Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 Здоровье человека как индивидуальная, т

Содержание

Слайд 2

Изучаемые вопросы: Здоровье - человеческая ценность Создание модели здоровья школьника Здоровье индивидуальное и общественное

Изучаемые вопросы:

Здоровье - человеческая ценность
Создание модели здоровья школьника
Здоровье индивидуальное и общественное

Слайд 3

Задание на ассоциации: на каждую букву данного слова напишите слова, относящиеся

Задание на ассоциации: на каждую букву данного слова напишите слова, относящиеся

к тому, что делает человека здоровым.
Слайд 4

(из Устава ВОЗ) Здоровье - это состояние полного физического, социального и

(из Устава ВОЗ)
Здоровье - это состояние полного физического, социального и

психического благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
Слайд 5

Задание: назовите проявления состояния здоровья школьника. Рис.1 Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4

Задание: назовите проявления состояния здоровья школьника.

Рис.1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Слайд 6

Модель здоровья школьника Здоровье Физическое здоровье – функционирование организма, здоровье всех

Модель здоровья школьника

Здоровье

Физическое здоровье – функционирование организма, здоровье всех его систем,

физическая активность, гигиена, режим труда и отдыха, рациональное питание, закаливание, отказ от вредных привычек и т.д.

Физическое здоровье

Слайд 7

Модель здоровья школьника Здоровье Социальное здоровье – осознание себя личностью мужского

Модель здоровья школьника

Здоровье
Социальное здоровье –
осознание себя личностью мужского или

женского пола, взаимодействие с окружающими, понимание и развитие навыков, помогающих в общении с людьми, профилактика социально значимых заболеваний.

социальное

Слайд 8

Модель здоровья школьника Здоровье Психическое здоровье – умение определять своё место

Модель здоровья школьника

Здоровье
Психическое здоровье –
умение определять своё место в

окружающем мире, понимание своих чувств и умение выражать их, умение прогнозировать различные ситуации, становление и развитие личности старшеклассников, их самоопределение и самореализация.

психическое

Слайд 9

Общие задачи маршрута: Знаю Умею Способен помочь близким

Общие задачи маршрута:
Знаю
Умею
Способен помочь близким

Слайд 10

Практическая работа: создайте проект модели здоровья школьника. здоровье III II I

Практическая работа: создайте проект модели здоровья школьника.

здоровье

III
II
I

III
II
I

III
II
I
III. Могу помочь:
II.

Умею:
I. Знаю:

физическое

социальное

психическое

Слайд 11

Из трактата древнеримского политика Марка Туллия Цицерона «Об обязанностях» «Обязанности мудрого

Из трактата древнеримского политика Марка Туллия Цицерона «Об обязанностях»

«Обязанности мудрого

– заботиться о своем имуществе, здоровье, не совершая ничего противного обычаям, законам и установлениям … не только ради себя, но и ради детей, родных, друзей, а особенно ради государства; ведь достояние отдельных лиц составляют богатство гражданской общины».
Слайд 12

Главное богатство любого государства – это люди. Без человеческого потенциала рухнет

Главное богатство любого государства – это люди. Без человеческого потенциала рухнет

любая экономическая система и бессильна самая передовая и прогрессивная «национальная идея».
Слайд 13

здоровье ЗДОРОВЬЕ

здоровье

ЗДОРОВЬЕ

Слайд 14

Сделай свой выбор: при помощи разноцветных жетонов определи степень развития своего

Сделай свой выбор: при помощи разноцветных жетонов определи степень развития своего физического,

социального и психического здоровья.
Зеленый – 1 место : очень хорошо развито
Желтый - 2 место : хорошо развито
Красный - 3 место : недостаточно развито
Слайд 15

Артур Шопенгауэр «Афоризмы житейский мудрости» «…прежде всего мы должны сохранить хорошее

Артур Шопенгауэр «Афоризмы житейский мудрости»

«…прежде всего мы должны сохранить хорошее

здоровье. Средства к этому несложные: избегать всех эксцессов, излишних бурных и неприятных волнений, а также чересчур напряженного и продолжительного умственного труда, далее усиленное движение на свежем воздухе в течение по крайней мере двух часов, частое купание в холодной воде и тому подобные гигиенические меры».
Слайд 16

Подумай: - Какие выводы можно сделать после сегодняшнего урока? - Какое

Подумай:
- Какие выводы можно сделать после сегодняшнего урока?
- Какое место

среди ваших жизненных ценностей отводится здоровью?
Слайд 17

Домашнее задание: Продумать свои индивидуальные модели здоровья и предложить их для обсуждения на следующем уроке.

Домашнее задание:


Продумать свои индивидуальные модели здоровья и предложить их для

обсуждения на следующем уроке.
Слайд 18

Выразите свои мысли и чувства по сегодняшнему уроку, употребив одно предложение или словосочетание.

Выразите свои мысли и чувства по сегодняшнему уроку, употребив одно предложение

или словосочетание.