Модель экономического воспитания детей дошкольного возраста Маленькие шаги в большой мир экономики

работник.
Знания, умения и навыки, сформировавшиеся в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущей успешной экономической деятельности.
Экономические знания помогут ребёнку, лучше адаптироваться в современном обществе, строить свою жизнь более организовано, самостоятельно, творчески

дошкольника социально адаптированной личностью, умеющей ценить   результаты   труда   взрослых,   особенно   близких   ему   людей, непосредственно проявляющих заботу о нем, ценить блага детства и быть разумным потребителем этих благ.

Экономическая грамотность является одним из компонентов позитивной социализации дошкольников

В 2018 году МБДОУ «Детский сад №135» был присвоен статус муниципальный инновационной площадки по реализации проекта экономического образования детей дошкольного возраста по теме: «Маленькими шагами в большой мир экономики» ( приказ № 04/1-01-246)

города Рязани»

Старший дошкольный возраст(6-7 лет)
Проект: «Копейка рубль бережет»-
«Сбереги свет, тепло и воду
- сохранишь семейный бюджет»

Старший дошкольный возраст
(5-6 лет)
Проект :«Монетка»

Средний дошкольный возраст( 4-5 лет)
Проект :«В экономику через сюжетно-ролевую игру»

элементарных экономических представлений и умений, необходимых в практической деятельности у детей средней группы средствами сюжетно-ролевой игры.

Познакомить в игровой форме представления детей о наиболее доступных экономических понятиях: труд, товар, деньги.

Формировать умение применять экономические знания в конкретных условиях, рациональном использовании доступных материальных ценностей.

Воспитывать навыки бережного отношения ко всем видам собственности, трудолюбие, деловитость, уважения к труду и людям труда.

с денежными единицами, с назначением денег, их необходимостью в жизни человека.

Продолжать формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата)

Формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий «труд- продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от качества.

Воспитывать навыки бережного отношения ко всем видам собственности, трудолюбие, деловитость, уважения к труду и людям труда.

и воду - сохранишь семейный бюджет»

Цель: Создать условия, способствующие формированию представлений о денежных отношениях, об экономии и бережливости,  

игра «Улитка»

Дидактическая игра «Предприятия родного города»

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Дидактическая игра «Где производится?»

Дидактическая игра «Логический куб»

работы с детьми

Экономическая академия для педагогов

дня

Освоить новые образовательные технологии и новые формы работы с детьми

Создание пространство детской реализации как основного инструмента развития личности ребенка.

Обогатить предметно- развивающую среду

Изменить ‹ формат взаимодействия с родителями

Осуществить переход на новый формат детско-взрослого
взаимодействия, основанного на умении «слышать голос ребенка»

дошкольников.

Будет разработано программно-методическое обеспечение образовательной деятельности по формированию предпосылок финансовой грамотности, в том числе рабочие программы по всем возрастным группам.

Будет разработана нормативно –правовая база, обеспечивающая внедрение курса экономического воспитания и обучения дошкольников в инновационном режиме .

Будет разработана и апробирована разработана модель формирования предпосылок экономического образования детей дошкольного возраста.

Повысится уровень педагогических компетенций родителей воспитанников, их заинтересованность в экономическом образовании детей за счет вовлеченности в новые форм работы; (Клубные часы, мастер –классы, конкурсы, реализация проектов, выставки).

Налажено социальное партнерство с представителями бизнеса, заключены соглашения о сотрудничестве, разработан план совместных мероприятий.

50% педагогов обучаться на курах повышения квалификации в МПАДО,
99% педагогов овладеют технологиями эффективной социализации.

Распространение опыта работы на разных уровнях

Ожидаемый результат