Экология. Лекция 1

Август 19, 2022

Главная
Экология
Экология. Лекция 1

Содержание

2. Список учебной литературы 1. Трофименко Ю.В., Евгеньев Г.И. Экология: Транспортное сооружение и окружающая среда: учебник для
3. МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО- ДОРОЖНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) А.М. ЛАРИОНОВА ЭКОЛОГИЯ Краткий курс лекций Москва, МАДИ 2020 г.
4. Экология: цели, задачи, проблемы
5. ОС и мы не должны ухудшать ее состояние
6. Общая экология Окружающая природная среда (ОС) - это воздух, вода, почва и др. ОС служит условием
7. В результате развития человеческой цивилизации и усиливающегося антропогенного воздействия на ОС в биосфере происходят изменения, которые
8. Природа гораздо сложнее, чем можно себе это представить. Для снижения негативного влияния человека на природную среду
9. 1. ЗАДАЧИ И ЦЕЛЬ ЭКОЛОГИИ В современном мире человек сталкивается с множеством разнообразных проблем. Однако суще-ствует
10. По происхождению слово экология - это наука о доме человека, доме - в широком смысле слова,
11. Экология – наука достаточно молодая и сформировалась она в рамках биологии, в тесной связи с другими
12. разработка теории и методов оценки устойчивости экологических систем (экосистем) на всех уровнях; прогнозирование изменений биосферы под
13. К числу основных задач современной экологии относится изучение антропогенных изменений окружающей среды человека, обоснование методов сохранения
14. ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ: экологические знания необходимы каждому человеку и ими должны овладеть массы; создать достойную человека
15. 2. СТРУКТУРА ЭКОЛОГИИ В структуре современной экологии Н.Ф. Реймерс (1994 г.) выделяет следующие крупные разделы экологии
16. Экология, как биологическая наука, изучает организацию и функционирование надорганизменных систем различных уровней - это: видов, популяций,
17. Развитие промышленности транспорта, сельского хозяйства и др. привело к возникновению ряда факторов, отрицательно влияющих на окружающую
18. Прикладная экология включающая инженерную, промышленно-транспортную, изучает взаимодействие техники и природы, механизмы разрушения биосферы и разрабатывает способы
19. Сельскохозяйственная (агроэкология), медицинская, биоресурсная, промысловая, коммунальная и др. изучают вопросы экологии в своих областях и дают
20. 3. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ БИОСИСТЕМ Биологические системы на Земле имеют строгую структуру – иерархию, где меньшие системы
21. СВОЙСТВА каждого отдельного уровня сложнее и многообразнее предыдущего. Нельзя предсказать свойства каждого последую-щего биологического уровня исходя
22. В зависимости от уровня организации живых организмов экологию подразделяют также на: аутэкологию (организменный уровень - особи
23. Продолжение Синэкология (греч. syn – вместе) или биоценология исследует взаимодействие сообществ организмов различных видов между собой,
24. 4. ОХРАНА ПРИРОДЫ (ОП) Потребность в знаниях, определяющих отношение живого к окружающей его среде, возникла еще
25. Одновременно с развитием теоретических основ экологии решались прикладные вопросы, связанные с экологией – это охрана природы.
26. В 30-40-е гг. в связи с ростом масштабов индустриализации в России возникает новый вид природоохранной деятельности
27. В нашей стране практически ежегодно принимались правительственные постановления об усилении охраны природы, издавались земельные, водные, лесные
28. А что произойдет с человечеством в случае полного распада природных экосистем и утраты биосферой способности поддерживать
29. 5. ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Экология прошла сложный и длительный путь к осознанию проблемы «человек – природа».
30. Но результаты этих исследований оказались неутешительными. XX и XXI век - время блестящих достижений науки и
31. Основные проблемы экологии – это: 1. Перенаселенность планеты - нас >7,5 млрд. чел., а ресурсы нефти,
32. Загрязнение водоемов вызывает проблемы обеспечения населения чистой водой (Индонезия)
33. Продолжение 3. Загрязнение и отравление воздуха, воды и почвы ядовитыми отходами промышленности и сельского хозяйства, а
34. Загрязнение воздуха выбросами различных производств американцев,
35. Продолжение 4. Истощение полезных ископаемых и минераль-ных ресурсов, а отсюда недостаток энергии и энергетический кризис. 5.
36. Высокая плотность застройки и населения
37. Справка Если в 1950 г. в мире было лишь 5 городов с населением свыше 5 млн
38. 6. Деградация почв и ландшафтов – это: дегумификация почв, промышленная, вод-ная и ветровая эрозия, опустынивание, вторич-ное
39. Продолжение 8. Уменьшение биоразнообразия, деграда-ция растительного покрова и животного ми-ра - за счет прямого уничтожения и
40. Загрязнение ОС и уменьшение биоразнобразия На Дальнем
41. Продолжение 9. Распространение опасных заболеваний, вспыш-ки на солнце и, как следствие магнитные бури и влияние их
42. Много проблем вызывают утрата ценных видов организмов (животных - амур. тигр) и растений, массовое размножение вредителей,
43. Повсеместно сорим а после сами же поражаемся грязи вокруг нас. Известно, что болезнь в Природу входит
44. 6. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА В человеке должно быть все прекрасно и лицо, и одежда, и
45. Человеческому обществу присуща способность к развитию. Остановить технический прогресс невозможно. Чтобы развитие сделать устойчивым, устранить угрозу
46. А мы часто ли задумываемся о сохранении своего здоровья? Во время ли расстаемся с вредными привычками?
47. Остановить стихийное развитие событий могут лишь знания о том, как ими управлять, и в случае с
48. Но эта гармония невозможна если люди враждебно настроены друг к другу. Необходимо выполнить важнейшее из экологи-ческих
50. Скачать презентацию

