Содержание
- 2. В основе образования условного рефлекса лежит временная связь. Временная связь -это функциональное объединение двух или нескольких
- 3. Механизм образования временных связей
- 4. Механизмы образования временной связи в коре головного мозга. Доминантное возбуждение безусловного центра. Иррадиация возбуждения. Проторение пути.
- 5. Механизмы образования временной связи в коре головного мозга. 5. Морфологические изменения в синапсах. 6. Биохимические изменения
- 6. Механизм образования временных связей
- 7. ВНД - морфологически связанная с корой больших полушарий головного мозга является важнейшим этапом познания и представляет
- 8. Сложные формы интегративной деятелности мозга человека сводятся к непрерывному анализу элементов внешнего окружающего мира и последующему
- 9. На основе аналитико-синтетической деятельности осуществляется приспособительное поведение, обеспечивается способность к переработке знаний и передаче информации от
- 10. Условнорефлекторную реакцию можно рассматривать, как базу индивидуального опыта человека, который позволяет прогнозировать будущие ситуации.
- 11. Изучая условные рефлексы, И.П. Павлов пришел к выводу, что вся деятельность мозга строится из двух процессов:
- 12. Виды торможения Внешнее (безусловное ) торможение возникает: 1. При действии нового раздражителя; 2. При даче сильного
- 13. Первый вид внешнего торможения возникает сразу после дачи постореннего раздражителя, т.е. не требует выработки. В ряде
- 15. Второй вид безусловного торможения получил название - "ЗАПРЕДЕЛЬНОЕ ТОРМОЖЕНИЕ". Оно возникает при чрезмерном увеличении силы и
- 17. Внутреннее торможение Внутреннее (условное) торможение требует специальной выработки. Биологический смысл внутреннего торможения состоит в том, что
- 18. Существует четыре вида внутреннего (условного) коркового торможения: угасательное дифференцировочное запаздывающее условный тормоз.
- 19. Угасательное - торможение развивается, если выработанный рефлекс не подкреплять безусловным раздражителем. При этом условный раздражитель теряет
- 20. Дифференцировочное торможение возникает при выработке дифференцировочного условного рефлекса. Например, если один звук не подкреплять, то на
- 21. Запаздывающее торможение возникает, когда подкрепление условного сигнала безусловным раздражителем осуществляется с опозданием (2-3 мин).
- 22. Условный тормоз возникает в тех случаях когда к условному раздражителю, на который выработан рефлекс, добавить новый
- 23. Динамика основных корковых процессов (возбуждения и торможения). Иррадиация - распространение возбуждения из центрального очага на окружающую
- 24. Индукция – наведение противоположного процесса (возбуждения и торможения). Бывает следующих видов: Одновременная Последовательная Положительная Отрицательная.
- 25. В процессе образования новых условных рефлексов, в процессе их угасания происходит постепенная смена процесса возбуждения на
- 26. Переходные фазы от возбуждения к торможению. I.Уравнительная. Когда условный раздражитель различной силы вызывает один эффект II.
- 27. Тема:” Типы ВНД, учение И.П.Павлова о I и II сигнальных системах“. Учение И.П. Павлова об условном
- 28. Врачей, ученых, просто мыслящих людей всегда интересовали особенности поведения человека. В настоящее время существует большое количество
- 29. Современные представления о типах ВНД в значительной степени отождествляются с четырьмя типами человеческого темперамента, выделенными еще
- 30. И.П. Павлов, изучая выработку и закрепление условных рефлексов у собак, определил что важную роль в формировании
- 32. Живой тип - сильный, уравновешенный и подвижный. Характеризуется большой энергией, силой, подвижностью. Соответствует сангвиническому типу по
- 33. Спокойный – сильный, уравновешенный, малоподвижный. Характеризуется достаточной силой процессов возбуждения и торможения, их относительно низкой подвижностью.
- 34. Безудержный – сильный, неуравновешенный, подвижный, с преобладанием процессов возбуждения. Соответствует холерическому типу по Гиппократу.
- 35. Слабый (инертный) – неуравновешенный, малоподвижный с преобладанием тормозного процесса над возбудительным. Соответствует меланхолическому типу по Гиппократу.
- 36. Типы ВНД формируются на основе как генотипа, так и фенотипа, т.е. на генетически заложенные особенности нервной
- 37. И.П. Павлов создал учение о первой и второй сигнальных системах. Первая сигнальная система – это зрительные,
- 38. Функции речи: Слово – “сигнал сигналов” Средство социального общения Средство воспитания и самовыражения Способстует мышлению Информационная
- 39. У детей к первому году жизни интенсивно развивается возможность реагировать на слова, которые заменяют различные сигналы.
