Введение в экономическую науку

Август 23, 2022

Главная
Экономика
Введение в экономическую науку

Содержание

2. 1. Возникновение и развитие экономической науки 2. Предмет и методы экономической науки 3. Проблема выбора и
3. 1. Возникновение и развитие экономической науки Термин «экономика» имеет древнегреческое происхождение: от οἶκος (ойкос)– дом, домашнее
5. Этапы развития экономической науки Меркантилизм (mercante – торговец, купец) Характерные особенности: а) производство служит лишь предпосылкой
6. В своем развитии меркантилизм прошел две стадии: первая – ранний меркантилизм (XV–первая половина XVI вв.), связанный
7. Школа физиократов (XVIII в.) Термин «физиократия» (от др.-греч. φύσις – природа и κράτος –сила, власть) означает
8. Классическая политическая экономия (XVIII−XIX вв.) Основные положения: идея «экономического человека», которая является фундаментальной; в экономику: принцип
9. Классическая политическая экономия (XVIII−XIX вв.) Адам Смит (Англия, 1723–1790 гг.) – великий ученый-исследователь, создатель политической экономии
10. Маржинализм (XIX в.) Маржинализм (от англ. и франц. marginal–предельный, дополнительный) Основные положения этого направления экономической мысли:
11. Маржинализм (XIX в.) Уильям Стэнли Джевонс (Англия, 1835–1882 гг.), «Теория политической экономии (1871); Карл Менгер (Австрия,
12. Кейнсианство (XX в.) Джон М. Кейнс (Англия, 1883−1946) − основатель макроэкономического направления в экономической теории. «Общая
13. Монетаризм (XX в.) Милтон Фридмен (США, 1912−2006). Известные работы: «Исследование в области количественной теории денег» (1956),
14. Уровни анализа экономических процессов и явлений
15. Уровни анализа экономических процессов и явлений 1. Микроэкономика исследует поведение отдельных хозяйствующих субъектов (домохозяйств, фирм) и
16. Система экономических наук
17. 2. Предмет и методы экономической науки Предмет экономической науки – это исследование производственных отношений между людьми
18. Методы экономической науки Методы экономической науки – это способы, инструменты, приемы, с помощью которых исследуется предмет
19. Методы экономической науки Индукция – метод познания, который предполагает движение мысли от частных, единичных фактов к
20. Методы экономической науки Аналогия – метод познания, предполагающий перенос свойств с известного явления или процесса на
21. При исследовании экономический явлений и процессов ученые используют принцип «при прочих равных условиях». Он означает, что
22. Позитивный и нормативный подходы в экономической науке Позитивный подход исследует экономические явления и процессы такими, какие
23. 3. Проблема выбора и кривая производственных возможностей Потребности – ощущение недостатка в чем-либо, необходимом для поддержания
24. Виды потребностей
25. Пирамида потребностей по А. Маслоу
26. Содержание уровней пирамиды потребностей Физиологические потребности. К данной группе относятся потребности в продуктах питания, воде, воздухе
27. Блага – это все, что служит удовлетворению потребностей человека
28. Те блага, которые используются в процессе изготовления других благ, приобретают обозначение «экономические ресурсы», отличительной чертой которых
29. Кривая производственных возможностей – график, показывающий различные комбинации двух товаров или услуг, которые могут быть произведены
30. Кривая производственных возможностей
31. Графический образ рассматриваемой проблемы выражает следующие аспекты. Множество точек на кривой показывает возможный технологический выбор, переключение
33. Скачать презентацию

Слайд 2

1. Возникновение и развитие экономической науки
2. Предмет и методы экономической науки
3.

Проблема выбора и кривая производственных возможностей

Слайд 3

1. Возникновение и развитие экономической науки
Термин «экономика» имеет древнегреческое происхождение: от

οἶκος (ойкос)– дом, домашнее хозяйство и νόμος (номос) – правило, закон; что в буквальном смысле означает правила ведения домашнего хозяйства. Поэтому экономика в общем виде представляет собой науку об искусстве ведения домашнего хозяйства.

