Память. Физиология ВНД

Август 9, 2022

Главная
Биология
Память. Физиология ВНД

Содержание

2. Цитата «Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее,
3. Осознаваемая память
4. Двигательная память проявляется в способности запоминать, сохранять и воспроизводить различные двигательные операции (плавание, езда на велосипеде,
5. Словесно-логическая память Характерна только для человека Связана с запоминанием, узнаванием и воспроизведением мыслей, понятий, умозаключений и
6. Этапы логического запоминания
7. один из первых попытался с помощью хирургического вмешательства в мозг дать ответ о пространственном расположении памяти
10. Классификация памяти по механизму
11. Сенсорная = мгновенная = иконическая память заключается в образовании мгновенного отпечатка действующего стимула в рецепторной структуре.
12. Физиологический механизм сенсорной памяти
13. Продолжительность и выраженность этих следовых потенциалов определяется силой действующего стимула, функциональным состоянием, чувствительностью и лабильностью воспринимающих
14. Биологическое значение сенсорной памяти СП обеспечивает анализаторные структуры мозга возможностью выделения отдельных признаков и свойств сенсорного
16. Кратковременная=оперативная= рабочая память Память на только что минувшие события Информация удерживается в памяти до 30 мин
17. Физиологический механизм кратковременной памяти В основе КП лежит многократная циркуляция (реверберация) импульсных разрядов по круговым замкнутым
18. Схема реверберирующей нейронной цепи. Именно в реверберационном круге возбуждения происходит переход из кратковременной памяти в долговременную
19. Емкость кратковременной памяти 7±2 символа («кошелёк Миллера») — закономерность, обнаруженная американским учёным-психологом Джорджем Миллером 32 партии
20. Долговременная = долгосрочная память Это память на события, которые происходят и происходили в жизни человека. Это
21. Для долгосрочной памяти характерно: 1) формирование энграммы, т.е. фиксация информации; 2) сортировка и выделение новой информации;
22. Гипотезы о механизмах долговременной памяти Р. Декарт (1649) писал, что отложенные в памяти следы являют собой
23. Гипотезы о механизмах долговременной памяти С. Раймон – и – Кахаль (1852- 1934): «при образовании памяти
24. Гипотезы о механизмах долговременной памяти Дональд Олдинг Хебб (1904-1985) — канадский физиолог и нейропсихолог. Известен работами,
25. Всего существует более 30 теорий ДП В рамках этих теорий обсуждается 2 принципиальных варианта механизма ДП:
26. Молекула РНК, являясь носителем информации в центральной нервной системе, способна передавать память на конкретные события. Опыты
27. Вещества, обладающие свойством носителя памяти Скотофофин, белок С-100, амелетин, фосфодипсин, белок 14-3-2, NS-1, NS-2, а также
28. Гипотеза Г. Хидена (1967) о «молекулах памяти» 1) облегченный перенос специфической для раздражителя нервной импульсации через
29. Концепции биохимического кодирования индивидуального опыта в памяти опираются на 2 группы факторов: 1) образование в мозге
30. Гипотеза долговременной памяти Г.А. Вартаняна: в результате реверберации индуцируется экспрессия соответствующего гена, синтезируется белок или пептид,
31. Иммунологическая гипотеза долговременной памяти И.П. Ашмарина Специфическая для раздражителя нервная импульсация, проходя по путям реверберации в
32. Критика биохимических теорий памяти Несмотря на то, что установлена существенная роль нуклеиновых кислот и белков в
33. Успешность памяти зависит: от степени завершенности действий запоминания; от интересов и склонностей личности; от отношения личности
34. Условием постоянной готовности памяти к запоминанию является соблюдение следующих правил гигиены памяти: а) мини-перерывы через каждые
35. Память слабеет, если ее не упражняешь. Марк Туллий Цицерон
37. Приемы мнемотехники: в 1-й день 2-3 повторения; во 2-й 1-2 повторения; в 4, б, 9-й и
39. Способы запоминания Способ Цицерона — для людей с хорошо развитой двигательной, кинестетической памятью. Представьте, что вы
40. Группировка. Провести смысловое соотношение между словами запоминаемого списка, например, по количеству элементов в каждом из объектов:
41. Диагностика наглядно-образной памяти Посмотри на рисунок 20 секунд. Через 20 секунд нарисуй или запиши в течение
42. Образование смысловых фраз из близких по звучанию слов Слова упорядочиваются с помощью рифмы, причем лучше, если
43. Образование смысловых фраз из близких по звучанию слов. Например: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»
44. Образы, сохраненные в нашей памяти, те, что мы носим в голове, могут быть куда более яркими
45. Анализ событий дня. Вечером перед сном в течение 5—7 мин в очень быстром темпе восстановите цепь
46. «Мнемотехника» Вспомни порядок следования цветов в спектре. Ответ. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Вспомни
47. «мнемотехника» Запомни величину «пи» ( 3,1416) с помощью предложения: «Что я знаю о кругах», где количество
48. Приём запоминания таблицы умножения 1x9=09 6x9= 2x9=18 7x9= 3x9=27 8x9= 4x9=36 9x9= 5x9=45 10x9=
50. Скачать презентацию

