Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса для 9 класса Экологический практикум школьника

Август 6, 2022

Главная
Экология
Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса для 9 класса Экологический практикум школьника

Содержание

2. «Средняя общеобразовательная школа № 22» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха Год основания - 1986
3. Рабочая программа элективного курса для 9 класса «Экологический практикум школьника» РП рассчитана на 12 часов учебного
4. Жилище для человека - своеобразная экологическая ниша, с которой он неразрывно связывает большую часть своей жизни.
5. Цель курса: в процессе изучения ближайшего окружения человека способствовать формированию у школьников ответственного, экологически грамотного поведения
6. Формы занятий: 1. лекции с элементами беседы, 2. дискуссии, 3. практикумы исследовательского характера, 4. сюжетно-ролевые и
7. Прогнозируемые результаты обучения: 1. Сформировать систему базовых ценностей: * жизнь, * здоровье, * человек, * сохранение
8. Содержание элективного курса «Экологический практикум школьника» Вводная часть. Экология и ее место среди других научных дисциплин.
9. (продолжение) Образ жизни человека и его здоровье: установление причинно-следственных связей. Анализ статистических данных об отрицательном воздействии
10. Календарно-тематическое планирование элективного курса «Экологический практикум школьника»
12. Материально-техническое оснащение учебного процесса Для учащихся: 1. Алексеев С.В. и др. Экологический практикум школьника. Учебное пособие.
13. Для учителя: 1. Александрова В.П. и др. Изучаем экологию города на примере московского столичного региона (пособие
14. 8. Литвинова Л.С. и др. Нравственно-экологическое воспитание школьников: Основные аспекты, сценарии мероприятий. 5 – 11 классы.
16. Скачать презентацию

Слайд 2

«Средняя общеобразовательная школа № 22»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха
Год

основания - 1986

Общая численность
учащихся – 1195 чел.
Педагогический
персонал – 66 чел.
11 лет школа сотрудничает
с МГГУ
Участие в конкурсе
РАО «Лучшая
инновационная
площадка 2015 г.»
160 выпускников-
медалистов
Ученики школы – призеры
и победители предметных
олимпиад различных
уровней

Слайд 3

Рабочая программа элективного курса
для 9 класса
«Экологический практикум школьника»
РП

рассчитана на 12 часов учебного времени.
Способствует расширению знаний учащихся об основных законах природы и правилах оптимального взаимодействия человека и природы.
Программа данного элективного курса опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении географии, биологии и химии и предусматривает формирование у 9-классников устойчивого интереса к этим предметам, выявление и развитие исследовательских способностей, подготовку учащихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

Слайд 4

Жилище для человека - своеобразная
экологическая ниша, с которой он неразрывно

связывает большую часть своей жизни. Ряд факторов
всегда вызывает заболевания. К таким факторам
относятся: применение некоторых строительных материалов,
электромагнитные излучения, различные шумы и т.д.
Особенно чувствительны к опасному воздействию этих
факторов школьники, организм которых еще не сформировался.
Известно, что отношение ребенка к той или иной опасности
определяется тем, насколько хорошо она им знакома.
Именно такому знанию служит данный курс.
Актуальность
предлагаемого элективного курса обусловлена значимостью рассматриваемых проблем, которые ставит перед нами сама жизнь. Это – экология здоровья и быта человека.

Слайд 5

Цель курса:
в процессе изучения ближайшего
окружения человека способствовать формированию
у

школьников ответственного, экологически грамотного
поведения в природе и обществе как социально
и личностно значимого компонента образованного человека

Задачи:
1. Способствовать раскрытию и углублению основных экологических понятий;
2. Обобщить знания учащихся об основных факторах, влияющих на
здоровье человека, его жилище и быт;
3. Способствовать формированию у учащихся необходимости
заботиться о своём здоровье;
4. Способствовать освоению школьниками способов и приемов
оценки экологического состояния окружающей среды и ее
отдельных компонентов;
5. Создать условия для творческой самореализации и саморазвития
учащихся.

Слайд 6

Формы занятий:
1. лекции с элементами беседы,
2. дискуссии,
3.

практикумы исследовательского характера,
4. сюжетно-ролевые и познавательные игры,
5. мини – проекты,
6. анкетирование,
7. социологический опрос населения.
Формы контроля:
1. Анкетирование учащихся на начало и окончание курса;
2. Решение индивидуальных задач: «Я и мое здоровье» и Проблемы моего дома»;
3. Защита экологических проектов;
4. Презентация своей исследовательской деятельности.

Слайд 7

Прогнозируемые результаты обучения:
1. Сформировать систему базовых ценностей:
* жизнь,

* здоровье,
* человек,
* сохранение биологического разнообразия.
2. Усвоение экологических знаний на уровне фактов, понятий,
экологического образования.
3. Развитие экологического сознания и мышления, установление
причинно-следственных связей и системного анализа
окружающего мира.
4. Способность воспринимать природные объекты как союзников
человека.