Слайд 2

Список учебной литературы
1. Трофименко Ю.В., Евгеньев Г.И. Экология: Транспортное сооружение и

окружающая среда: учебник для студ. Учреж-дений высш. образования / Ю.В Трофименко.-3-е изд.перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2019 – 400 с.
2. Краткий курс лекций «Экология» /Ларионова А.М. – М.: МАДИ, 2020 -104 с.
3. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек-Экономика-Биота-Среда: - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 566 с.
4. Васильев А.П. Эксплуатация автомобильных дорог. //в 2 т. – Т.1: учебник для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательс-кий центр «Академия», 2010. – 320 с.
5. Гарин В.М., Клёнова И.А., Колесников В.И. Экология для технических вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 384 с.
6. Экология и экономика природопользования. //Учебник для вузов. //Под ред. проф. Гирусова Э.В. - М.: ЮНИТИ, 2000
7. Экологическое право Российской Федерации. /Под ред. Ю.Е. Винокурова - М.: Изд-во МНЭПУ, 1997.

Слайд 3

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО- ДОРОЖНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)
А.М. ЛАРИОНОВА
ЭКОЛОГИЯ
Краткий курс лекций
Москва, МАДИ
2020

г.

Слайд 4

Экология:
цели, задачи, проблемы

Слайд 5

ОС и мы не должны ухудшать ее состояние

Слайд 6

Общая экология
Окружающая природная среда (ОС) - это воздух, вода, почва

и др. ОС служит условием и средством жизни всего живого, и люди должны беречь эту среду. Человек, воздействуя на естественную среду своего обитания, не только потребляет ее ресурсы, но и изменяет природ-ную среду, приспосабливает ее для решения своих практических и хозяйственных задач.
В силу этого человеческая деятельность оказывает существенное влияние на ОС, подвергая ее изменениям, которые затем влияют и на самого человека.

Слайд 7

В результате развития человеческой цивилизации
и усиливающегося антропогенного воздействия на ОС в

биосфере происходят изменения, которые имеют и могут иметь катастрофические для биосферы и общества последствия. Осознание глобальной экологической катастрофы заставляет мировое сообщество искать пути выхода из кризисной ситуации. Это Конференции ООН: в Рио-де-Жанейро (Бразилия, 1992) «вывод о необходимости перехода цивилизации к экологически сбалансированному развитию», Киото (Япония, 1997) - об изменении климата, Париже (Франция, 2015) о снижении выбросов парниковых газов. Все это имеет непосредственное отношение и к России.