Слайд 2

Цитата
«Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы

мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом. Не было бы ни основанных на прошлом знаний, ни навыков…»
Рубинштейн

Слайд 3

Осознаваемая память

Слайд 4

Двигательная память
проявляется в способности запоминать, сохранять и воспроизводить различные двигательные операции

(плавание, езда на велосипеде, игра в волейбол).
Основа трудовых навыков и любых целесообразных двигательных актов

Слайд 5

Словесно-логическая память
Характерна только для человека
Связана с запоминанием, узнаванием и воспроизведением

мыслей, понятий, умозаключений и т.д.
Непосредственно связана с обучением

Слайд 6

Этапы логического запоминания

Слайд 7

один из первых попытался с помощью хирургического вмешательства в мозг дать

ответ о пространственном расположении памяти – по аналогии с речевыми, моторными или сенсорными зонами.
«…память одновременно находится в мозгу везде и нигде…»

Карл Лешли (1890-1958), американский психолог. Результаты его экспериментальных работ были опубликованы в 1929 г. в книге «Механизмы мозга и интеллект»

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Классификация памяти по механизму

Слайд 11

Сенсорная = мгновенная = иконическая память
заключается в образовании мгновенного отпечатка действующего

стимула в рецепторной структуре.
Отпечаток (энграмма) информативен
«иконическая память», т.е. четко проработанное в деталях отражение
Для такого отпечатка характерна высокая скорость угасания – через 100 – 400 мс

Слайд 12

Физиологический механизм сенсорной памяти

Слайд 13

Продолжительность и выраженность этих следовых потенциалов определяется силой действующего стимула, функциональным

состоянием, чувствительностью и лабильностью воспринимающих мембран рецепторных структур.
Стирание следа памяти происходит за 100-150 мс.
Сенсорная память – прямолинейно направленный процесс в виде продвижения сформированных ПД на ЦНС по афферентным нервным стволам.
Блокада ядами (через синапсы) и механическим повреждением проводящих путей.

Емкость СП определяется пропускной способностью и лабильностью рецепторных структур и нервных стволов афферентных путей.

БЕЗГРАНИЧНА!

Возможность извлечения информации из СП =0

Слайд 14

Биологическое значение сенсорной памяти
СП обеспечивает анализаторные структуры мозга возможностью выделения отдельных

признаков и свойств сенсорного сигнала, распознавания образа.
СП хранит огромный объем информации для использования на последующих этапах восприятия, фиксации и воспроизведения сигналов.

Слайд 15

Слайд 16

Кратковременная=оперативная= рабочая память
Память на только что минувшие события
Информация удерживается в памяти

до 30 мин
При необходимости переходит в долгосрочную либо забывается
Извлечение информации не составит труда

Слайд 17

Физиологический механизм кратковременной памяти
В основе КП лежит многократная циркуляция (реверберация) импульсных

разрядов по круговым замкнутым цепям нервных клеток лобной доли коры.
Явление реверберации открыто Лоренто де Но (1938)

Слайд 18

Схема реверберирующей нейронной цепи.
Именно в реверберационном круге возбуждения происходит переход из

кратковременной памяти в долговременную

Длительность циркуляции зависит от биологической важности и новизны информации: новая и важная информация быстрее переходит в долгосрочную память, чем известная информация, и для этого требуется меньше времени на циркуляцию (примерно 15 минут).

