Содержание
- 2. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 3. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 4. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 5. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 6. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 7. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 8. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 9. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 10. «История экономики знаний» как учебная и научная дисциплина Перечень вопросов и проблем, подлежащих анализу в процессе
- 11. Развитие (прогресс) как условие конкурентоспособности и выживания
- 12. «Природа дала человеку оружие – интеллект и нравственность…» Аристотель древнегреческий мыслитель (384–322 до н.э.)
- 13. Нравственность как фактор конкурентоспособности и выживания Главное правило нравственности
- 14. Технико-технологический прогресс: его сущность, миссия, цели и значение Вывод: Повышение производительности труда человека (экономия его времени)
- 15. Асимметрия знаний как причина неравномерного социально-экономического развития Совместно заработанная прибыль 100% Совместно произведенный продукт Ресурсы 10
- 16. Особенности основных этапов эволюции цивилизации
- 17. Технологический уклад О проблеме «технологического наверстывания»
- 19. Скачать презентацию