Слайд 8

Природа гораздо сложнее,
чем можно себе это представить. Для снижения негативного влияния

человека на природную среду нужна новая система знаний, которая должна помочь будущим инженерам организо-вать производство с учетом законов экологии. Современная экология – комплексная наука, имеющая большое практическое значение для всех жителей нашей планеты, это наука буду-щего и возможно, само существование челове-ка будет зависеть от прогресса этой науки.

Слайд 9

1. ЗАДАЧИ И ЦЕЛЬ ЭКОЛОГИИ
В современном мире человек сталкивается с множеством

разнообразных проблем. Однако суще-ствует целый ряд проблем, которые являются общими для всех людей вне зависимости от рассо-вой, государственной, национальной и социаль-ной принадлежности - это экология. Термин «экология» ввел в науку выдающийся немецкий зоолог Эрнст Геккель (1866). Он дал ряд определе-ний экологии. В его трактовке экология - это позна-ние экономики природы, одновременное исследо-вание всех взаимоотношений живого с органичес-кими и неорганическими компонентами среды.

Слайд 10

По происхождению слово экология
- это наука о доме человека,

доме - в широком смысле слова, об ойкумене – населенном мире. Более строгое название - это проблемы окружающей среды человека, или науки о взаимоотношени-ях организмов (особей, популяций, сооб-ществ) между собой и с окружающей средой их обитания.

Слайд 11

Экология – наука
достаточно молодая и сформировалась она в рамках биологии,

в тесной связи с другими естественными науками - химией, физикой, математикой, геоло-гией, географией, почвоведением. Современная экология тесно связана с политикой, экономикой, психологией, педагогикой, правом (включая междуна-родное право) и т.д.

Слайд 12

разработка теории и методов оценки устойчивости экологических систем (экосистем) на

всех уровнях;
прогнозирование изменений биосферы под влиянием естественных и антропогенных факторов, оценка их последствий;
исследование регуляции численности популяций, биотического разнообразия;
оценка состояния и динамики природных ресурсов;
совершенствование методов управления качеством ОС;
формирование биосферного уровня мышления, экологического сознания людей;
оптимизация экономических, социальных и иных решений для обеспечения экологически безопасного устойчивого развития.

Задачи экологической науки разнообразны:

Слайд 13

К числу основных задач
современной экологии относится изучение антропогенных изменений окружающей среды

человека, обоснование методов сохранения и улучшения этой среды в интересах человеческого общества. Решение поставленных задач позволит достигнуть ощутимых результатов в перспективе и достичь главнейшей цели – вывести человечество из глобального экологического кризиса на путь устойчивого развития, при котором достигается удовлетворение жизненных потребностей нынешнего поколения без лишения таковой возможности будущих поколений.

Слайд 14

ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ:
экологические знания необходимы каждому человеку и ими должны

овладеть массы;
создать достойную человека среду;
бороться против экологического варварства;
обеспечить гармонию человека и природы, но она невозможна, если люди враждебно настроены друг к другу. Важнейшее из экологических условий выживания человека и всего живого - это мирная жизнь на Земле. Такое экологическое мировоззрение должно стать основой деятель-ности человека.