- 40. Слово делает человека членом общества. Человек становится существом социальным. Слово сыграло огромную роль в развитии трудовой
- 41. В левой височной доли имеется центр слышимой речи и центр сенсорный речи (центр Вернике). При разрушении
- 42. В лобной доле левого полушария находится моторный центр (Брока). При его разрушении человек теряет способность говорить,
- 43. Нарушения речи: Моторная афазия (лобная афазия Брока) – не может произнести слово, но понимает речь Сенсорная
- 44. И.П. Павлов выделил специфические типы ВНД, присущие человеку в связи с наличием речи (ІІ-й сигнальной системы),
- 45. Первый тип – художественный. Люди с ярко выраженной зрительной и слуховой восприимчивостью окружающей среды, т.е. преобладанием
- 46. Второй тип – мыслительный. Отличается склонностью к логическому и абстактному мышлению, преобладанием ІІ-ой сигнальной системы (ученые,
- 47. Третий тип - смешанный. Свойства восприятия окружающей среды и мышления выражены в одинаковой степени.
- 48. Специфические типы ВНД. А- средний тип: I сс =II сс Б –художественный: I сс >II сс
- 49. Говорить об особых интеллектуальных способностях, связанных с отдельными типами ВНД не приходится, т.к. талантливые люди встречаются
- 50. Функциональная ассиметрия мозга Левое и правое полушария отвечают за разные функции, т.е. существует межполушарная ассиметрия.
- 51. Левое полушарие (частично доминируюшее): Вербальное восприятие (словесное); Временные отношения; Анализ стимулов; Последовательное восприятие; Легко различимые предметы;
- 52. Правое полушарие: Невербальное восприятие (зрительные); Пространственные отношения; Синтетическая деятельность. Одновременное восприятие; Конкретное мышление; Трудно различимые предметы;
- 53. Память – это общебиологическое свойство накопления, хранения, обработки и воспрозведения информации. Память состоит из 4-х процессов:
- 54. В результате процесса научения возникают физические, химические и морфологические изменения в нервных структурах, которые сохраняются некоторое
- 55. Совокупность структурно-функциональных изменений в нервных образованиях в результате процесса научения, называется ЭНГРАММА (след) действующих раздражителей.
- 56. Виды памяти: 1. Видовая - это информация, накопленная в результате эволюции на протяжении тысячелетий. Это безусловные
- 57. По форме проявления Образная Эмоциональная (запоминание пережитых чувств, вдохновение, радость, страх) Логическая или словесно-логическая Сенсорная зрительная
- 59. Виды памяти: По временной характеристике или продолжительности Мгновенная (иконическая)- хранится не более 100-150мс Заключается в образовании
- 60. 2. Кратковременная (оперативная)-обеспечивает выполнение текущих поведенчиских и мыслительных операций. В основе лежат процессы реверберации. Сохраняется от
- 61. 3. Долговременная- хранится пожизненно Процесс превращения кратковременной памяти в долговременную – консолидация памяти. Механизм - наступление
- 62. Память зависит: от возраста здоровья заинтересованности тренированности мотивации
- 63. Физиологические механизмы памяти В зависимости от того, как человеком воспроизводятся запечатленные события можно определить уровень и
- 64. Теории памяти Условно-рефлекторная - В основе памяти лежит образование и последующее сохранение временных связей. Теория нейронных
- 65. Теории памяти 3. Ассоциативная -психологическая (согласуются с теорией нейронных моделей). Запоминаемые события, понятия связаны так, что
- 66. Теории памяти 4. Химическая – считается, что на процесс запоминания положительно влияет РНК, усиливая белковый обмен
- 68. Расстройства памяти. Нарушение запоминания (фиксации) Хранения – ретенции Воспроизведения – репродукции Амнезия – невозможность воспроизведения прошлого,
- 69. Тема:”Сон, сноведения. Эмоции. Мотивации“. План: 1. Сон, виды сна. 2. Механизмы сна. 3. Эмоции. Классификация эмоций.
- 70. Сон – состояние организма, которое характеризуется значительным снижением всех функций организма, частичным отключением сознания. Виды сна:
- 71. Физиологический сон состоит из двух чередующихся фаз: - медленный или ортодоксальный сон 75-85% быстрый или парадоксальный
- 72. Стадии сна: 1. Дремота - исчезновение альфа ритма, 1-7 мин. Есть МДГ 2. Появление сонных веретен
- 73. Теории сна: 1. Гуморальная (химическая); 2. Нервная теория -Теория разлитого торможения И.П. Павлова. - Теория В.
- 74. Гуморальная теория сна 1. Накопление продуктов метаболизма во время периода бодрствования. 2. Наличие химических веществ гипнотоксинов,
- 75. Нервная теория 1. Теория И.П. Павлова-разлитое корковое торможение, т.е. внутреннее торможение, иррадиирующее по коре и распространяющееся
- 76. Теория информационного дефицита ограничение сенсорного притока информации. Вазомоторная теория связывает возникновение сна с изменениями кровоснабжения мозга
- 77. Биологическое значение фазы медленного сна (ортодоксальной фазы): - понижение чувствительности к внешним раздражителям Вегетативные сдвиги снижение
- 78. Биологическое значение фазы быстрого сна (парадоксальной фазы): - переработка и отложение информации в долговременную память, -
- 79. Сновидения – всегда сопровождают сон и чаще связаны с фазой парадоксального сна. Сновидения объясняются тем, что
- 81. Эмоция (побуждаю, волную) – физиологическое состояние имеющее ярко выраженную субъективную окраску. Эмоции - это компонент мотиваций.
