Информационные ресурсы обучения биологии

Август 10, 2022

Главная
Биология
Информационные ресурсы обучения биологии

Содержание

2. Занятие 1 (группа 1): актуализация знаний Подтема. Информатизация общества - фактор информатизации образования Основные понятия: информационные
3. постиндустриальное общество, историческую фазу развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания. умение
4. 1. Что называют информационными технологиями? 2. Какие события в истории общества послужили толчком, фактором появления и
5. 3. Назовите факторы информатизации образования. Каким образом они влияют на внедрение средств информационных технологий в учебный
6. 4. Приведите примеры из повседневной жизни, свидетельствующие об информатизации различных сфер общества. Какая задача стоит перед
7. Занятие 1 (группа 2): актуализация знаний Подтема. Информатизация общего образования как процесс Основные понятия: информатизация общего
8. Какова сущность понятия «информатизация образования»? Дайте сравнительную характеристику направлениям и формам информатизации общего образования. 3. Приведите
9. Занятие 1 (группа 3): актуализация знаний Подтема. Информатизация общего образования как результат Основные понятия: особенности внедрения
10. Вопросы: 1. При выполнении каких условий информационную систему биологического образования можно считать сформированной? 2. Какой этап
11. Учебная информация - основа обучения биологии В учебной деятельности понятие «информация» связано с понятием «знания» Знание
12. Носитель информации Источник информации
13. ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ Источником информации выступает все, что окружает человека, с чем он сталкивается в процессе деятельности:
14. Учебная информация Первичная Вторичная
15. Информационные ресурсы — это вся информация об окружающей действительности, накопленная и зафиксированная на материальных носителях, которые
16. Классы информационных ресурсов обучения биологии По содержанию (предмету) информации: - ресурсы биологической информации, отражающей содержание школьного
17. Классы информационных ресурсов обучения биологии По адресату (потребителю) информации: - информационные ресурсы профессиональной деятельности учителя биологии
18. Классы информационных ресурсов обучения биологии По назначению: - ресурсы декларативной информации об объектах живой природы, обеспечивающей
19. Классы информационных ресурсов обучения биологии По происхождению (источнику): - ресурсы первичной биологической, психолого-педагогической информации (нерукотворные ресурсы,
20. Классы информационных ресурсов обучения биологии
21. Специалисты (учителя; биологи-исследователи; методисты и т.д.)
22. Биологические объекты
23. Видеофильмы
24. Интернет-ресурсы
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Занятие 1 (группа 1): актуализация знаний
Подтема. Информатизация общества - фактор информатизации

образования

Основные понятия:
информационные технологии • информатизация общества • информационная среда • факторы информатизации • телевидение • интернет • информационная культура специалиста • потребность учителей в оптимизации профессиональной деятельности

Слайд 3

постиндустриальное общество, историческую фазу развития цивилизации, в которой главными продуктами производства

являются информация и знания.

умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы

Информационное общество - это

Информационная культура - это

Слайд 4

1. Что называют информационными технологиями?
2. Какие события в истории общества послужили

толчком, фактором появления и развития новых информационных технологий? С какими изобретениями это было связано?

Новые способы работы с информацией на основе новых технических средств, т.е. информационные технологии: изобретение письменности, изобретение и распространение книгопечатания, открытие электричества, а затем телеграфа, радио, телефона и телевидения

Вопросы:

Изобретение и повсеместное распространение электронно-вычислительных машин и микропроцессорной технологии в сочетании с телекоммуникационными сетями и средствами накопления информации на магнитных и оптических дисках

Слайд 5

3. Назовите факторы информатизации образования. Каким образом они влияют на внедрение

средств информационных технологий в учебный процесс?

Вопросы:

Слайд 6

4. Приведите примеры из повседневной жизни, свидетельствующие об информатизации различных сфер

общества. Какая задача стоит перед образованием — общим и профессиональным — в связи с информатизацией общественной жизни?

Вопросы:

Слайд 7

Занятие 1 (группа 2): актуализация знаний
Подтема. Информатизация общего образования как процесс
Основные

понятия:
информатизация общего образования: управляемая и неуправляемая • средства информатизации процесса обучения • информационная технология обучения • компьютерные и бескомпьютерные технологии обучения и средства информатизации

Слайд 8

Какова сущность понятия «информатизация образования»?
Дайте сравнительную характеристику направлениям и формам информатизации

общего образования.
3. Приведите примеры информационных технологий обучения.
4. К каким переменам в учебном процессе может привести внедрение средств информационных технологий?

Вопросы:

Слайд 9

Занятие 1 (группа 3): актуализация знаний
Подтема. Информатизация общего образования как результат
Основные

понятия:
особенности внедрения средств информационных технологий в процесс обучения • условия и проблемы информатизации процесса обучения • готовность учителя к внедрению средств информационных технологий в учебный процесс

Слайд 10

Вопросы:
1. При выполнении каких условий информационную систему биологического образования можно считать

сформированной?
2. Какой этап можно считать важнейшим этапом информатизации процесса обучения биологии?
3. С какими проблемами может столкнуться учитель биологии при внедрении средств информационных технологий в процесс обучения?
4. Можно ли считать сайты образовательных учреждений и персональные сайты учителей биологии средством информатизации обучения биологии? Какие функции они выполняют?

Слайд 11

Учебная информация - основа обучения биологии
В учебной деятельности понятие «информация» связано

с понятием «знания»

Знание — это совокупность понятий, представлений о чем-либо, полученных, приобретенных, накопленных в результате учения, опыта и обычно реализуемых в деятельности

Информация — это знания, включенные в коммуникационный (образовательный) процесс

Знания учителя → учебная информация → знания учащихся

Слайд 12

Носитель информации
Источник информации

Слайд 13

ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ
Источником информации выступает все, что окружает человека, с чем он

сталкивается в процессе деятельности: объекты и явления живой и неживой природы; поведение и речь других людей; созданные людьми материальные объекты (вещи, орудия труда, книги, произведения искусства, продукты и отходы производства и т.д.).