Слайд 15

2. СТРУКТУРА ЭКОЛОГИИ
В структуре современной экологии Н.Ф. Реймерс (1994 г.) выделяет

следующие крупные разделы экологии как науки: общая (теоретическая), био-, гео-, прикладная и социальная экология. Каждый раздел имеет свои подразделы связи с другими частями экологии и смежными науками. Общая или теоретическая экология вскрывает закономерности организации жизни, функционирования экосистем, общие эколог. законы живой природы, взаимоотно-шения компонентов в биотических системах.
* Н.Ф. Реймерс (1931-1993) – советский зоолог, эколог, один из главных участников становления заповедного дела в СССР. Популяризатор экологии

Слайд 16

Экология, как биологическая наука,
изучает организацию и функционирование надорганизменных систем различных уровней

- это: видов, популяций, биоценозов (сообществ), экосистем и биосферы. Геоэкология - комплексная наука на стыке экологии и геологии, изучающая взаимодействие литосферы и биосферы, роль геологических процессов в функционировании экосистем с учетом деятельности человека.
Экология также классифицируется по конкретным объектам и средам исследования, так различают экологию: юга, моря, севера, человека, животных, растений и т.д.

Слайд 17

Развитие промышленности
транспорта, сельского хозяйства и др. привело к возникновению ряда факторов,

отрицательно влияющих на окружающую среду и на человека. Поэтому возникло новое направление в структуре - это прикладная экология, включающая ряд дисциплин и направлений: инженерная, промышленная, промышленно-транспортная, сельскохо-зяйственная, медицинская, биоресурсная, промысловая, коммунальная и др.

Слайд 18

Прикладная экология
включающая инженерную, промышленно-транспортную, изучает взаимодействие техники и природы, механизмы разрушения

биосферы и разрабатывает способы предотвращения этого процесса, включая принципы рациональ-ного природопользования (РП) и обеспечения экологической безопасности; дает критерии качества; обосновывает нормативы использова-ния природных ресурсов, разрабатывает техни-ческие средства охраны ОС и восстановления нарушенных природных экосистем.

Слайд 19

Сельскохозяйственная (агроэкология),
медицинская, биоресурсная, промысловая, коммунальная и др. изучают вопросы экологии

в своих областях и дают рекомендации по методам защиты человека и окружающей среды от вредного воздействия различных факторов.
В настоящее время появилась социальная экология, изучающая взаимоотношения в системе «человеческое общество - природа» и ее часть - экология человека (взаимодействие человека с окружающим миром), а также самостоятельная ее отрасль – валеология (приобретения человеком здорового образа жизни (ЗОЖ).

Слайд 20

3. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ БИОСИСТЕМ
Биологические системы на Земле имеют строгую структуру –

иерархию, где меньшие системы составляют большие, сами являются подсистемами более крупных систем. Уровни организации живого вещества (их шесть): молекулярный, клеточный, организменный (вид), популяционный или популяционно-видовой (популяции), экосистемный или биоценотический (экосистемы), биосферный или биогеоценологи-ческий (биосфера). Экология изучает уровни, начиная с организменного (вид), но главный объект изучения в биоэкологии - экосистемы.
Об этом поговорим позже.

Слайд 21

СВОЙСТВА каждого отдельного уровня
сложнее и многообразнее предыдущего.
Нельзя предсказать свойства каждого

последую-щего биологического уровня исходя из свойств отдельных составляющих его более низких уровней, как нельзя предсказать свойства воды исходя из свойств кислорода и водорода.
Основные свойства живых систем реализуются уже на клеточном уровне – это структурная организация, способность к: самовоспроизведению и самосборке, обмену веществ и энергии, раздражимости, поддержанию постоянства внутренней среды, способности адаптации и др.

Слайд 22

В зависимости от уровня организации
живых организмов экологию подразделяют также на: аутэкологию

(организменный уровень - особи и виды организмов), демэкологию (популяционную) и синэкологию (экологию сообществ).
Аутэкология (греч. autos – сам) изучает взаимодействие отдельных организмов или групп этих организмов с окружающей средой.
Демэкология (греч. demos – народ) или популяционная направлена на изучение биологических систем более высокого уровня – группировок особей одного вида, совместно проживающих на определенной территории и способных к устойчивому воспроизводству популяций.

Слайд 23

Продолжение
Синэкология (греч. syn – вместе) или биоценология исследует взаимодействие сообществ организмов

различных видов между собой, а также с окружающей их абиотической средой. Объектом изучения синэкологии являются различные экосистемы и вся биосфера в целом. Отношения организмов к абиотической (не живой) и биотической (живой) среде в прошлые годы геологической эпохи составляют предмет палеэкологии, где изучают условия и среду обитания, жизнь и взаимоотношения организмов геологического прошлого, их изменения в процессе исторического развития.
.