Ннейроны новизны в гиппокампе

Слайд 19

Емкость кратковременной памяти 7±2 символа («кошелёк Миллера») — закономерность, обнаруженная американским учёным-психологом Джорджем

Миллером

32 партии в шахматы одновременно

Александр Александрович Алехин 31 октября 1892, Москва — 24 марта 1946, Эшторил, Португалия — русский шахматист, выступавший за Российскую империю, Советскую Россию и Францию, четвёртый чемпион мира по шахматам

Слайд 20

Долговременная = долгосрочная память
Это память на события, которые происходят и происходили

в жизни человека.
Это хранилище образов, событий, знаний, умений, навыков.
Основной вид памяти, благодаря которой он существует как индивидуум.
Основа условно-рефлекторной деятельности.

Слайд 21

Для долгосрочной памяти характерно:
1) формирование энграммы, т.е. фиксация информации;
2) сортировка

и выделение новой информации;
3) долговременное хранение значимой для организма информации;
4) воспроизведение информации по мере необходимости (произвольная память) или «случайно» (непроизвольная память).

Слайд 22

Гипотезы о механизмах долговременной памяти
Р. Декарт (1649) писал, что отложенные в

памяти следы являют собой «поры мозга, которые способны открываться повторно значительно легче, чем другие».

Слайд 23

Гипотезы о механизмах долговременной памяти
С. Раймон – и – Кахаль (1852-

1934): «при образовании памяти между нейронами возникают новые, ранее не существовавшие связи».

Слайд 24

Гипотезы о механизмах долговременной памяти
Дональд Олдинг Хебб (1904-1985) — канадский физиолог

и нейропсихолог. Известен работами, приведшими к пониманию значения нейронов для процесса обучения. Его также называют одним из создателей теории искусственных нейронных сетей, так как он предложил первый работающий алгоритм обучения искусственных нейронных сетей.

Кратковременная память – это процесс, обусловленный повторным возбуждением импульсной активности в замкнутых цепях нейронов, не сопровождающийся морфологическими изменениями. Долговременная память, напротив, базируется на структурных изменениях, возникающих в результате модификации межклеточных контактов – синапсов.

Слайд 25

Всего существует более 30 теорий ДП
В рамках этих теорий обсуждается 2

принципиальных варианта механизма ДП:
1) химическое вещество (молекула памяти) модулирует синаптическую передачу, т.е. в процессе запоминания меняются свойства синапсов, участвующих в реализации энграммы (синаптические теории);
2) химическое вещество модулирует свойства нейронов, например, изменяет частотные характеристики его электрической активности (нейронные, или биохимические теории).

Слайд 26

Молекула РНК, являясь носителем информации в центральной нервной системе, способна передавать

память на конкретные события.

Опыты Мак-Коннелла на планариях по "переносу памяти"

Слайд 27

Вещества, обладающие свойством носителя памяти
Скотофофин, белок С-100, амелетин, фосфодипсин, белок

14-3-2, NS-1, NS-2, а также РНК, ДНК, многие нейропептиды, медиаторы и др.

Вазопрессин улучшает обучение и консолидацию следов памяти, а окситоцин, напротив, вызывает забывание той или иной информации, амнезию. Эндорфины и энкефалины ухудшают формирование условных рефлексов и запоминание, но улучшают хранение уже имеющейся информации. Гамма-аминомаслянная кислота и ее аналоги существенно улучшают обучение, образование энграммы, улучшают воспроизведение хранящейся информации.

Слайд 28

Гипотеза Г. Хидена (1967) о «молекулах памяти»
1) облегченный перенос специфической для

раздражителя нервной импульсации через синапс,
2) специфические по отношению к раздражителю изменения нуклеотидного состава РНК,
3) синтез и встраивание в мембрану постсинаптического нейрона специфического белка

Слайд 29

Концепции биохимического кодирования индивидуального опыта в памяти опираются на 2 группы

факторов:

1) образование в мозге при обучении новых биохимических факторов (например, «пептидов памяти»);
2) возможность передачи приобретенной информации необученному мозгу с помощью этих факторов.

