Высшая нервная деятельность

Рефлекторные реакции:

Безусловные
могут быть простыми и сложными.
Сложные врожденные

Простая рефлекторная дуга

Безусловные рефлексы (БР):

- врожденные, наследственно передающиеся реакции, большинство из них начинают

Условные рефлексы (УР)

- это реакции, приобретенные в процессе индивидуальной жизни;
- индивидуальные;
-

Условия выработки УР:

- наличие двух раздражителей,
один из которых безусловный (пища,

- условный раздражитель должен предшествовать действию безусловного;
- в качестве условного

возбуждение от безусловного раздражителя должно быть более сильным, чем от условного;

Физиологической основой для возникновения условных рефлексов служит образование функциональных временных связей

Торможение условных рефлексов (безусловное и условное)

Безусловное торможение:
(внешнее и запредельное)
Биологическое значение

Условное торможение (внутреннее) возникает, если условный раздражитель перестает подкрепляться безусловным

Виды:
угасательное
дифференцировочное
условный тормоз

Динамический стереотип

- представляет собой систему различных условных сигналов, действующих всегда один

Формированию динамического стереотипа способствует

четкое воспроизведение в памяти одних и тех же

Динамический стереотип (ДС) – это характерная особенность психической деятельности человека

Биологический

Аналитическая и синтетическая деятельность КГМ – это постоянный анализ и синтез

ВНД – деятельность высших отделов ЦНС, обеспечивающая наиболее совершенное приспособление человека

Типы высшей нервной деятельности

- это совокупность врожденных и индивидуально приобретенных свойств

Нервные процессы характеризуют:

Сила нервных процессов (возбуждения и торможения)
определяется степенью работоспособности нервных

Слабый тип ВНД:

Не способен развивать сильные возбудительный и тормозной процессы
Нервные клетки

Сильный неуравновешенный тип

Корковые клетки способны к сильным процессам возбуждения и торможения
Возбуждение

Сильный уравновешенный подвижный тип ВНД:
Способность к быстрой смене одного процесса

Сильный уравновешенный инертный тип ВНД:

Не способен быстро менять состояние нервных

Типы ВНД по Павлову и Гиппократу:

Слабый (меланхолик)
Сильный неуравновешенный (холерик)
Сильный уравновешенный подвижный

Память – осуществляется структурами лимбической системы и височными долями больших полушарий

Память включает:
Запоминание информации
Сохранение информации
Извлечение информации
Воспроизведение информации
Запоминаются раздражители внешней и внутренней среды

Виды памяти:
Иконическая
Кратковременная
Долговременная

Иконическая – удерживает в памяти:
точную и полную картину, воспринимаемую органами чувств

Кратковременная – удерживает в памяти:

в течение 5-60 сек только частичное отображение

Долговременная – удерживает в памяти:

огромный объем информации;
сохраняется в течение жизни
в ее

Переход от кратковременной к долговременной памяти
Связан с активацией ряда биохимических процессов
События,

Ретикулярная формация:

регулирует:
Внимание (сознательный компонент)
Непроизвольное запоминание (подсознательный компонент)
В процессе запоминания

В зависимости от того, какой из анализаторов играет главную роль в

Память по виду проявления:

Образная (слуховая, зрительная, эмоциональная)
Условно-рефлекторная (воспроизведение движений)
Словесно-логическая (воспроизведение смысловых

Нарушения памяти - это нарушения запечатлевания новой информации при сохранении способности

Две сигнальные системы:

1-я сигнальная:
Раздражителями являются различные факторы внешней и внутренней среды

По соотношению 1-й и 2-й сигнальной систем выделяют 3 типа:

Мыслительный –

2 типа интеллекта (определяют характер поведенческих реакций):

1. Невербальный интеллект – отражает

Эмоции – это субъективная форма выражения потребностей, повышающая или понижающая жизнедеятельность

Мотивация (побуждение, влечение)

- это субъективно переживаемое состояние, которое возникает под

Функциональная система (ФС) – это замкнутый контур автоматической регуляции поведения с

Анализ психофизиологической архитектоники поведения в экстремальной ситуации (теория функциональных систем) свидетельствует

Включение эмоций в содержание ФС коррелирует с их биологической ролью (удовлетворение

Психологический поведенческий акт, с точки зрения теории ФС, включает 4 компонента:

Доминирующая

Психологический поведенческий акт

Обстановочная
афферентация

Память

Доминирующая
мотивация,
направленная
на реализацию
текущей потребности

Пусковая
афферентация

Функции эмоций:

Оценка потребности и оценка возможности
удовлетворить эту потребность влияет

Функции эмоций:

Коммуникативная:
на поведенческом уровне (на субъективном проявляются в виде

Характеристики эмоций:

- Каждая эмоция обладает уникальной мотивацией
- Разные эмоции характеризуются четкими

10 фундаментальных эмоций составляют мотивационную систему человеческого существования

Интерес – наиболее

10 фундаментальных эмоций:

Гнев – эмоция, связанная с агрессией, вызывает ощущение силы,

10 фундаментальных эмоций:

Стыд –мотивирует желание спрятаться, исчезнуть. Может способствовать возникновению чувства

Фундаментальные эмоции

взаимодействуют между собой и формируют устойчивые комплексы:
Депрессия
Враждебность
Любовь

Сознание

- это способность адекватно ориентироваться в окружающей среде, правильно оценивать

3 направленности сознательного отражения (О.) реальности:

Непосредственное О. реальности - в текущий

Сон (С.)

- это специфическое состояние мозга и организма, характеризующееся:

Сон - двухфазный процесс (первая фаза)

Фаза парадоксального («быстрого») С.
соответствует

Сон - двухфазный процесс (вторая фаза)

2. Ортодоксальный («медленный») С.
на электроэнцефалограмме

Смена фаз сна зависит от баланса БАВ (катехоламинов, серотонина, дофамина и

Во время сна изменяются вегетативные и моторные функции:

Снижается метаболизм
Уменьшается легочная

Процент негативной информации в сновидениях больше, чем позитивной

При этом работа мозга

Регуляция сна и бодрствования

Возрастные особенности деятельности нервной системы у детей

У новорожденных –
Доминирующими являются

Возрастные особенности деятельности нервной системы у детей

Важный фактор развития – выработка