Слайд 24

4. ОХРАНА ПРИРОДЫ (ОП)
Потребность в знаниях, определяющих отношение живого к окружающей

его среде, возникла еще со времен Аристоте-ля (384-322 до н.э). Постепенно накапливались данные о взаимосвязи живых организмов со средой их обитания, делались научные обобщения. В начале XIX в. Ж. Ламарк и Т. Мальтус впервые предупреждают человечество о возможных негативных последствиях воздействия человека на природу. После исследований Ч. Дарвина, вскрывшего основные факторы эволюции органического мира, немецкий зоолог Э. Геккель (1866) 1-ый понял: то, что Ч. Дарвин называл «борьбой за существование», есть самостоятельная область биологии, и назвал ее экологией. С 1950 г. экология превращается в комплексную науку, включающую в себя науки об охране окружающей среде.

Слайд 25

Одновременно с развитием
теоретических основ экологии решались прикладные вопросы, связанные с экологией

– это охрана природы. Первые природоохранные акты на Руси известны в IX-XII вв. («Русская Правда» Ярослава Мудрого). История сохранила более 60 природоох-ранных указов Петра I. В конце XIX-начале XX в. трудами выдающихся ученых В.В. Докучаева, Г.А. Кожевникова, И.П. Бородина, Д.Н. Анучина, С.В. Завадского были заложены научные основы ОП.
Начиная с «Декрета о земле» от 1917 г. получает законодатетельное выражение основной вид природоохранной деятельности - охрана природы.

Слайд 26

В 30-40-е гг. в связи с ростом масштабов
индустриализации в России возникает

новый вид природоохранной деятельности - рациональное
природопользование (РП), т.е. деятельность которая не ведет к разрушению, деградации и истощению природных систем.
В 50-60-е гг. в связи с дальнейшим усилением негативного влияния человека на природу возникла необходимость в создании еще одной формы, регулирующей взаимодействие общества и природы - охраны среды обитания человека. В настоящее время официальными терминами являются «охрана окружающей среды» и «охрана природы» (Закон РФ «Об охране окружающей среды», 2002).

Слайд 27

В нашей стране практически
ежегодно принимались правительственные постановления об усилении охраны природы,

издавались земельные, водные, лесные и другие кодексы. Как показала практика их применения они не дали необходимых результатов. Сегодня Россия переживает тяжелый экологический кризис. Около 15% территории фактически зоны экологического бедствия, 85% населения дышат воздухом, загрязненным существенно выше ПДК, растет число «экологически обусловленных» заболеваний, наблюдается деградация и сокращение природных ресурсов. Аналогичное положение сложилось и в других странах мира.

Слайд 28

А что произойдет с человечеством в случае
полного распада природных экосистем

и утраты биосферой способности поддерживать биохими-ческие циклы? Это становится «не менее актуаль-ным, чем возможность ядерного конфликта». Охрана природы (ОП) - это комплекс мер, предназ-наченных для ограничения отрицательного влия-ния деятельности человека на ОС, природу. ОП - это задача нашего века, ставшая социальной. В каждой стране должна быть ответственная и действенная политика по отношению к ОС. Должны накапливать надеж-ные данные о современном состоянии среды, вклады-вать денежные средства в природоохрану, разра-батывать новые методы уменьшения и предотвра-щения вреда, наносимого Человеком Природе.

Слайд 29

5. ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Экология прошла сложный и длительный путь к

осознанию проблемы «человек – природа». Острота проблемы загрязнения окружающей среды в общемировом масштабе вызывает к ней всеобщий закономерный интерес и это привело к «экологизации», т.е. к обязательному учету законов и требований экологии во всех науках и во всей человеческой деятельности. К настоящему моменту отечественными и зарубежными специалистами проведен комплекс аналитических, эмпирических и методологических исследований по различным типам антропогенных воздействий.

