Охранять природу – значит охранять жизнь

Содержание

Слайд 2

2.Подберите три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайтесь объяснить, какой смысл объединяет все эти слова

2.Подберите три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайтесь объяснить, какой смысл объединяет

все эти слова
Слайд 3

3.Среднестатический москвич в 1890 г. расходовал в сутки 11 л воды,

3.Среднестатический москвич в 1890 г. расходовал в сутки 11 л воды,

в 1914 г. – 66 л, в 1959 г. – 500 л, в 1995 г. – более 650 л. В настоящее время жителю столицы требуется около 250 л. воды в день. Жители Лондона и Парижа расходуют от 100 до 150 л воды в день.
-Почему потребление воды жителями столицы так изменилось?
-Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
Слайд 4

4.Предположите, почему книга исчезнувших видов растений и животных называется Красной. Свой ответ обоснуйте.

4.Предположите, почему книга исчезнувших видов растений и животных называется Красной. Свой

ответ обоснуйте.
Слайд 5

Объясните смысл высказывания известного индийского мыслителя и общественного деятеля М. Ганди:

Объясните смысл высказывания известного индийского мыслителя и общественного деятеля М. Ганди:


«Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность»
Слайд 6

Охранять природу – значит охранять жизнь! Д.З.: § 16, ??, РТ

Охранять природу – значит охранять жизнь!

Д.З.: § 16, ??, РТ

«Пора бы

человечеству понять, богатства у природы отбирая,
что Землю тоже нужно охранять, она такая же как мы, живая».
Слайд 7

ЦЕЛИ УРОКА содействовать пониманию, что человек – неотъемлемая часть природы; развивать

ЦЕЛИ УРОКА

содействовать пониманию, что человек – неотъемлемая часть природы;
развивать навыки экологически

грамотного поведения;
вести экологическое воспитание, воспитывать рачительных хозяйственных участников современного российского общества
Слайд 8

ЗНАТЬ И УМЕТЬ Знать основные положения урока, давать определение понятий. Уметь

ЗНАТЬ И УМЕТЬ

Знать основные положения урока, давать определение понятий.
Уметь анализировать, делать

выводы, отвечать на вопросы.
Слайд 9

ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ браконьерство; экологическая мораль; глобальные проблемы; человек; общество, природа, экология; экологическое равновесие

ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ

браконьерство;
экологическая мораль;
глобальные проблемы;
человек; общество, природа, экология;
экологическое

равновесие
Слайд 10

Проверка знаний

Проверка знаний

Слайд 11

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Охранять природу — значит охранять жизнь.
Цена безответственного отношения

к природе.
Главные правила экологической морали.
Слайд 12

Актуализация проблемы

Актуализация проблемы

Слайд 13

"Рыбе - вода, птице - воздух, человеку нужна Родина. Охранять природу

"Рыбе - вода, птице - воздух, человеку нужна Родина. Охранять природу

- значит охранять Родину."

Михаил Пришвин

Слайд 14

экология, в переводе с греческого – наука о доме

экология, в переводе с греческого – наука о доме

Слайд 15

Браконьер – человек, который охотится, ловит рыбу, рубит лес, срывает цветы

Браконьер – человек, который охотится, ловит рыбу, рубит лес, срывает цветы

и травы там, где запрещено

2013 г.- был годом охраны окружающей среды в России

Слайд 16

Цена безответственного отношения к природе Приведите свои примеры! Каковы законные способы

Цена безответственного отношения к природе

Приведите свои примеры! Каковы законные способы остановить

такой беспредел по отношению к природе?
Слайд 17

Алтайский край природа и человек – единое целое, природа дает человеку все необходимое для существования

Алтайский
край

природа и человек – единое целое, природа дает человеку все

необходимое для существования
Слайд 18

Принципы экологической морали господства над природой: человек – царь и властелин

Принципы экологической морали

господства над природой:
человек – царь и
властелин природы и


может распоряжаться её богатствами, как ему
заблагорассудится.
Природа враждебна и
равнодушна к людям. Её
нужно постоянно
покорять, заставлять
работать на себя.

сотрудничества с природой:
человек – часть природы.
Природа щедро и
бескорыстно отдает
людям все, что имеет.
Нужно только
постараться глубже
понять законы природы и не нарушать их.

Слайд 19

Главные правила экологической морали

Главные правила экологической морали

Слайд 20

Жил на свете человек (с.139) Альберт Швейцер (1875-1965)философ и врач. Работал

Жил на свете человек (с.139)

Альберт Швейцер (1875-1965)философ и врач. Работал

и жил в Германии, во Франции. Одарён, трудолюбив, спал 3-4 часа, работал 20 часов в сутки!
Слайд 21

Слайд 22

Норберт Винер (философ) «Мы столь радикально изменили среду, что теперь для

Норберт Винер (философ) «Мы столь радикально изменили среду, что теперь для того,

чтобы существовать в этой среде, мы должны изменить себя»
Слайд 23

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Слайд 24

Утверждение, что природа враждебна и равнодушна к людям, свойственна сторонникам: 1)сотрудничества

Утверждение, что природа враждебна и равнодушна к людям, свойственна сторонникам:

1)сотрудничества с

природой
2)господства над природой
3)уважения к природе
4)морального отношения к природе
Слайд 25

Главный смысл экологической морали: 1)не навредить окружающей среде 2)удовлетворить потребности человека

Главный смысл экологической морали:

1)не навредить окружающей среде
2)удовлетворить потребности человека
3)получить от жизни

удовольствие
4)создать комфортный образ жизни
Слайд 26

Стремление сохранить жизнь всему живому на Земле является примером: 1)экологической морали

Стремление сохранить жизнь всему живому на Земле является примером:

1)экологической морали
2)государственных законов
3)потребительского

отношения к природе
4)господства над природой
Слайд 27

Какой из примеров может считаться результатом неразумной деятельности человека? 1)извержение вулкана

Какой из примеров может считаться результатом неразумной деятельности человека?

1)извержение вулкана Везувий
2)взрыв

Тунгусского метеорита
3)осушение Аральского моря
4)землетрясение в Мексике