Слайд 4

Слайд 5

Этапы развития экономической науки
Меркантилизм (mercante – торговец, купец)
Характерные особенности:
а)

производство служит лишь предпосылкой для создания богатства;
б) сфера обращения (торговли) – непосредственный источник богатства;
в) деньги – подлинное богатство;
г) активный торговый баланс, т.е. превышение экспорта над импортом;
е) административные меры регулирования экономики преобладают над экономическими.

Слайд 6

В своем развитии меркантилизм прошел две стадии:
первая – ранний меркантилизм

(XV–первая половина XVI вв.), связанный с утверждением монетарной системы;
вторая – поздний меркантилизм, или мануфактурный (вторая половина XVI – XVII вв.).
Томас Ман (1571–1641 гг.) – крупнейший представитель позднего английского меркантилизма. Основной труд – «Богатство Англии во внешней торговле, или Баланс нашей внешней торговли как регулятор нашего богатства».
Антуан Монкретьен (1576–1621 гг.) – представитель идей меркантилизма во Франции в XVI–XVII вв. Автор знаменитого «Трактата политической экономии» (1615). Именно А. Монкретьен впервые стал использовать термин «политическая экономия» для обозначения экономической науки.

Слайд 7

Школа физиократов (XVIII в.)
Термин «физиократия» (от др.-греч. φύσις – природа и

κράτος –сила, власть) означает «власть природы». Источником богатства физиократы считали производство, но единственной производительной отраслью считали сельское хозяйство – первоисточник развития всей экономики, сфера, где создается чистый продукт, т.е. происходит перенос вопроса о происхождении богатства из сферы обращения в сферу производства материальных благ.
Франсуа Кенэ (1694–1774 гг.) – основатель школы физиократов и автор самого термина «физиократия». Основной труд – «Экономическая таблица» (1758 г.) составляет каркас учения физиократов, а его содержание позволяет назвать Ф. Кенэ основателем теории капитала и макроэкономического анализа.

Слайд 8

Классическая политическая экономия (XVIII−XIX вв.)
Основные положения:
идея «экономического человека», которая является фундаментальной;
в

экономику: принцип либерализма «laissezfaire, lглавный принцип классической школы – невмешательство государства aissezpasser» («позвольте всему идти своим чередом»);
классическая школа основана на учении о трудовой теории стоимости;
предмет изучения классической школы – сфера производства;
производительный труд в материальном производстве – залог экономического роста;
главная цель производителя – получение максимальной прибыли.

Слайд 9

Классическая политическая экономия (XVIII−XIX вв.)
Адам Смит (Англия, 1723–1790 гг.) – великий ученый-исследователь,

создатель политической экономии как науки. Основной труд – «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776). А. Смит – первый, кто создает целостную систему теоретических представлений о принципах функционирования экономики. Смит строит свою теоретическую систему, положив в основу такие категории, как разделение труда, обмен, стоимость и меновая стоимость, факторы образования богатства (труд, земля, капитал) и формы его распределения между участниками производства (заработная плата, прибыль, рента).
Уильям Петти, П. Буагильбер, Д. Рикардо, Дж. Стюарт Милль

Слайд 10

Маржинализм (XIX в.)
Маржинализм (от англ. и франц. marginal–предельный, дополнительный)
Основные положения этого

направления экономической мысли:
главный объект анализа – человек, а не общество, как в классической школе;
предметом анализа являются вопросы устойчивого состояния экономики не только на макро-, но и на микроуровне;
использование предельных величин в качестве инструментов для анализа изменений экономических явлений;
основой изучения является поведение отдельных фирм и понятие потребности покупателя;
исследование рационального распределения ресурсов и нахождение оптимального использования этих средств;
широкое применение математических методов для принятия оптимальных решений.

