Презентации по Биологии

Что такое Биосфера? Все оболочки Земли находятся в постоянном взаимодействии. Живые организмы населяют и литосферу, и гидросферу и атмосферу (нижние слои). Это особая оболочка — биосфера (био означает «жизнь»). Живые организмы изменяют все остальные оболочки Земли и изменяются сами. Растения и микроорганизмы своей деятельностью преобразили литосферу и создали плодородный почвенный слой. Атмосфера также сильно изменилась — растения суши и вод «надышали» кислород и регулярно потребляют углекислый газ. Сейчас, когда углекислый газ выбрасывается в атмосферу транспортом и промышленностью, роль растений еще более возросла

Серая жаба Зеленая лягушка Гребенчатый тритон Сибирский углозуб Цейлонский рыбозмей Внешнее строение лягушки. Передние и задние конечности.

Мы побывали и в холодных, и в жарких районах Земли, встретили много разных животных, но нигде не увидели динозавров. Вот я и думаю, почему?

Вопросы Основополагающий вопрос: Сможет ли человек сохранить Землю? Вопросы учебной темы (проблемные): 1. Так ли уж безобиден аммиак? 2. Каковы последствия накопления нитратов в организме? 3. Как надо вести себя при утечке аммиака? 4. Почему летом цветет вода в Волге? 5. Участвуют ли соединения азота в образовании кислотных дождей? 6. Как образуется смог над городом? 7.Каково влияние сероводорода на организм человека? 8.Почему идут кислотные дожди? 9.Каковы причины образования парникового эффекта? 10. Какова роль выхлопных газов в загрязнении атмосферы? Цели проекта: Формирование экологической грамотности учащихся; Получение знаний о том, как сохранить и укрепить свое здоровье; Применение полученных знаний в повседневной жизни; Формирование умения наблюдать, сравнивать, делать выводы на основе результатов исследования. Предметы Химия Учебные предметы: учитель химии - Дробот Светлана Сергеевна, ученики лицея №6 - Долгушев Игорь 10М кл., Брагин Анатолий 10М кл., Аббязов Эрик 10М кл., Бурлаева Татьяна 10М кл., Колеватых Алексей 10М кл., Сауткина Анастасия 10ФМ кл., Поликарпов Алексей 9М кл., Коновалов Сергей 9М кл., Тетенькин Артем 11ФМ кл., Кузнецов Илья 11ФМ кл.. Участники проекта:

Грибы – паразиты зерновых СПОРЫНЬЯ вызывают болезнь злаков (чаще ржи) того же названия. Развиваются в завязи растения-хозяина. Наиболее распространена спорынья пурпурная. В колосьях пораженных злаков вместо зерен образуются черно-фиолетовые рожки, содержащие эрготамин и др. алкалоиды. Примесь рожков в муке или корме вызывает тяжелое заболевание - эрготизм ("ведьмины корчи", "адамов огонь"). Для получения алкалоидов, используемых в медицине, спорынью пурпурную специально культивируют.

Самые многочисленные «новоселы» Красной книги насекомые – 202 вида. Аполлон Parnassius apollo Редкий с сокращающимся ареалом и численностью вид.

Вселенная состоит на 98% из звезд. Они же являются основным элементом галактики. «Звезды – это огромные шары из гелия и водорода, а также других газов. Гравитация тянет их внутрь, а давление раскаленного газа выталкивает их наружу, создавая равновесие. Энергия звезды содержится в ее ядре, где ежесекундно гелий взаимодействует с водородом». Жизненный путь звезд представляет собой законченный цикл – рождение, рост, период относительно спокойной активности, агония, смерть, и напоминает жизненный путь отдельного организма. Астрономы не в состоянии проследит жизнь одной звезды от начала и до конца. Даже самые короткоживущие звёзды существуют миллионы лет – дольше жизни не только одного человека, но и всего человечества. Однако учёные могут наблюдать много звёзд, находящихся на самых разных стадиях своего развития, - только что родившиеся и умирающие. По многочисленным звездным портретам они стараются восстановить эволюционный путь каждой звезды и написать её биографию.

Бактерии относятся к прокариотам. Это самые простые, наиболее мелкие и широко распространенные организмы, которые существуют на земле более 2 млрд. лет, но вместе с тем постоянно развивающиеся. Бактерии настолько отличаются от других живых организмов, что их выделяют в особое царство. Во всем мире не так уж много мест, лишенных бактерий. Они обитают в воде, почве, воздухе, внутри и на поверхности тел животных и растений. Строение бактериальной клетки

