Тема учебного проекта: Кожа. Терморегуляция в организме человека. Творческое название проекта: Одежда на каждый день.

Август 27, 2022

Главная
Биология
Тема учебного проекта: Кожа. Терморегуляция в организме человека. Творческое название проекта: Одежда на каждый день.

Содержание

2. Основополагающий вопрос: Спасет ли красота мир? Вопросы учебной темы: Строение и функции кожи человека. Терморегуляция в
3. Аннотация проекта. Проект рассчитан на учащихся 8 классов и реализуется в предметных областях биологии и обж.
4. Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, умений видеть проблему и находить пути ее
5. Гипотеза проекта: Использование метода создания проектов для изучения темы «Кожа. Терморегуляция в организме человека» позволяет активизировать
6. Проблемные вопросы: Как строение кожи связано с ее функциями? Почему не мерзнут «моржи»? В чем скрыты
7. Темы исследований учащихся: «О чем расскажет кожа?» «Как попасть на обложку ««Как попасть на обложку «Cosmopolitan«Как
8. Этапы и сроки проведения проекта: Объявление темы проекта и формулирование тем исследований учащихся (1 урок, 10
9. Этапы и сроки проведения проекта: Защита учащимися созданных презентаций и публикаций, сопоставление результатов исследований с гипотезами
10. Презентация 1 «О чем расскажет кожа?» Презентация 2 «Моржами» рождаются или становятся?» Презентация 3 «Как попасть
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Основополагающий вопрос:
Спасет ли красота мир?
Вопросы учебной темы:
Строение и

функции кожи человека.
Терморегуляция в организме человека.
Механизм и способы закаливания.
Гигиена кожи.
Требования к одежде и обуви.
Первая помощь при повреждениях кожи и нарушениях терморегуляции.
Учебный предмет: биология
Участники проекта: учащиеся 8 классов

Слайд 3

Аннотация проекта.
Проект рассчитан на учащихся 8 классов и реализуется в

предметных областях биологии и обж. В разделе биологии человека проект рассматривает тему «Кожа. Терморегуляция в организме человека».
Проектная деятельность позволяет глубже рассмотреть механизмы терморегуляции, проблемы ухода за кожей, вопросы научно обоснованного подбора одежды и обуви.
Метод создания проектов дает учащимся возможность самостоятельно организовать свое исследование, научиться работать с разными источниками информации, творчески подойти к подбору необходимого материала и способов представления результатов работы.

Слайд 4

Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, умений видеть

проблему и находить пути ее решения.
Методические задачи проекта:
Сформировать знания о строении кожи человека в связи с ее функциями.
Выяснить участие кожи в механизмах терморегуляции.
Установить зависимость между функциями кожи и требованиями к одежде и обуви.
Сформулировать и обосновать правила ухода за кожей.
Выявить принципы и способы закаливания.
Систематизировать знания о приемах первой помощи при повреждениях кожи и нарушениях терморегуляции.
Научить пользоваться разными источниками информации.
Научить пользоваться программами Microsoft Power Point и Microsoft Publisher для представления результатов работы.

Слайд 5

Гипотеза проекта:
Использование метода создания проектов для изучения темы «Кожа. Терморегуляция

в организме человека» позволяет активизировать познавательную и исследовательскую деятельность учащихся и развивать их творческие способности.

Слайд 6

Проблемные вопросы:
Как строение кожи связано с ее функциями?
Почему не мерзнут

«моржи»?
В чем скрыты секреты красоты?
Всегда ли полезно то, что модно?

Слайд 7

Темы исследований учащихся:
«О чем расскажет кожа?»
«Как попасть на обложку

««Как попасть на обложку «Cosmopolitan«Как попасть на обложку «Cosmopolitan»?»
«Моржами» рождаются или становятся?»
«Почему лен и хлопок всегда в моде?»
«Пирсинг: быть или не быть жертвой красоты?»
«Не паникуй!»
«Фруктовые идеи»

Слайд 8

Этапы и сроки проведения проекта:
Объявление темы проекта и формулирование тем

исследований учащихся (1 урок, 10 мин.)
Выбор творческого названия проекта (1 урок, 5 мин.)
Формирование исследовательских групп учащихся, выдвижение гипотез исследований (1 урок, 10 мин.)
Разработка планов исследований учащихся по выбранным темам (1 урок, 15 мин.)
Обсуждение с учащимися возможных источников информации и вопросов защиты авторских прав ( 1 урок, 5 мин.)
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе (2 урок, 5 мин.)
Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий с использованием дидактических материалов ( 2 урок, 40 мин.)
Подготовка учащимися презентаций и публикаций по темам исследований ( 3 урок)

Слайд 9

Этапы и сроки проведения проекта:
Защита учащимися созданных презентаций и публикаций,

сопоставление результатов исследований с гипотезами (4 урок, 30 мин.)
Формулирование выводов по теме проекта ( 4 урок, 5 мин.)
Контроль знаний ( 4 урок, 10мин.)

Слайд 10

Презентация 1
«О чем расскажет
кожа?»
Презентация 2
«Моржами» рождаются
или становятся?»
Презентация

3
«Как попасть на
обложку
«Cosmopolitan»?»

Презентация 4
«Почему лен и хлопок
всегда в моде?»

Публикация 1
«Пирсинг: быть или
не быть жертвой
красоты ?»

Публикация 2
«Не паникуй!»

Публикация 3
«Фруктовые идеи»

Дидактические материалы

Тесты

Критерии оценки
презентаций и
публикаций

УМП

Тема учебного проекта: Кожа. Терморегуляция в организме человека. Творческое название проекта: Одежда на каждый день.

Содержание

Основополагающий вопрос: Спасет ли красота мир? Вопросы учебной темы: Строение и

Аннотация проекта. Проект рассчитан на учащихся 8 классов и реализуется в

Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, умений видеть

Гипотеза проекта: Использование метода создания проектов для изучения темы «Кожа. Терморегуляция

Проблемные вопросы: Как строение кожи связано с ее функциями?Почему не мерзнут

Темы исследований учащихся: «О чем расскажет кожа?» «Как попасть на обложку

Этапы и сроки проведения проекта: Объявление темы проекта и формулирование тем

Этапы и сроки проведения проекта: Защита учащимися созданных презентаций и публикаций,

Презентация 1 «О чем расскажет кожа?»Презентация 2 «Моржами» рождаются или становятся?»Презентация

Похожие презентации