Слайд 8

Содержание элективного курса
«Экологический практикум школьника»
Вводная часть. Экология и ее место

среди других научных
дисциплин. Цели и задачи экологии. Экология человека.
Экологическое равновесие в природе.
Факторы загрязнения экологии. Экология человека и
промышленное загрязнение. Запыленность воздуха. Определение
качественного состава пыли. Оценка работы автотранспорта
города Балашиха (социологический опрос населения).
Автомобили и фотохимический смог.
Биосоциальная природа человека. Дети Маугли. Духовный путь Лыковых. Проблемы современности. Книга Гиннеса.
Здоровье человека. Факторы городской среды, оказывающие влияние на здоровье человека в городе. Высокая плотность городского населения: влияние на эпидемиологическую обстановку, частоту возникновения стрессовых ситуаций и т.д. Тест "Стресс". Определение индивидуальной устойчивости к стрессам. Социологический опрос жителей города о проблеме шумового загрязнения.

Слайд 9

(продолжение)
Образ жизни человека и его здоровье: установление причинно-следственных связей. Анализ

статистических данных об отрицательном воздействии на человека алкоголя и табачного дыма. Здоровье и питание человека. Йод в природе и его значение для человека. ГМО и др. пищевые добавки. Определение качества потребительских товаров и выявление их возможной экологической опасности. Расшифровка штрихкодов и определение их

подлинности. Индексы пищевых добавок и их влияние на здоровье человека.
Итоговое занятие. Экологическая викторина «Храм природы». Подведение итогов работы за курс.

Слайд 10

Календарно-тематическое планирование элективного курса
«Экологический практикум школьника»

Слайд 11

Слайд 12

Материально-техническое оснащение учебного
процесса
Для учащихся:
1. Алексеев С.В. и др. Экологический практикум

школьника.
Учебное пособие. Самара: Корпорация «Федоров», Издательство
«Учебная литература», 2005. – 304 с.
2. Алексеев С.В. и др. Экологический практикум школьника.
Справочное пособие. Самара: Корпорация «Федоров»,
Издательство «Учебная литература», 2005. – 80 с.
3. Рабочая тетрадь.
4. Пишущие принадлежности, цветные карандаши.

Слайд 13

Для учителя:
1. Александрова В.П. и др. Изучаем экологию города

на примере московского столичного региона (пособие
учителю по организации практических занятий).
М.: Бином, 2009. – 400 с., ил.
2. Брызгалина Е.В. и др. Экология Подмосковья.
Энциклопедическое пособие. М.: Современные тетради,
2001. – 606 с.
3. География и экология в школе 21 века. Научно-методический
журнал. М.: ГЕО-ЭКО. № 6, 2005. – 78 с.
4. Зверев А.Т. и др. Экология. Практикум. 7 – 9 классы. М.: Оникс,
2007. – 128 с., ил.
5. Кашкаров А.П. Отходы – в доходы. Правила и проекты безубыточного хозяйствования. М.: ДМК Пресс, 212. – 152 с., ил.
6. Колотилина Л.Н. и др. Ресурсосбережение: внеурочные занятия по экологии. 6 – 11 классы. М.: ВАКО, 2015. – 128 с.
7. Коробкин В.И. и др. Экология и охрана окружающей среды: учебник. 2-е изд. М.: КНОРУС, 2014. – 336 с.

Слайд 14

8. Литвинова Л.С. и др. Нравственно-экологическое
воспитание школьников: Основные аспекты,

сценарии
мероприятий. 5 – 11 классы. М.: 5 за знания, 2005. – 208 с.
9. Панкеев И.А. и др. Экология вашего дома. М.:
ТЕРРА – Книжный клуб, 2005. – 160 с.
10. Почекаева Е.И. Окружающая среда и человек: учебное
пособие. Под ред. Ю.В.Новикова. Ростов н/Д: Феникс, 2012. –
573 с.
11. Прохорова С.Ю. Тропинка в природу: организация
экологических исследований со школьниками. Учебно-
методическое пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 157 с.
А ТАК ЖЕ:
Компьютер,
Мультимедиа проектор,
Экран.
Тематические презентации к занятиям.
Анкеты и вопросники (класс-комплект).

Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса для 9 класса Экологический практикум школьника

Содержание

«Средняя общеобразовательная школа № 22»Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа БалашихаГод

Рабочая программа элективного курса для 9 класса «Экологический практикум школьника» РП

Жилище для человека - своеобразная экологическая ниша, с которой он неразрывно

Цель курса: в процессе изучения ближайшего окружения человека способствовать формированию у

Формы занятий: 1. лекции с элементами беседы, 2. дискуссии, 3.

Прогнозируемые результаты обучения:1. Сформировать систему базовых ценностей: * жизнь,

Содержание элективного курса «Экологический практикум школьника»Вводная часть. Экология и ее место

(продолжение)Образ жизни человека и его здоровье: установление причинно-следственных связей. Анализ

Календарно-тематическое планирование элективного курса «Экологический практикум школьника»

Материально-техническое оснащение учебногопроцесса Для учащихся:1. Алексеев С.В. и др. Экологический практикум

Для учителя:1. Александрова В.П. и др. Изучаем экологию города

8. Литвинова Л.С. и др. Нравственно-экологическое воспитание школьников: Основные аспекты,

Похожие презентации