Содержание
- 2. ЛИТЕРАТУРА: Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека. – М.: Академия, 2006. Курепина М.М., Анатомия человека.- М.,
- 3. Система рейтинговой оценки знаний студентов по курсу «Анатомия »
- 4. План 1.Предмет, задачи, методы анатомии. 2. Краткая история развития анатомии. 3.Анатомическая номенклатура.
- 5. Предмет анатомии Анатомия — это наука, которая изучает форму и строение организма в связи с его
- 6. Задачи анатомии изучение особенностей внешних форм и пропорций тела человека и его частей, изучение особенностей отдельных
- 7. Подходы анатомии Задача анатомии – изучение особенностей строения тела человека последовательно, по системам (систематический подход) и
- 8. Объект анатомии Объектом изучений в анатомии является живой организм человека. Однако, чтобы познать сложное строение отдельных
- 9. Методы анатомии Методы анатомии: на трупном материале - метод препарирования – основной, используется с древних времен
- 10. Методы анатомии Для изучения сложного человеческого организма в анатомии используются следующие методики: прижизненные, посмертные, микроскопические и
- 11. Посмертные исследования включают следующие методы: 1) вскрытие трупов по региональному принципу и препарирование; 2) бальзамирование отдельных
- 12. К микроскопическим методам исследования человеческого тела относятся следующие: 1) гистотопография – приготовление срезов внутренних органов или
- 13. Краткая история развития анатомии История анатомии своими корнями уходит в глубокую древность. Люди первобытного общества уже
- 14. Анатомические сведения этого периода во многом были крайне фантастичны и неверны. В частности, органом мышления считалось
- 15. Герофил (род. в 304 г. до н.э.) в поисках «души» произвел анатомирование более 600 трупов и
- 16. Анатомия Средневековья. Анатомия во времена Средневековья находилась под гнетом инквизиции. В этот период не было сделано
- 17. Анатомия эпохи Возрождения. Эпоха Возрождения (Ренессанса) знаменуется великими научными открытиями, пробуждением интереса к искусству и литературе.
- 18. После А. Везалия многие ученые проводили исследования в области анатомии, углубляя знания о строении человеческого организма.
- 19. В 1654 г. создается первая в России «Школа русских лекарей». В этой школе анатомия преподавалась по
- 20. В дальнейшем анатомы начали более целенаправленно изучать строение человеческого организма и сделали ряд важных научных открытий.
- 21. Н.И.Пирогов — член-корреспондент Российской академии наук, гениальный русский хирург, анатом и педагог, организатор и руководитель института
- 22. В экспериментальных работах ученых начали широко использовать микроскопические, рентгеновские, биометрические, биохимические и функциональные методики исследования. Выдающимися
- 23. Владимир Петрович Воробьев (1876 — 1937) — выдающийся представитель Харьковской школы анатомов. Он предложил оригинальный метод
- 24. Михаил Федорович Иваницкий (1895—1969) — профессор вначале 3-го, а затем 4-го Московских медицинских институтов, основоположник научной
- 25. Василий Васильевич Куприянов (1912 — 2006) — академик Российской академии медицинских наук (РАМН), основоположник учения о
- 26. Анатомическая номенклатура Тело человека рядом плоскостей может быть мысленно разделено на части. Сагиттальной плоскостью (sagitta –
- 27. Основные анатомические понятия Части поверхности, края органов, обращенные к срединной плоскости, называют медиальными; обращенные в сторону
- 28. Основные анатомические и физиологические понятия. Основой жизнедеятельности организма являются физиологические процессы – сложная форма взаимодействия и
- 29. Основные анатомические и физиологические понятия. Физиологические функции Соматические функции ответные реакции организма (преимущественно двигательные) на действие
- 30. Основные анатомические понятия Регуляция – такая форма взаимодействия элементов в организме, когда одна структура или процесс
- 31. Основные анатомические понятия Гомеостаз (от греч. homoios – подобный и stasis - неподвижный) – способность сохранять
- 32. Основные анатомические понятия Онтогенез (от греч. ontos – сущее и genesis – происхождение) – процесс индивидуального
- 33. Основные анатомические понятия Не у всех организмов есть оплодотворение (бесполое размножение) Смерть как обязательное условие конца
- 34. Понятие об органах, системах органов и аппаратах Орган – это часть тела, имеющая определенную форму, отличающаяся
- 35. Понятие об органах, системах органов и аппаратах Систему органов составляют органы, выполняющие единую функцию и имеющие
- 36. Понятие об органах, системах органов и аппаратах Аппараты органов представляют собой органы, которые связаны единой функцией,
- 37. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. Организм (от лат. organiso – устраиваю, придаю
- 38. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. Живой организм отличается от неживой природы совокупностью
- 39. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. способность к обмену веществами и энергией –
- 40. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. способность к росту и развитию под ростом
- 41. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. Развитие Прогрессивное улучшение, увеличение, совершенствование Регрессивное деградация,
- 42. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. Развитие Физическое Психическое Биологическое созревание
- 43. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. Критерии развития: Физического – признаки роста (длина,
- 44. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. свойство памяти, т.е. способность воспринимать, хранить и
- 45. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. раздражимость – способность реагировать на действие раздражителей
- 46. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. способность к саморегуляции, в которой принимают участие
- 47. Понятие об организме как едином целом. Общие свойства живого. В организме человека различают следующие уровни организации:
- 48. Общие закономерности роста и развития единство роста и развития Количественные изменения всегда сопровождаются качественными изменениями (наращивание
- 49. Общие закономерности роста и развития непрерывность роста и развития в течение онтогенеза. Количественные и качественные изменения
- 50. Общие закономерности роста и развития надежность роста и развития – наличие резервных возможностей организма, которые обеспечивают
- 51. Общие закономерности роста и развития В основе надежности лежат механизмы: а) дублирования функций (2 почки, 2
- 52. Общие закономерности роста и развития гетерохронность – разновременное созревание функциональных систем, под которыми понимают совокупность органов
- 53. Общие закономерности роста и развития Положение о гетерохронности развития впервые сформулировано П.К.Анохиным, который назвал свою теорию
- 54. Общие закономерности роста и развития гармоничность роста и развития - на каждом этапе онтогенеза уровень развития
- 55. Общие закономерности роста и развития Границы адаптивных возможностей ребенка существенно уже, чем у взрослых. По этой
- 56. Общие закономерности роста и развития гетеросенситивность роста и развития – различная чувствительность развивающихся систем к разным
- 58. Скачать презентацию