Содержание
- 2. ЕГЭ – основная форма оценки качества образования получение объективной оценки качества образовательных достижений по биологии; использование
- 3. Модель ЕГЭ по биологии концепция, принципы и технологические решения ЕГЭ в целом себя оправдали и не
- 4. Модель ЕГЭ по биологии объект контроля составляет взаимосвязь знаний: эмпирических (сведения об объектах изучения растений, животных,
- 5. Модель ЕГЭ по биологии включает задания разного типа: с выбором одного верного ответа (базового и повышенного
- 6. Задания с выбором одного ответа представляет собой вопрос; содержит незаконченное утверждение, а ответ является окончанием; предполагает
- 7. Задания с выбором ответа позволяют использовать машинную обработку результатов (объективность контроля); проверить большой объем содержания, широкий
- 8. Задания с кратким ответом (на множественный выбор, установление соответствия и последовательности) проверяют усвоение учебного материала на
- 9. Задания с развернутым ответом число заданий увеличено с 6 до 7 за счет выделения отдельной линии
- 10. Особенности экзаменационной модели ЕГЭ 2016 вариант состоит из 2-х частей; задания представлены в режиме сквозной нумерации
- 11. Особенности КИМ ЕГЭ 2016 г. Каждый вариант содержит 40 заданий Экзаменационная работа состоит из 2 частей
- 12. Часть 2 - 7 заданий со свободным развернутым ответом 1 задание – на 2 элемента (2
- 13. Экзаменационная работа включает 7 содержательных блоков 1. Биология – наука о живой природе. (1 .) 2.
- 14. Первый блок «Биология как наука. Методы научного познания» Достижения биологии Разделы биологии, предмет изучения Методы исследования
- 15. Второй блок «Клетка как биологическая система» Строение и функции клетки Химический состав Метаболизм (фотосинтез, энергетический обмен),
- 16. Третий блок «Организм как биологическая система» Индивидуальное развитие организмов Стадии развития зародыша позвоночных Вирусы, их строение
- 17. Четвертый блок «Система и многообразие органического мира» Многообразие, строение, жизнедеятельность и размножении организмов различных царств живой
- 18. Пятый блок «Организм человека и его здоровье» Строение и жизнедеятельность организма человека Нервная и гуморальная регуляция
- 19. Шестой блок «Эволюция живой природы» Вид, его критерии и структура Движущие силы эволюции Результаты эволюции: приспособленность
- 20. Седьмой блок «Экосистемы и присущие им закономерности» Экологические факторы Взаимосвязи организмов и окружающей среды Цепи питания
- 21. Документы, регламентирующие разработку КИМ ЕГЭ кодификатор – перечень проверяемых знаний и умений; спецификация– описание экзаменационной работы
- 22. Рекомендуемые материалы для подготовки к ЕГЭ Сборники экзаменационных заданий с грифом ФИПИ издательств: АСТ.Астрель, Интеллект-Центр, Вентана-Граф,
- 23. Блок 1. Биология – наука о живой природе Содержание этого блока проверялось только одним заданием базового
- 24. У некоторых сортов декоративных растений в махровых цветках отсутствуют тычинки и пестики. Как получают и сохраняют
- 25. Известно, что хвост самца японского петуха декоративной породы достигает 10 метров. Поясните, как эта порода была
- 26. Блок 2. Клетка как биологическая система Наибольшие трудности у участников вызвали вопросы о различии состава ДНК
- 27. В биосинтезе фрагмента молекулы белка участвовали последовательно молекулы тРНК с антикодонами ААГ, ААУ, ГГА, УАА, ЦАА.
- 28. Схема решения задачи включает: 1) по антикодонам тРНК найдём участок иРНК, на котором синтезируется фрагмент белка:
- 29. С5. Для соматической клетки животного характерен диплоидный набор хромосом. Определите хромосомный набор (n) и число молекул
- 30. С5. У хламидомонады преобладающим поколением является гаметофит. Определите хромосомный набор споры и гамет хламидомонады. Объясните, из
- 31. Жизненный цикл хламидомонады
- 32. Какой хромосомный набор характерен для гамет и спор растения мха кукушкина льна? Объясните, из каких клеток
- 34. С5. Какой хромосомный набор характерен для заростка и взрослого растения папоротника? Объясните, из каких клеток они
- 35. Схема решения задачи включает: 1) заросток папоротника имеет гаплоидный набор хромосом – n; 2) взрослое растение
- 36. Жизненный цикл хвоща Спорофит Спороносный колосок Споры Заросток (одно- или двудомный) Антеридии Зигота Архегонии сперматозоиды яйцеклетки
- 37. Жизненный цикл плауна баранца Спорофит Спороносный колосок Споры Заросток (однодомный) (1-15 лет) Антеридии Зигота Архегонии сперматозоиды
- 39. Какой хромосомный набор характерен для клеток пыльцевого зерна и спермиев сосны? Объясните, из каких исходных клеток
- 41. Какой хромосомный набор характерен для спермиев и клеток эндосперма семени цветкового растения? Объясните, из каких исходных
- 42. С5. Какой хромосомный набор характерен для вегетативной, генеративной клеток и спермиев пыльцевого зерна цветкового растения? Объясните,
- 44. Блок 3. Организм как биологическая система Трудности вызвали лишь отдельные задания. Так, например, выпускники плохо знают
- 45. С2. Назовите стадию эмбрионального развития ланцетника, изображённую на рисунке. Какие структуры обозначены цифрами 1 и 2?