Слайд 30

Гипотеза долговременной памяти Г.А. Вартаняна:
в результате реверберации индуцируется экспрессия соответствующего гена,

синтезируется белок или пептид, который модулирует свойства нейрона, соединяющего условный сигнал с генетически имеющимся ансамблем нейронов, т.е. происходит закрепление новой нейронной сети.

Вартанян Генрих Арамаисович (1930-1995), д.м.н., профессор,чл. –корр. АМН СССР, член-корреспондент РАМН

Слайд 31

Иммунологическая гипотеза долговременной памяти И.П. Ашмарина
Специфическая для раздражителя нервная импульсация, проходя

по путям реверберации в блоках кратковременной памяти, вызывает специфические изменения конфигурации белков постсинаптической мембраны. Данные конфигурации мембранных белков закрепляются включением в них комплементарных пептидов, вырабатываемых клетками нейроглии.

Игорь Петрович Ашмарин (20.9.1925 - 23.6.2007) - доктор биологических наук (с 1958 г.), заслуженный профессор МГУ (1964 г), выдающийся биохимик и физиолог, генерал-майор медицинской службы, академик РАМН (с 1982 г.)

Слайд 32

Критика биохимических теорий памяти
Несмотря на то, что установлена существенная роль нуклеиновых

кислот и белков в механизмах научения и памяти, предполагается, что принимающие участие в формировании новой ассоциативной связи РНК и белки, специфичны лишь по отношению к функциональному изменению синапсов и неспецифичны по отношению к самой информации.

Память нельзя рассматривать как нечто статичное, находящееся строго в одном месте или в небольшой группе клеток Память существует в динамичной и относительно распределенной форме. При этом мозг действует как функциональная система, насыщенная разнообразными связями, которые лежат в основе регуляции процессов памяти.

Слайд 33

Успешность памяти зависит:
от степени завершенности действий запоминания;
от интересов и склонностей личности;
от

отношения личности к той или иной деятельности;
от эмоционального настроя;
от волевого усилия.

Слайд 34

Условием постоянной готовности памяти к запоминанию является соблюдение следующих правил гигиены

памяти:

а) мини-перерывы через каждые 40—45 мин интенсивной умственной работы;
б) большие перерывы на 15—20 мин через каждые 2—2,5 ч с физической разминкой;
в) полноценный регулярный сон;
г) ритмическое полноценное питание;
д) отказ от кофе, чая при утомлении.

Слайд 35

Память слабеет, если ее не упражняешь. Марк Туллий Цицерон

Слайд 36

Слайд 37

Приемы мнемотехники:
в 1-й день 2-3 повторения;
во 2-й 1-2 повторения;

в 4, б, 9-й и т. д. по одному повторению.

Слайд 38

Слайд 39

Способы запоминания
Способ Цицерона —
для людей с хорошо развитой двигательной, кинестетической

памятью.
Представьте, что вы обходите свою комнату, где вам все хорошо знакомо.
Предметы, которые вам необходимо запомнить, расставьте мысленно по ходу вашей прогулки по комнате.
Вспомнить их вы сможете найти, опять представив себя обходящим комнату,
— предметы будут на тех местах, где вы их расположили при предыдущем «обходе».

Слайд 40

Группировка.
Провести смысловое соотношение между словами запоминаемого списка,
например, по количеству

элементов в каждом из объектов:
карандаш (похож на цифру 1),
очки (2 стекла),
люстра (3 лампочки),
стул (4 ножки),
звезда (5 лучей),
жук (6 ног).

Слайд 41

Диагностика наглядно-образной памяти
Посмотри на рисунок 20 секунд. Через 20 секунд нарисуй

или запиши в течение 1 мин. , те образы которые запомнил.

Слайд 42

Образование смысловых фраз из близких по звучанию слов
Слова упорядочиваются с помощью

рифмы, причем лучше, если объекты по сюжету будут активно действовать.
Из слов
шар, желток,
медь, самовар,
бритва, товар
можно составить фразу:
Бритве шар принес товар — желтый медный самовар.

Слайд 43

Образование смысловых фраз из близких по звучанию слов.
Например: «Каждый охотник желает

знать, где сидит фазан»

Слайд 44

Образы, сохраненные в нашей памяти, те, что мы носим в голове,

могут быть куда более яркими и живыми, чем все то, что способна запечатлеть фотокамера.