Этапы эволюции человека Название Существа Время существования (лет до н.э)  1.  Aegyptopithecus 34 – 32 млн. лет. 2.  Parapithecus, propliopithecus & pliopithecus 24 - 10 млн. лет 3.  Proconsul africanus 22 - 20 млн. лет 4.  Afropithecus 17 - 10 млн. лет 5.  Sivapithecus 16 - 13 млн. лет 6.  Dryopithecus 16 - 9 млн. лет 7.  Ramapithecus 14 - 10 млн. лет 8.  Pierolapithecus  catalaunicus 13 млн. лет 9.  Sahelantropus tchadensis 7 – 6 млн. лет 10. Orrorin tugenensis 6  млн. лет 11. Ardipithecus kadabba 5.8 – 5.2 млн. лет 12. Ardipithecus ramidus 4,5 – 4.4 млн. лет 13. Australopithecus anamensis 4.2 – 3.9 млн. лет 14. Australopithecus afarensis 4 – 3 млн. лет 15. Kenyanthropus platyors 3.5 млн. лет 16. Australopithecus bahrelghazali 3.5 – 3.0 млн. лет 17. Australopithecus africanus 3 – 2 млн. лет 18. Australopithecus gahri 2.5 млн. лет 19. Australopithecus aethiopicus 2.7 – 2.5 млн. лет 20. Australopithecus boisei 2.5 – 1 млн. лет 21. Australopithecus robustus 2.0 – 1.5 млн. лет 22. Homo habilis 2.4 – 1.3 млн. лет 23. Homo rudolfensis 2,4 – 1,6 млн. лет 24. Homo georgicus 1.8 млн. лет 25. Homo ergaster 1.8 - 1.5 млн. лет 26. Homo erectus 1.6 млн. – 50 тыс. лет 27. Homo antecessor 800 тыс. лет 28. Телантроп 800 – 700 тыс. лет 29. Homo heidelbergensis 500 тыс. – 200 тыс. 30. Sinanthropos 600 – 500 тыс. лет 31. Pithecanthropus 500 тыс. лет 32. Вертешселлешский человек 400 - 300 тыс. лет 33. Атлантроп 360 тыс. лет 34. Петралонский человек 250 -150 тыс. лет 35. HomoHomo Homo floresensis 90 – 11 тыс. лет 36. Homo sapiens neanderthalensis 230 – 27 тыс. лет 37. HomoHomo Homo sapiensHomo sapiens Homo sapiens sapiens 130 тыс. лет и до наших дней

Мезозойская эра началась около 230 млн лет назад, длилась примерно 165 млн лет и включала три периода: триасовый, юрский и меловой.В эту эру продолжалось усложнение организмов и темпы эволюции возрастали. В течении почти всей эры на суше господствовали голосеменные растения и пресмыкающиеся.

«Пищевые добавки - это технические составляющие продуктов, необходимые на данном этапе развития пищевой промышленности. Опасного в них ничего нет»,-официальное заверение высокого чиновника вице-президента КонфОПа Дмитрия Янина Цель работы : - Определить, являются пищевые добавки, используемые в производстве наиболее употребляемых подростками видов пищевых продуктов, вредными или опасными для здоровья , а также уровень информированности самих подростков и их родителей о тех пищевых добавках, которые используются в производстве наиболее часто.

Новое время подарило миру великих путешественников, художников, архитекторов, писателей; технические изобретения: пароход и паровоз, телеграф и фотографию, электрическое освещение, автомобиль и метро, радио и телефон; история нового времени продолжалась 400 лет. Итальянский живописец, скульптор, архитектор, учёный, инженер. «Мона Лиза» Леонардо да Винчи

Чайнворд Чайнворд

Тема урока «Многообразие насекомых» Девиз урока «Наблюдай, не пугайся, удивляйся, восхищайся!» «О многих шестиногих, Прекрасных и убогих, Мы каждому из вас Расскажем без прикрас» Р а з м и н к а Пауки - бескрылые насекомые. (Нет) Насекомые живут не только на суше, но и в воде. (Да) Самые крупные насекомые – обитатели тропиков. (Да) Ноги у насекомых находятся на груди и на брюшке. (Нет) Насекомые едят все, а некоторые из них – перья,шерсть,древесину и пластмассу. (Да) У взрослых насекомых, живущих в воде, развито жаберное дыхание. (Нет) Кровь насекомых течет только по кровеносным сосудам. (Нет) Самый многочисленный отряд насекомых – жуки. (Да) Большинство насекомых – вредители. (Нет) Основные органы дыхания насекомых – трахеи. (Да) Кровяная жидкость насекомых (гемолимфа) красного цвета. (Нет) Взрослые насекомые дышат атмосферным воздухом. (Да) Бабочка-капустница питается нектаром цветков. (Да) У комаров ротовые органы грызущего типа. (Нет) У большинства насекомых сердце трубчатое. (Да) Органы выделения насекомых – почки. (Нет) У всех насекомых самца и самку различить нельзя. (Нет) Усики насекомых – органы обоняния. (Да)

План Внешний вид Где обитают белые медведи Чем питаются Когда ложатся в спячку Детёныши Заключение Внешний вид Белый медведь -хищное млекопитающее семейства медведей. Длина 2—2,5 (до 3) м, масса до 700—800 кг. Летом кочует. Хорошо плавает и ныряет.

Сегодня мы на уроке : Изучим строение цветка и познакомимся с многообразием цветов. Посмотрим связь строения цветка с выполняемой функцией. Поговорим о «самых-самых» рекордсменах в жизни цветов.