- 46. В заданиях линии 40 предлагались генетические задачи в основном на дигибридное скрещивание, наследование признаков, сцепленных с
- 47. Врожденная близорукость наследуется как аутосомный доминантный признак, отсутствие веснушек - как аутосомный рецессивный признак. Признаки находятся
- 48. При скрещивании душистого горошка с яркой окраской цветков и усами с растением с бледной окраской цветков
- 49. У кур полосатая окраска перьев доминирует над отсутствием полос (ген сцеплен с полом), а наличие гребня
- 50. По изображённой на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или
- 51. При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, дающим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены),
- 52. Блок 4. Система и многообразие органического мира» Слабо усвоенным оказался материал о признаках, лежащих в основе
- 53. С1. Растение кукуруза имеет два типа соцветий: початок и метёлку. Почему плоды образуются только в початке?
- 54. Средние показатели выполнения заданий линий 35 и 36 составили более 32%, что несколько выше заявленного уровня
- 55. Известно, что медоносная пчела принадлежит к общественным насекомым. Как распределяются обязанности между особями «пчелиной семьи»? Элементы
- 56. С2. Рассмотрите рисунок. В чём сходство и различие в размножении изображённых на рисунке животных? В чём
- 57. Как называются органы птицы, обозначенные на рисунке буквой А? Какие функции они выполняют? Ответ поясните. Элементы
- 58. Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами
- 59. С3. В песчаных пустынях обитает большое число видов пресмыкающихся, а земноводные там практически отсутствуют. Объясните почему.
- 60. Блок 5. Человек и его здоровье Наиболее низкие результаты (18–24%) получены на отдельные задания базового уровня:
- 61. С2. На рисунке представлены слои кожи человека, обозначенные буквами А и В. Назовите их. Какие функции
- 62. С3. Что лежит в основе изменения кровяного давления человека в спокойном состоянии и во время работы?
- 63. Какие функции в организме человека выполняет печень? Укажите не менее четырёх функций. Элементы ответа: 1) вырабатывает
- 64. С3. В толстом кишечнике человека обитает большое количество бактерий, составляющих нормальную микрофлору. Укажите не менее трёх
- 65. Где расположен центр безусловно-рефлекторной регуляции кровяного давления человека? Чем различаются показатели кровяного давления в аорте и
- 66. С1. Зимой у людей часто усиливается шелушение кожи открытых участков тела. Назовите возможные причины этого явления.
- 67. Назовите мышцы, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. Какие функции они выполняют? Какой мышечной тканью
- 68. Определите, какая кость на рисунке обозначена цифрой 1. Назовите отдел скелета верхних конечностей, к которому её
- 69. Блок 6. Эволюция живой природы Выявлены отдельные понятия, закономерности, слабо освоенные выпускниками и требующие серьезной подготовки:
- 70. Крайне редко встречаются случаи рождения людей с множественными сосками, которые доказывают животное происхождение человека. Как называется
- 71. Почему географическая изоляция популяций может привести к образованию новых видов? Объясните, какие факторы эволюции этому способствуют.
- 72. Большинство плоских червей - внутренние паразиты других животных. Какие особенности строения и жизнедеятельности позволяют им вести
- 73. Одно растение одуванчика занимает площадь 10 см2 и даёт в год более 100 семян. Через 10
- 74. Блок 7. Экосистемы и присущие им закономерности Вызвали затруднения задания на установление абиотических факторов среды, определение
- 75. Скорость фотосинтеза зависит от факторов, среди которых выделяют свет, концентрацию углекислого газа, воду, температуру. Почему эти
- 76. В природе осуществляется круговорот кислорода. Какую роль играют в этом процессе живые организмы? Элементы ответа: 1)
- 77. Объясните, как в биосфере осуществляется круговорот углерода. Элементы ответа: 1) углекислый газ в процессе фотосинтеза преобразуется
- 78. Объясните, почему сокращение численности волков из-за отстрела в биоценозах тундры приводит к уменьшению запасов ягеля –
- 79. С4. Какую роль играют кишечнополостные в морских биоценозах? Приведите не менее трёх значений. Элементы ответа: 1)
- 81. Скачать презентацию