Слайд 30

Но результаты этих исследований
оказались неутешительными. XX и XXI век - время

блестящих достижений науки и техники - научно-техническая революция (НТР), вызвали колоссальный рост промыш-ленности, которые развиваясь, исходили, зачастую, из принципа неисчерпаемости природных ресурсов и бесконечности земных пространств. Такой подход, наряду с положительными результатами, принес человечеству ряд экологических проблем.

Слайд 31

Основные проблемы экологии – это:
1. Перенаселенность планеты - нас >7,5 млрд.

чел., а ресурсы нефти, газа, пресной воды ограничены.
Так, в Китае около 1,5 млрд. чел. Несколько лет был введен закон ограничивающий количество детей в семье – до 1 ребенка, за нарушение были введены огромные штрафы, вплоть до конфискации имущества. Сейчас этот закон отменен. Но такая же проблема стоит перед Индией (1,3 млрд. чел.) и др. странами. В России 143,8 и США 331,4 млн.чел.
2. Дефицит и качество питьевой воды - из-за плохого качества воды страдаем мы все. Так, в Москву-реку попадают сточные воды, мы чувствуем это и вынуж-дены закупать различные фильтры и др. В мире катастро-фически не хватает пресной воды, особенно это касается стран Африки и Лат. Америки. В России в целом этот вопрос остро не стоит, но в отдельных регионах (Владивосток, республика Крым и др.) имеется острая проблема.

Слайд 32

Загрязнение водоемов вызывает проблемы обеспечения населения чистой водой (Индонезия)

Слайд 33

Продолжение
3. Загрязнение и отравление воздуха, воды и почвы ядовитыми отходами промышленности

и сельского хозяйства, а отсюда дефицит и качество чистой пресной воды, а в крупных мегаполисах - и кислорода воздуха. Сейчас бесконтрольно запускаются искусственные спутники земли, выбрасываются в атмосферу отходы хим. и др. производств, что в итоге вызывает изменения в биосфере (образование «озоновых дыр», парниковый эффект, потепление климата) и главное ухудшают здоровье человека. На конференции ООН по климату в Париже 11.12.2015 (не уступающего по значимости Киотскому протоколу -1997) участвовали 195 государств, которые подписали соглашение об ограничении выбросов парниковых газов. Но положительных результатов на Земле от конференции ООН в Париже пока не отмечено.

Слайд 34

Загрязнение воздуха выбросами различных производств
американцев,

Слайд 35

Продолжение
4. Истощение полезных ископаемых и минераль-ных ресурсов, а отсюда недостаток энергии

и энергетический кризис.
5. Урбанизация населения, приводящая к созданию крупных городов – мегаполисов, а это и увеличение отходов, т.е. встает проблема утилизации большого объема отходов и ситуация с мусором становится критической. Люди, концентрируются на небольших терри-ториях, например, в странах СНГ 74% население живет в городах и крупных поселках, занимающих всего 1,6% террито-рии, где увеличиваются объемы отходов, соответственно, повышается уровень загрязнения ОС. В крупных городах при высокой плотности застройки отмечается и нехватка света, кислорода, пресной воды.

Слайд 36

Высокая плотность застройки и населения

Слайд 37

Справка
Если в 1950 г. в мире было лишь 5 городов

с населением свыше 5 млн чел., то в 1980 г. их стало 26, 2000 г. – около 50. Появляются города с численностью населения около 20 млн чел.: Шанхай (Китай - 24,2), Карачи (Пакистан - 23,5), Стамбул (Турция – 16,8), Токио (Япония - 15,6 млн чел.), Москва (13,5 млн чел.).

Слайд 38

6. Деградация почв и ландшафтов
– это: дегумификация почв, промышленная, вод-ная

и ветровая эрозия, опустынивание, вторич-ное засоление, затопление, заболачивание, загрязнение почв, зарастание их кустарником, борщевиком и др. В настоящее время строятся дороги, мосты и др. транспортные сооружения, но зачастую нарушается ландшафт, забывается природа и ее законы.
7. Нарушение климатического равновесия в природе – отсюда возникают различные последствия в атмосфере: парниковый эффект, а далее изменение климата, глобальное потепление.