Цель: Показать роль семени в индивидуальном развитии растений. Дать понятие об условиях прорастания семян, росте и развитии проростка. Продолжить формирование умений обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками информации. Задачи: Развивать понятия о значении зародыша семени. Вырабатывать умения по проведению наблюдений за опытами и объяснению результатов. Научиться определять процент всхожести семян.

Хищные животные Хищники- это животные, которые питаются другими животными. Растительноядные Растительноядные животные питаются растительной пищей

Проверка знаний. Как были открыты клетки? Почему клетки называют « кирпичиками» организма? Назовите главные части живой клетки? Какие особенности клеток говорят о том, что они живые? Какие клетки дают начало новому организму? Из чего состоят все органы растений? Какое значение имеют хлоропласты? Какое значение имеют митохондрии, лизосомы, сеть трубочек. Что такое цитоплазма? Что такое органоиды? Царства природы

Лось - самый древний представитель из семейства оленей. Это самый крупный вид диких копытных в нашей стране. Окраска лося всегда гармонирует с цветом коры вековых деревьев смешанного леса и по существу играет защитную роль. Естественно, что в зависимости от места обитания животного она бывает разной.

Определение Витамины (лат. vita жизнь + амины) — низкомолекулярные органические соединения различной химической природы, абсолютно необходимые для нормальной жизнедеятельности организмов. Являются незаменимыми пищевыми веществами, т.к. за исключением никотиновой кислоты они не синтезируются организмом человека и поступают главным образом в составе продуктов питания. Некоторые В. могут продуцироваться нормальной микрофлорой кишечника. В отличие от всех других жизненно важных пищевых веществ (незаменимых аминокислот, полиненасыщенных жирных кислот и т.д.) В. не обладают пластическими свойствами и не используются организмом в качестве источника энергии. Участвуя в разнообразных химических превращениях, они оказывают регулирующее влияние на обмен веществ и тем самым обеспечивают нормальное течение практически всех биохимических и физиологических процессов в организме. Классификация витаминов Водорастворимые Водорастворимые В включают витамин С и витамины группы В: тиамин, рибофлавин, пантотеновую кислоту, В6, В12, ниацин, фолат и биотин, Жирорастворимыми являются витамины А, Е, D и К. Большинство известных В. представлено не одним, а несколькими соединениями (витамерами), обладающими сходной биологической активностью. Для наименования групп подобных родственных соединений применяют буквенные обозначения; витамеры принято обозначать терминами, отражающими их химическими природу. Примером может служить витамин В6, группа которого включает три витамера: пиридоксин, пиридоксаль и пиридоксамин. Принятая терминология не является общепризнанной, поэтому допускаются разнообразные обозначения В., за исключением устаревших. Жирорастворимые

Цель: Доказать актуальность проблемы. Задачи: Выяснить основные источники загрязнения окружающей среды, Пути решения проблемы загрязнения окружающей среды. Введение: Окружающая природная среда служит условием и средством жизни человека, территории, на которой он проживает, пространственным пределом осуществляемой государственной власти, местом для размещения объектов промышленности, сельского хозяйства и других объектов культурно-бытового назначения. Человек воздействует на естественную среду своего обитания не только потребляя ее ресурсы, но и изменяя природную среду, приспосабливая ее для решения своих практических, хозяйственных задач. В силу этого человеческая деятельность оказывает существенное влияние на окружающую среду, подвергая ее изменениям, которые затем влияют и на самого человека.

Память — это психический процесс, включающий в себя: а) запоминание предметов, явлений, лиц, действий, мыслей и т. д.; б) сохранение в памяти того, что было запомнено; в) воспроизведение запомненного; г) узнавание при повторном восприятии тех объектов, которые имели место в прошлом опыте. Обычно различаются четыре вида памяти. Возраст 18-25 лет отличается высоким развитием мышления и памяти и относительно низким уровнем внимания. Для людей 26-29-летнего возраста характерны низкое развитие мышления и памяти и высокое развитие внимания. К 30-33 годам отмечается улучшение всех интеллектуальных функций, в том числе и памяти. В дальнейшем у многих наблюдается заметный спад в этих функциях. И это вызывает у людей стрессовые переживания. Однако если люди вовлечены в активную деятельность, то этого спада может практически и не быть. Если по роду деятельности человеку приходится постоянно что-то запоминать, то память не только не деградирует, а наоборот, развивается. На основании исследований психологов и обобщения жизненного опыта можно сказать, что укрепление памяти связано с воспитанием воли, внимания, наблюдательности, применением осмысленных приемов заучивания. Самое благотворное влияние на развитие памяти имеет изучение иностранных языков.

Чукотское море — окраинное море Северного Ледовитого океана, расположено между Чукоткой и Аляской. На Западе проливом Лонга соединяется с Восточно-Сибирским морем, на востоке в районе мыса Барроу соединяется с морем Бофорта, на юге Берингов пролив соединяет его с Беринговым морем Тихого океана. Через акваторию моря проходит линия перемены дат. Название происходит от Чукотского полуострова и населяющего его народа чукчей. В 1648 году Семен Дежнёв от устья реки Колыма прошёл по морю до реки Анадырь. В 1728 году экспедиция Витуса Беринга и в 1779 году капитан Джеймс Кук прошли в море из Тихого океана.