Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
Где бы мы ни занимались проектной или исследовательской деятельностью
с обучающимися, необходимо помнить, что главный результат этой работы — формирование и воспитание личности, владеющей проектной и исследовательской технологией на уровне компетентности.
Проект школьника начинается с одного простого действия, вокруг которого “наматывается” клубок исследовательских ситуаций, наблюдений, которые вызывают вопросы и поиск ответов на них. Неиссякаемый источник исследования для школьника – наблюдения за природой. Итогом наблюдений становится создание собственной метеостанции. В перспективе реализация проекта «Проблема ТБО в нашем городе».
У учащихся повышается уровень экологической культуры, заинтересованность в защите и охране окружающей среды.