Метод Айвазовского.
Посмотрите внимательно на предмет, часть пейзажа или на идущего навстречу человека.
В течение 3—5 с постарайтесь как можно лучше, во всех подробностях запомнить объект.
Закройте глаза — постарайтесь добиться максимально четкого и яркого представления объекта,
рассмотрите детали изображения.
Задавайте себе вопросы о подробностях объекта и ответьте на них по изображению.
Опять откройте глаза на 1 с, дополните образ.
И так несколько раз.

Слайд 45

Анализ событий дня.
Вечером перед сном в течение 5—7 мин в

очень быстром темпе восстановите цепь основных событий дня с мысленным воспроизведением образов новых знакомых,
их имен, манеры поведения, № телефонов.
Старайтесь воссоздать все именно в том порядке, как это происходило,
с точным и ярким воспроизведением имевших место ощущений.

Слайд 46

«Мнемотехника»
Вспомни порядок следования цветов в спектре.
Ответ. Каждый охотник желает знать,

где сидит фазан.
Вспомни с помощью какого шуточного выражения можно запомнить определение биссектрисы.
Ответ. Биссектриса – это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам.

учись запоминать!

Слайд 47

«мнемотехника»
Запомни величину «пи» ( 3,1416) с помощью предложения: «Что я знаю

о кругах», где количество букв в каждом слове равно соответствующей цифре.
Легко запомни формулу воды.
«Сапоги мои того, пропускают Н2О».

учись запоминать!

Слайд 48

Память. Физиология ВНД

Содержание

Цитата«Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы

Осознаваемая память

Двигательная памятьпроявляется в способности запоминать, сохранять и воспроизводить различные двигательные операции

Словесно-логическая память Характерна только для человекаСвязана с запоминанием, узнаванием и воспроизведением

Этапы логического запоминания

один из первых попытался с помощью хирургического вмешательства в мозг дать

Классификация памяти по механизму

Сенсорная = мгновенная = иконическая памятьзаключается в образовании мгновенного отпечатка действующего

Физиологический механизм сенсорной памяти

Продолжительность и выраженность этих следовых потенциалов определяется силой действующего стиму­ла, функциональным

Биологическое значение сенсорной памятиСП обеспечивает анализаторные структуры мозга возможностью выделения отдельных

Кратковременная=оперативная= рабочая памятьПамять на только что минувшие событияИнформация удерживается в памяти

Физиологический механизм кратковременной памятиВ основе КП лежит многократная циркуляция (реверберация) импульсных

Схема реверберирующей нейронной цепи.Именно в реверберационном круге возбуждения происходит переход из

Емкость кратковременной памяти 7±2 символа («кошелёк Миллера») — закономерность, обнаруженная американским учёным-психологом Джорджем

Долговременная = долгосрочная памятьЭто память на события, которые происходят и происходили

Для долгосрочной памяти характерно: 1) формирование энграммы, т.е. фиксация информации; 2) сортировка

Гипотезы о механизмах долговременной памятиР. Декарт (1649) писал, что отложенные в

Гипотезы о механизмах долговременной памятиС. Раймон – и – Кахаль (1852-

Гипотезы о механизмах долговременной памятиДональд Олдинг Хебб (1904-1985) — канадский физиолог

Всего существует более 30 теорий ДПВ рамках этих теорий обсуждается 2

Молекула РНК, являясь носителем информации в центральной нервной системе, способна передавать

Вещества, обладающие свойством носителя памяти Скотофофин, белок С-100, амелетин, фосфодипсин, белок

Гипотеза Г. Хидена (1967) о «молекулах памяти»1) облегченный перенос специфической для

Концепции биохимического кодирования индивидуального опыта в памяти опираются на 2 группы

Гипотеза долговременной памяти Г.А. Вартаняна:в результате реверберации индуцируется экспрес­сия соответствующего гена,

Иммунологическая гипотеза долговременной памяти И.П. АшмаринаСпецифическая для раздражителя нервная импульсация, проходя

Критика биохимических теорий памятиНесмотря на то, что установлена существенная роль нуклеиновых

Успешность памяти зависит:от степени завершенности действий запоминания;от интересов и склонностей личности;от