Слайд 39

Продолжение
8. Уменьшение биоразнообразия, деграда-ция растительного покрова и животного ми-ра -

за счет прямого уничтожения и ухудшения условий их жизни, увеличения площади отчуждае-мых земель, масштабов сведения лесов, зарегули-рования водных источников, и т.п. Загрязнение окружающей среды уменьшает биоразнообразие на планете. В 2016 г. разлился танкер с нефтью в Керченском проливе, который привел к гибели птицы, рыбы и др. Аналогичную картину видим на Дальнем Востоке, других регионах России и странах.

Слайд 40

Загрязнение ОС и уменьшение биоразнобразия
На Дальнем

Слайд 41

Продолжение
9. Распространение опасных заболеваний, вспыш-ки на солнце и, как следствие магнитные

бури и влияние их на здоровье людей. В настоящее время на планете опасность для человечества составляет коронови-рус или COVID-19. В результате антропогенного воздей-
ствия на окружающую среду на планете возникли и развива-ются глобальные процессы изменения экологической обстановки: «парниковый эффект», а отсюда и глобальное потепление климата, разрушение озонового слоя, возник-новение кислотных осадков, образование фотохимического смога, нарушение климатических условий при изменениях альбедо поверхности, образование мертвых водоемов.
*Альбедо – характеристика отражательной (рассеивающей) способности поверхности Земли.

Слайд 42

Много проблем вызывают утрата
ценных видов организмов (животных - амур. тигр) и

растений, массовое размножение вредителей, сокращение площади лесов (обезлесевание) и наступление пустынь (опустынивание), промыш-ленные аварии, радиация, гибель малых рек, потери природы в районах боевых действий и др. Такое воздействие на ОС вызывает ухудшение качества жизни, рост числа заболеваний от загрязнения и др., поэтому необходимо по максимуму все это учитывать и исключать действия, наносящие урон ОС, несмотря на их экономическую привлекательность.

Слайд 43

Повсеместно сорим
а после сами же поражаемся грязи вокруг нас. Известно, что

болезнь в Природу входит также, как и в человека, быстро и бесплатно, а лечить ее надо долго и дорого. Если каждый из нас будет соблюдать чистоту и применять экологические чистые технологии, то мы будем жить в чистоте, дышать чистым воздухом, пить чистую воду и есть экологические безопасные продукты.

Слайд 44

6. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА
В человеке должно быть все прекрасно

и
лицо, и одежда, и душа, и мысли. А.П. Чехов
На рубеже II и III тысячелетий н.э. в мышлении человека и его практической деятельности происходит смена парадигмы - экономические приоритеты заменяются экологическими. Именно от того, сможет ли человечество в ближайшее время добиться разумного сочетания экономических и экологических интересов, зависит его будущее. Для этого необходимо заменить общественное сознание, основанного на «человеческой исключительности» и противопостав-лении человека природе, на понимание необходимос-ти совместной эволюции человека и биосферы.

Слайд 45

Человеческому обществу присуща
способность к развитию. Остановить технический прогресс невозможно. Чтобы развитие

сделать устойчивым, устранить угрозу катастрофического экологического кризиса необходимо при развитии перейти от количества к качеству. Для этого нужны в повседневной жизни человека и его трудовой деятельности – экологическое образование и культура которое должно быть направлено на сохра-нение благоприятной среды обитания для жизни настоящего и последующих поколений. Когда спросили американцев, бросивших курить, почему это сделали? Они ответили, что дорого лечиться!

Слайд 46

А мы часто ли задумываемся
о сохранении своего здоровья?
Во время ли

расстаемся с вредными привычками?
Достаточно ли заботимся о чистоте и сохранности окружающей среды?
Человек отличается от других видов тем, что взаимодействует с природой и, развиваясь, создает на Земле культурную среду, благодаря передаче из поколения в поколение своего трудового и духовно-го опыта. Культурная среда должна развиваться планово. Или как отмечал К. Маркс, «культура, если она развивается стихийно, а не направляется сознательно... оставляет после себя пустыню».

