Винер-Усманова И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. Проект примерной образовательной программы дошкольного образования «ОСНОВЫ Ф

Сентябрь 1, 2022

Главная
Детские презентации
Винер-Усманова И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. Проект примерной образовательной программы дошкольного образования «ОСНОВЫ Ф

Содержание

2. ЦЕЛИ программы: создать эффективную модель образовательного процесса физического воспитания в дошкольном возрасте в соответствии с Федеральными
3. ЗАДАЧИ: Создать условия, способствующие развитию интегративных качеств ребенка дошкольника: интеллектуальных, физических, личностных. Способствовать формированию основ культуры
4. Структура направлена на: 1. Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста; 2. Формирование общей культуры; 3.
5. Технологии программы: занятия физическими упражнениями совмещаются с подготовкой к показательным выступлениям, в которых используются не только
6. Прогнозируемые результаты для различных целевых групп:
7. ДЕТИ: Получение знаний о базовых принципах здоровье формирующего физического воспитания на основе гимнастики, освоение специфических видов
8. ПЕДАГОГИ: Повышение профессиональной компетентности в овладении основными моделями построения образовательного процесса физического воспитания детей (совместной и
9. РОДИТЕЛИ: Расширение знаний о методиках и технологиях гармоничного развития детей средствами физической культуры; здоровье формирующих и
10. Уникальность программы Заключается в создании условий, способствующих развитию интегративных качеств дошкольника: интеллектуальных, физических, личностных. Отсутствие в
12. Скачать презентацию

Слайд 2

ЦЕЛИ программы:
создать эффективную модель образовательного процесса физического воспитания в дошкольном возрасте

в соответствии с Федеральными государственными требованиями

Слайд 3

ЗАДАЧИ:
Создать условия, способствующие развитию интегративных качеств ребенка дошкольника: интеллектуальных, физических, личностных.
Способствовать

формированию основ культуры здоровья.
Внедрить эффективные формы социально-делового и психолого-педагогического партнерства педагогов, детей и родителей, направленные на гуманизацию жизнедеятельности.
Развивать профессиональную компетентность педагогов в вопросах организации образовательного процесса на адекватных возрасту видах детской деятельности (игровой, двигательной, продуктивной, познавательно исследовательской и др.).
Приобщать родителей к образовательной деятельности в области физического воспитания, обеспечивая их просвещение по вопросам гармоничного развития средствами физической культуры.

Слайд 4

Структура направлена на:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;
2.

Формирование общей культуры;
3. Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств;
4.Формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.

Слайд 5

Технологии программы:
занятия физическими упражнениями совмещаются с подготовкой к показательным

выступлениям, в которых используются не только средства физического развития, но и средства изображения (рисования) (рисунок показательного выступления на условном поле гимнастического ковра или изображения костюма для выступления);
средства музыкального восприятия (подбор с участием ребенка музыкального сопровождения показательного выступления, который соответствует задуманному образу или характеру выступления);
Обязательным условием программы является заучивание четверостиший (катренов), размер которых соответствует счету на 4, 8, что принято в гимнастике.
Используются сюжеты известных детям сказок, которые предлагается пересказать не словами, а движением тела.

Слайд 6

Прогнозируемые результаты для различных целевых групп:

Слайд 7

ДЕТИ:
Получение знаний о базовых принципах здоровье формирующего физического воспитания на основе

гимнастики, освоение специфических видов детской деятельности: игровой, двигательной, продуктивной, познавательно - исследовательской, коммуникативной, музыкально -художественной, на уровне самостоятельности, динамика в приобретении и развитии интегративных качеств.

Слайд 8

ПЕДАГОГИ:
Повышение профессиональной компетентности в овладении основными моделями построения образовательного процесса физического

воспитания детей (совместной и самостоятельной деятельности) на основе здоровье формирующих и здоровье сберегающих технологий, и обеспечение условий для гармоничного физического и эстетического развития ребенка, ориентированных на развитие их интегративных качеств, отвечающих принципам развивающего обучения, научной обоснованности и практической применимости знаний; интеграции образовательных областей.

Слайд 9

РОДИТЕЛИ:
Расширение знаний о методиках и технологиях гармоничного развития детей средствами физической

культуры; здоровье формирующих и здоровье сберегающих технологиях гимнастики; участие в образовательном процессе.

Слайд 10

Уникальность программы
Заключается в создании условий, способствующих развитию интегративных качеств дошкольника:

интеллектуальных, физических, личностных.
Отсутствие в программе технологий и методик на развитие силовых качеств, выносливости (качеств, развитие которые не соответствует данному сенситивному периоду развития), исключит возможность торможения роста ребенка, внесения элементов дисгармонии в физическом развитии.

Винер-Усманова И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. Проект примерной образовательной программы дошкольного образования «ОСНОВЫ Ф

Содержание

ЦЕЛИ программы:создать эффективную модель образовательного процесса физического воспитания в дошкольном возрасте

ЗАДАЧИ:Создать условия, способствующие развитию интегративных качеств ребенка дошкольника: интеллектуальных, физических, личностных.Способствовать

Структура направлена на: 1. Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;2.

Технологии программы: занятия физическими упражнениями совмещаются с подготовкой к показательным

Прогнозируемые результаты для различных целевых групп:

ДЕТИ:Получение знаний о базовых принципах здоровье формирующего физического воспитания на основе

ПЕДАГОГИ:Повышение профессиональной компетентности в овладении основными моделями построения образовательного процесса физического

РОДИТЕЛИ:Расширение знаний о методиках и технологиях гармоничного развития детей средствами физической

Уникальность программыЗаключается в создании условий, способствующих развитию интегративных качеств дошкольника:

Похожие презентации