Презентация для детей "груша (ТРИЗ)" - скачать смотреть бесплатно

Содержание

Слайд 2

Груша Системный оператор (старшая группа детей) Цель: Формировать умение системно мыслить,

Груша

Системный оператор (старшая группа детей)

Цель: Формировать умение системно мыслить, дать знание

о фруктах на примере груши(где и как растут, составные части плода, размножение, польза для человека).Развивать умение подбирать определения и сравнения к слову груша, развитие речевого творчества.
Материал: игрушка Любознайка, груша, листы бумаги расчерченные на 9 клеток и карандаши по количеству детей.
Ход совместной деятельности:1часть Любознайка загадывает загадку про грушу, затем предлогает поиграть в игру «Какое? Как что?»(Дети по очереди отвечают на поставленные вопросы, передавая грушу по кругу- воспитатель записывает ответы детей- в конце игры зачитываются ответы детей в форме загадки).
2 часть «Системный оператор» На доске системный оператор, у детей листы , расчерченные на 9 частей и карандаш. Вспоминаем , что обозначают клетки, в центре рисуем объект- грушу. Начинается беседа- путешествие по клеткам.
-Какая груша?( с помощью каких анализаторов мы узнаём о предмете: Рассмотрим, попробуем на вкус, послушаем, понюхаем, потрогаем)
-Чем была груша раньше? Что помогает превратиться из цветка в грушу?
-Чем груша станет потом?
-Из чего состоит груша?( заполняются клетки системы)
-Посмотрите что получилось.
Слайд 3

(Дети рассказывают шагая по клеткам от центра вверх, вниз, вправо, влево).

(Дети рассказывают шагая по клеткам от центра вверх, вниз, вправо, влево).
-Куда

пойдём дальше?(Дети выбирают клетку-разговор продолжается)
-Частью чего груша- фрукты могут быть в будущем?
-Частью чего фрукты были раньше?
-Чем груша- семена могут стать в будущем?
-Из каких частей груша состояла в прошлом?
(Дети рассматривают заполненные клетки системного оператора, по желанию рассказывают по рисункам , что узнали о груше)
Физкультминутка Мы по саду шли-шли
Много груш мы нашли.
Собирали- собирали,
Дома в банки закатали
И варенье и компот,
А потом спечём пирог.
-Молодцы, ребятки.
-
Слайд 4

Системный оператор-загадка

Системный оператор-загадка

Слайд 5

Системный оператор Загадка В садочке есть плод, Он сладок, как мёд,

Системный оператор

Загадка

В садочке есть плод,
Он сладок, как мёд,
Румян, как калач,
Но не

круглый, как мяч,-
Он под самой ножкой
Вытянут немножко.
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
Слайд 6

Системный оператор Частью чего предмет являлся в прошлом Частью чего предмет

Системный оператор


Частью чего предмет являлся в прошлом

Частью чего предмет является

Частью

чего предмет будет являться в будущем

Что предмет представлял собой в прошлом

Как будет выглядеть предмет в будущем

Из каких частей предмет состоял в прошлом

Из каких частей предмет состоит сейчас

Из каких частей предмет будет состоять в будущем

Слайд 7

Расскажи: «Какая груша».

Расскажи: «Какая груша».

Слайд 8

Чем груша была раньше?

Чем груша была раньше?

Слайд 9

Кто помогает цветку превратиться из цветка в грушу?

Кто помогает цветку превратиться из цветка в грушу?

Слайд 10

Чем груша станет потом?

Чем груша станет потом?

Слайд 11

Из чего состоит груша?

Из чего состоит груша?

Слайд 12

Частью чего является груша? Поиграем: «Четвёртый лишний» «Четвёртый лишний»

Частью чего является груша?

Поиграем:

«Четвёртый лишний» «Четвёртый лишний»

Слайд 13

Посмотрите что получилось.

Посмотрите что получилось.

Слайд 14

Куда пойдём дальше? 1 7 9 3

Куда пойдём дальше?

1

7

9

3

Слайд 15

Частью чего груша может быть в будущем?

Частью чего груша может быть в будущем?

Слайд 16

Что было раньше?

Что было раньше?

Слайд 17

Чем предмет может стать в будущем?

Чем предмет может стать в будущем?

Слайд 18

Из каких частей предмет состоял в прошлом?

Из каких частей предмет состоял в прошлом?

Слайд 19

Вот что получилось

Вот что получилось

Слайд 20

«Четвёртый лишний»

«Четвёртый лишний»

Слайд 21

«Четвёртый лишний»

«Четвёртый лишний»

Слайд 22

Слайд 23