Слайд 47

Остановить стихийное развитие
событий могут лишь знания о том, как

ими управлять, и в случае с экологией. Эти знания должны «овладеть массами», по крайней мере, большей частью общества, что возможно лишь через всеобщее экологическое образо-вание, начиная со школьной скамьи и закан-чивая вузом. Экологические знания необхо-димы каждому человеку, чтобы сбылась мечта многих поколений мыслителей создать достойную человека среду, обеспечить гармонию человека и природы.

Слайд 48

Но эта гармония невозможна
если люди враждебно настроены друг к другу. Необходимо

выполнить важнейшее из экологи-ческих условий выживания человека и всего живого - это создать мирную жизнь на Земле. Именно к этому должен и будет стремиться экологически образованный человек, который будет бороться против экологического варварства, находя наилучшие варианты взаимоотношения общества и природы. Такое экологическое мировоззрение должно стать основой деятельности человека.

Экология. Лекция 1

Содержание

Список учебной литературы1. Трофименко Ю.В., Евгеньев Г.И. Экология: Транспортное сооружение и

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО- ДОРОЖНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)А.М. ЛАРИОНОВАЭКОЛОГИЯКраткий курс лекцийМосква, МАДИ 2020

Экология: цели, задачи, проблемы

ОС и мы не должны ухудшать ее состояние

Общая экологияОкружающая природная среда (ОС) - это воздух, вода, почва

В результате развития человеческой цивилизациии усиливающегося антропогенного воздействия на ОС в

Природа гораздо сложнее,чем можно себе это представить. Для снижения негативного влияния

1. ЗАДАЧИ И ЦЕЛЬ ЭКОЛОГИИВ современном мире человек сталкивается с множеством

По происхождению слово экология - это наука о доме человека,

Экология – наука достаточно молодая и сформировалась она в рамках биологии,

разработка теории и методов оценки устойчивости экологических систем (экосистем) на

К числу основных задачсовременной экологии относится изучение антропогенных изменений окружающей среды

ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ: экологические знания необходимы каждому человеку и ими должны

2. СТРУКТУРА ЭКОЛОГИИВ структуре современной экологии Н.Ф. Реймерс (1994 г.) выделяет

Экология, как биологическая наука,изучает организацию и функционирование надорганизменных систем различных уровней

Развитие промышленноститранспорта, сельского хозяйства и др. привело к возникновению ряда факторов,

Прикладная экологиявключающая инженерную, промышленно-транспортную, изучает взаимодействие техники и природы, механизмы разрушения

Сельскохозяйственная (агроэкология), медицинская, биоресурсная, промысловая, коммунальная и др. изучают вопросы экологии

3. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ БИОСИСТЕМБиологические системы на Земле имеют строгую структуру –

СВОЙСТВА каждого отдельного уровнясложнее и многообразнее предыдущего. Нельзя предсказать свойства каждого

В зависимости от уровня организацииживых организмов экологию подразделяют также на: аутэкологию

ПродолжениеСинэкология (греч. syn – вместе) или биоценология исследует взаимодействие сообществ организмов

4. ОХРАНА ПРИРОДЫ (ОП)Потребность в знаниях, определяющих отношение живого к окружающей

Одновременно с развитиемтеоретических основ экологии решались прикладные вопросы, связанные с экологией

В 30-40-е гг. в связи с ростом масштабовиндустриализации в России возникает

В нашей стране практическиежегодно принимались правительственные постановления об усилении охраны природы,

А что произойдет с человечеством в случае полного распада природных экосистем

5. ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Экология прошла сложный и длительный путь к

Но результаты этих исследованийоказались неутешительными. XX и XXI век - время

Основные проблемы экологии – это:1. Перенаселенность планеты - нас >7,5 млрд.