Чудеса творят не компьютеры, а учителя! Крейг Барретт. Агзамова Гузель Зяватовна Учитель биологии БГ №102 2 категория

Растительный организм – единое целое.

РАСТЕНИЕ

1. КОРЕНЬ.

2.С каким органом растения связаны эти понятия?

опора
транспорт
прямостоячий
ползучий
цепляющийся
вьющийся
кора, камбий, древесина, сердцевина.

3. С каким органом растения связаны эти понятия?

Простой
сложный
листовая пластинка,

4. С каким органом растения связаны эти понятия?

обоеполые
раздельнополые
чашечка
венчик
тычинки

5. С каким органом растения связаны эти понятия?

сухие
сочные
односеменные
многосеменные

6. С каким органом растения связаны эти понятия?

однодольные
двудольные
семенная кожура
зародыш
запас питательных веществ

Отгадайте загадку.

Один в земле копается,
Другой в свету купается.
И хотя они друзья

Под кустами, у плетня,
Не смолкает трескотня;
Пуля слева, пуля справа…
На кого идёт

Угадайте загадку:
Весной повис
Всё лето кис,
А сладким стал-
На землю пал.

Летят пушинки чистые
За луг, за сад, за лес…
И к нам парашютистами
Спускаются

Какая часть растения изображена?

Какая часть растения изображена?

Какая часть растения изображена?

Какая часть растения изображена?

Плод - ягода

Клубень

Какая часть растения изображена?

Какая часть растения изображена?

Что это?

Лох пшат

Лох обыкновенный

Приведите факты, доказывающие, что организм растения — единое целое, а не

семя

корень

лист

плод

цветок

стебель

РАСТЕНИЕ

Вывод

1.Все органы в растениях взаимосвязаны.
2. Повреждение любого из органов растения приведёт

Домашнее задание:
Выполнить творческое задание: в форме сказки, репортажа, детектива, фантастического рассказа