Тропа в Новый мир

Содержание

Слайд 2

Введение Актуальность Привить живой интерес у школьников к окружающей среде Цели

Введение

Актуальность

Привить живой интерес у школьников к окружающей среде

Цели

Выяснить что такое экологическая

тропа и разработать экологическую тропу для учащихся 5-9 классов

Задачи

Разработка пути до экологической тропы, планы проведения дополнительной внеурочной деятельности на основе этой тропы

Слайд 3

“ ” “ ” Экологическая тропа – маршрут, проходящий через различные





Экологическая тропа – маршрут, проходящий через различные природные объекты, имеющие эстетическую,

природоохранную и историческую ценность, на котором идущие получают устную или письменную информацию об этих объектах. Это одна из форм воспитания экологического мышления и мировоззрения

Глава 1. Теоретическая часть.
Что такое экологическая тропа

Слайд 4

Краткое описание маршрута, его протяженность, расстояние между точками, приложение, карта-схема маршрута

Краткое описание маршрута, его протяженность, расстояние между точками, приложение, карта-схема маршрута

Рис.

1. Длина маршрута около 450 м

Рис.2. Длина маршрута около 900-950м

Слайд 5

Слайд 6

Глава 2. Практическая часть 2.1 План подготовки уроков экологической тропы на

Глава 2. Практическая часть
2.1 План подготовки уроков экологической
тропы на следующий

год

Примерная таблица с информацией о проводимых уроках на нашей тропе (ниже период «осень»)

Слайд 7

2.2 Характеристика уроков. Чем на них будут заниматься учащиеся «То, что

2.2 Характеристика уроков.
Чем на них будут заниматься учащиеся

«То, что у

нас под ногами»: Ребята будут изучать рельеф земли, ландшафт, смотреть разные породы почвы на овраге, сравнивать их структуру
«Рай для отдыха»: Большое количество времени в географии изучаются темы туризма в разных странах. Ребятам нужно будет придумать на основе своей тропы «райский уголок» описать его
Слайд 8

2.2 Характеристика уроков. Чем на них будут заниматься учащиеся 3. «Водица,

2.2 Характеристика уроков.
Чем на них будут заниматься учащиеся

3. «Водица, водица

дай мне напиться!»: Учащиеся будут изучать откуда там могла взяться вода, причины
Слайд 9

5. «Снежные завалы»: Зимой ученики узнают, как появляется снежный покров, его

5. «Снежные завалы»: Зимой ученики узнают, как появляется снежный покров, его

состав, как меняется природа зимой, какие животные и птицы могут прилетать в наши края
4. «Посмотрите на небо!»: Ребята будут изучать виды облаков, состав атмосферы, меняется ли она на высоте, немного научатся предугадывать погоду по облакам, узнают, где восходит и заходит солнце

2.2 Характеристика уроков.
Чем на них будут заниматься учащиеся

Слайд 10

2.2 Характеристика уроков. Чем на них будут заниматься учащиеся 6. «Зелёные

2.2 Характеристика уроков.
Чем на них будут заниматься учащиеся

6. «Зелёные друзья»:

Учащиеся познакомятся с местной фауной, с видами разных растений, узнают, например, чем отличаются кусты от кустарников, выучат в каких природных зонах растения произрастают и каком климате, смогут круглый год наблюдать за их круговоротом жизни
Слайд 11

2.2 Характеристика уроков. Чем на них будут заниматься учащиеся «Интересные зверята»:

2.2 Характеристика уроков.
Чем на них будут заниматься учащиеся

«Интересные зверята»: Группа

учеников изучит какая животность живет в разные времена года на тропе: насекомые, лягушки, птицы и т. д.

08

09

«Юные картографы»: Ученики научатся составлять карту местности, что немаловажно, особенно ребятам из 9 классов, у которых даже есть на ОГЭ по географии задание, связанное с картой местности, и ориентирование на ней

Слайд 12

2.2 Характеристика уроков. Чем на них будут заниматься учащиеся 10. «Поможем

2.2 Характеристика уроков.
Чем на них будут заниматься учащиеся

10. «Поможем нашей

природе!»: На последнем уроке у ребят будет мини-субботник, как бы не хотелось, но тропа все же загрязнена людьми, так ученики помогут избавиться от лишнего мусора и усвоят важность соблюдения экологических правил
Слайд 13

Глава 3. Заключение Вывод Подводя итог, можно сказать, что мой проект

Глава 3. Заключение
Вывод

Подводя итог, можно сказать, что мой проект даст возможность

ученикам, расширить свой кругозор, с пользой провести свое время, может кого-то подтолкнёт в дальнейшем связать свою жизнь и профессию с географией
Слайд 14

Список литературы https://prilepy.schools.by/m/pages/ekologicheskaja-tropa#:~:text=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%20%E2%80%93%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%2C%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B9,%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F https://www.1urok.ru/categories/3/articles/22544

Список литературы

https://prilepy.schools.by/m/pages/ekologicheskaja-tropa#:~:text=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%20%E2%80%93%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%2C%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B9,%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F
https://www.1urok.ru/categories/3/articles/22544