НОСИТЕЛЬ ИНФОРМАЦИИ

Носителем информации называют специально созданные людьми материальные объекты, которые сохраняют знания для передачи во времени и пространстве для дальнейшего использования

Слайд 14

Учебная информация
Первичная
Вторичная

Слайд 15

Информационные ресурсы —
это вся информация об окружающей действительности, накопленная и

зафиксированная на материальных носителях, которые обеспечивают ее передачу во времени и пространстве между различными потребителями для решения любых задач (научных, производственных, образовательных)

Слайд 16

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По содержанию (предмету) информации:
- ресурсы биологической

информации, отражающей содержание школьного биологического образования;
- ресурсы организационно-методической информации для деятельности учителя и учащихся;
- ресурсы психолого-педагогической информации для профессиональной деятельности учителя.

Слайд 17

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По адресату (потребителю) информации:
- информационные ресурсы

профессиональной деятельности учителя биологии по организации образовательного процесса;
- информационные ресурсы учащихся — об объектах живой природы и способах ее изучения и организации учебной деятельности;
- информационные ресурсы учителя и учащихся — об объектах живой природы.

Слайд 18

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По назначению:
- ресурсы декларативной информации об

объектах живой природы, обеспечивающей формирование знаний;
- ресурсы процедурной информации о взаимодействии с объектами живой природы для изучения и охраны, с описанием средств и методов сбора информации для формирования умений и опыта деятельности;
- ресурсы ценностно-ориентационной информации с художественным описанием (поэзия и проза), изображениями (фотографии и зарисовки), видеофильмами об объектах и явлениях живой природы, обеспечивающими формирование уважительного, ответственного, партнерского отношения к живой природе.

Слайд 19

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По происхождению (источнику):
- ресурсы первичной

биологической, психолого-педагогической информации (нерукотворные ресурсы, ресурсы-первоисточники): живые и фиксированные биологические объекты; память учителей, методистов, ученых и т.д.;
- ресурсы вторичной информации (рукотворные ресурсы): печатные и рукописные пособия на бумаге и прозрачной пленке; объемные имитационные модели и модели-аппликации биологических объектов; видеофильмы и пособия на электронных и магнитных носителях и т. д.

Слайд 20

Классы информационных ресурсов обучения биологии

Слайд 21

Специалисты
(учителя; биологи-исследователи; методисты и т.д.)

Слайд 22

Биологические объекты

Слайд 23

Видеофильмы

Слайд 24

Информационные ресурсы обучения биологии

Содержание

Занятие 1 (группа 1): актуализация знанийПодтема. Информатизация общества - фактор информатизации

постиндустриальное общество, историческую фазу развития цивилизации, в которой главными продуктами производства

1. Что называют информационными технологиями?2. Какие события в истории общества послужили

3. Назовите факторы информатизации образования. Каким образом они влияют на внедрение

4. Приведите примеры из повседневной жизни, свидетельствующие об информатизации различных сфер

Занятие 1 (группа 2): актуализация знанийПодтема. Информатизация общего образования как процессОсновные

Какова сущность понятия «информатизация образования»?Дайте сравнительную характеристику направлениям и формам информатизации

Занятие 1 (группа 3): актуализация знанийПодтема. Информатизация общего образования как результатОсновные

Вопросы:1. При выполнении каких условий информационную систему биологического образования можно считать

Учебная информация - основа обучения биологииВ учебной деятельности понятие «информация» связано

Носитель информацииИсточник информации

ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИИсточником информации выступает все, что окружает человека, с чем он

Учебная информация Первичная Вторичная

Информационные ресурсы — это вся информация об окружающей действительности, накопленная и

Классы информационных ресурсов обучения биологии По содержанию (предмету) информации:- ресурсы биологической

Классы информационных ресурсов обучения биологии По адресату (потребителю) информации:- информационные ресурсы

Классы информационных ресурсов обучения биологии По назначению:- ресурсы декларативной информации об

Классы информационных ресурсов обучения биологии По происхождению (источнику): - ресурсы первичной

Классы информационных ресурсов обучения биологии

Специалисты (учителя; биологи-исследователи; методисты и т.д.)

Биологические объекты

Видеофильмы

Интернет-ресурсы

Похожие презентации

Занятие 1 (группа 1): актуализация знаний
Подтема. Информатизация общества - фактор информатизации

1. Что называют информационными технологиями?
2. Какие события в истории общества послужили

Занятие 1 (группа 2): актуализация знаний
Подтема. Информатизация общего образования как процесс
Основные

Какова сущность понятия «информатизация образования»?
Дайте сравнительную характеристику направлениям и формам информатизации

Занятие 1 (группа 3): актуализация знаний
Подтема. Информатизация общего образования как результат
Основные

Вопросы:
1. При выполнении каких условий информационную систему биологического образования можно считать

Учебная информация - основа обучения биологии
В учебной деятельности понятие «информация» связано

Носитель информации
Источник информации

ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ
Источником информации выступает все, что окружает человека, с чем он

Учебная информация
Первичная
Вторичная

Информационные ресурсы —
это вся информация об окружающей действительности, накопленная и

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По содержанию (предмету) информации:
- ресурсы биологической

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По адресату (потребителю) информации:
- информационные ресурсы

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По назначению:
- ресурсы декларативной информации об

Классы информационных ресурсов обучения биологии
По происхождению (источнику):
- ресурсы первичной

Специалисты
(учителя; биологи-исследователи; методисты и т.д.)