Проблемы технических отходов

1)Определить уровень знаний учеников 6-11 классов Гимназии №2 г.Гурьевска о проблеме

Материалы и методика.
1. Объектом исследования было отношение учеников к проблеме мусора

2. Основным методом данного исследования было анкетирование. Анкета содержала 14 закрытых

3. Анкетирование проводилось с 6 по 11 классы. В общей

4. Используя тарифную сетку на покупку вторсырья мы подсчитали возможную ежемесячную

Число опрошенных учеников в МОУ гимназии №2.

Анализ анкетных данных.
АКТУАЛЬНА ЛИ ПРОБЛЕМА МУСОРА В ШКОЛЕ?

Можете ли вы выбросить мусор в не отведенном для этого месте?

Считаете

СОСТОИТЕ ЛИ ВЫ В КАКОЙ ЛИБО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ?

Много ли вы знаете

Нужно ли сортировать мусор (по контейнерам на бумажные, пластиковые отходы и

Какой мусор вы выбрасываете в школьные урны?

70

Накопители ТО в гимназии

-учебные классы-60%
-производственные мастерские-20%
-пищеблок – 15

Структура мусора производимого в гимназии

Тарифная сетка закупки ТО

Итого: 6444рублей

ВЫВОДЫ:

1. Общие результаты анкетирования говорят о неоднозначном отношении учеников к проблеме

ВЫВОДЫ:

2. Не у всех учеников сформирована культура поведения, экологическое воспитание.

3. Достаточно большое количество учеников не вовлечены в экологическую работу, проекты

4. Учёт в приведённых в исследованиях расчётов вторичной переработки может стать

Проектные рекомендации

1. Разработка и проведение цикла лекций с учениками на классных

4. Создание стенгазеты, в которой планируется поместить:
- результаты данного исследования
-статьи

«Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать.»
В.Л