каким настроением вы уйдете с урока?: рыбы трех цветов отличное хорошее не определился
- 29. Скачать презентацию