- 82. Различают понятия: Эмоциональный стресс Эустресс –положительный стресс (приподнятое настроение...) дистресс- отрицательный стресс (приводит к заболеванию) 2.
- 83. Классификация эмоций: №1.
- 84. Классификация эмоций: №2.
- 85. Классификация эмоций: №3.
- 86. Теории эмоций: Теория Ч. Дарвина (инстинктивное действие) - Эмоции, как рудимет целесообразных инстинктивных действий 2. Биологическая
- 87. Теории эмоций: 3. Информационная теория П.В. Симонова -Эмоции, как отражение мозгом величины потребности и удовлетворения Э
- 88. Теории эмоций: 4. Теория Г.И. Косицкого -Эмоции, как отражение мозгом факторов времени, энергетических ресурсов и возможностей
- 89. Стадии эмоций или степени напряжения по Г.И. Косицкому СН- I (состояния напряжения)-отражает состояние внимания, мобилизации активности,
- 90. Стадии эмоций или степени напряжения по Г.И. Косицкому CH-III (астенической отрицательной эмоции)-характеризуется истощением энергетических ресурсов организма
- 91. Теории эмоций: 5. Центральные теории. Вскрывает нейрофизиологические основы, конкретные механизмы эмоций, теории, связывающие анатомические структуры мозга
- 92. Теории эмоций: 6. Корково – подкорковая теория РФ – гипоталамус –таламус –гипокамп –кора больших полушарий Пейпец
- 95. Корковые отделы левого («логического») полушария в большей степени влияют на формирование положительных эмоций Корковые отделы правого
- 96. Мотивации – активные состояния мозговых структур, побуждающие совершать действия, направленные на удовлетворение внутренних потребностей организма. Главной
- 97. Мотивации приводит к целенаправленному поисковому поведению. Виды мотиваций: 1. Низшие (относятся все виды врожденных биологических влечений
- 98. ИНТЕГРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЗГА И ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА
- 99. Интегративная деятельность нервной системы – обобщающая деятельность, которая лежит в основе поведенческого акта. Основным и специфическим
- 100. Согласно классической теории, рефлекс заканчивается действием. И.П.Павлов, затем П.К.Анохин показали, что рефлекторный акт не завершается ответным
- 101. Информация о результате действия поступает в ЦНС по обратной связи, поэтому введено понятие о рефлекторном кольце.
- 102. Согласно современным представлениям рефлекс - это сложная динамическая система с обратной связью. Основой физиологической структуры любого
- 103. Функциональные системы являются морфофункциональными аппаратами саморегуляции в организме. Учение о функциональной системе было разработано П.К. Анохиным
- 104. Основой поведенческого акта является функциональная система (ФС) П.К. Анохина
- 105. Формирование поведенческого акта протекает в несколько стадий: афферентный синтез ; принятие решения о цели функционирования; формирование
- 106. Начальным, узловым механизмом поведенческого акта является афферентный синтез – АС АС – обработка, сопоставление, синтез полученной
- 107. В состав АС входят: Доминирующая мотивация- господствующая потребность, связанная с состоянием организма в данный момент, возникшим
- 108. Таким образом поведенческий акт вызывается не только стимулом, раздражением, как это утверждала классическая рефлекторная теория, а
- 109. В решении вопроса как совершать действие значительную роль играют механизмы памяти. Прежде всего, это генетическая память,
- 110. Нейрофизиологические механизмы афферентного синтеза Восходящие активирующие влияния подкорковых образований на кору головного мозга. Нисходящие влияния коры
- 111. Роль различных отделов головного мозга Процессы афферентного синтеза происходят в различных отделах ЦНС. Однако ведущая роль
- 112. Принятие решения На стадии приятия решения вырабатывается доминирующая линия поведения. . После стадии приятия решения начинается
- 113. Эфферентный синтез Эфферентный синтез – эффекторная часть поведенческого акта состоит из: Программы действия Акцептора действия (АД)
- 114. Для исполнения действия ЦНС посылает к исполнительному органу команды к действию. Одновременно по коллатералям аксонов передаются
- 115. Действие Поведенческое действие всегда направлено на достижение потребного результата, на активное взаимодействие живых существ с факторами
- 116. Сигналы о результатах действия по обратной связи поступают в АД и сравниваются с «копией». Если они
- 117. Основой поведенческого акта является функциональная система (ФС) П.К. Анохина
- 119. Скачать презентацию