Слайд 11

Маржинализм (XIX в.)
Уильям Стэнли Джевонс (Англия, 1835–1882 гг.), «Теория политической экономии (1871);
Карл

Менгер (Австрия, 1840–1921 гг.) – представитель Австрийской школы, основной труд – «Основания политической экономии» (1871);
Леон Вальрас (Франция, 1834–1910 гг.) – один из родоначальников Лозанской школы, основной труд – «Элементы чистой политической экономии» (1874). Л. Вальрас не только разработал независимо от других ученых теорию предельной полезности, но и изложил принципы экономической науки строгим математическим языком;
Джон Бейтс Кларк (США, 1847–1938 гг.) – крупнейший представитель Американской школы, основной труд – «Распределение богатства» (1899). Вклад Дж. Кларка связан, в первую очередь, с разработкой теории предельной производительности факторов производства.
Альфред Маршалл (Англия, 1842–1924 гг.) – основоположник Кембриджской школы маржинализма, выдающийся ученый, профессор политэкономии Кембриджского университета. Основная работа – «Принципы экономической науки» (1890). С 1908 г. по инициативе А. Маршалла был введен новый курс под названием «Economics», который вытеснил учебник Дж. Милля, и вместо традиционного названия «Политическая экономия» стало использоваться название «Экономическая теория». Основатель современной микроэкономики

Слайд 12

Кейнсианство (XX в.)
Джон М. Кейнс (Англия, 1883−1946) − основатель макроэкономического направления

в экономической теории. «Общая теория занятости, процента и денег» (1936).
Дж. М. Кейнс обосновал необходимость, формы, методы государственного регулирования экономики.
Такие негативные экономические явления, как кризисы, инфляция, безработица, монополизация внутренне присущи рынку, и хотя рыночный механизм может самостоятельно справиться с этими явлениями, потери общества при этом могут быть очень велики. Для их минимизации необходимо государственное вмешательство.

Слайд 13

Монетаризм (XX в.)
Милтон Фридмен (США, 1912−2006). Известные работы: «Исследование в области

количественной теории денег» (1956), «Роль монетарной (денежной) политики» (1967).
Ирвинг Фишер (США, 1867−1947). Основной труд – «Покупательная сила денег» (1911).
Согласно теории монетаризма между темпами развития экономики и динамикой количества денег в обращении существует определенная связь. Государство, обладающее прерогативой выпуска денег в обращение, может влиять на темпы экономического развития, безработицу, уровень цен, регулируя количество денег в обращении.
Представители данного направления считают, что рынок обладает значительным потенциалом саморегулирования. Государство должно воздействовать на экономику только в случае кризиса и только через монетарные инструменты.

Слайд 14

Уровни анализа экономических процессов и явлений

Слайд 15

Уровни анализа экономических процессов и явлений
1. Микроэкономика исследует поведение отдельных хозяйствующих субъектов

(домохозяйств, фирм) и функционирование отдельных рынков, а также их взаимодействие на микроуровне.
2. Мезоэкономика является промежуточной между микро- и макроэкономикой и изучает экономику отраслей и регионов.
3. Макроэкономика исследует экономическую систему в целом, т.е. хозяйство в масштабах страны, закономерности его функционирования и развития, оперирует агрегированными переменными.
4. Мировая экономика изучает глобальную мировую экономическую систему как совокупность взаимодействующих друг с другом национальных экономических систем.

Слайд 16

Система экономических наук

Слайд 17

2. Предмет и методы экономической науки
Предмет экономической науки – это исследование

производственных отношений между людьми по поводу производства, распределения, обмена, потребления материальных благ и услуг в целях удовлетворения потребностей в условиях ограниченности ресурсов.
Производство – процесс создания материальных и духовных благ, необходимых для существования и развития человека.
Распределение – процесс определения доли, пропорций участия каждого хозяйствующего субъекта в произведенном продукте.
Обмен – процесс движения благ от одного субъекта к другому, форма общественной связи производителей и потребителей.
Потребление – процесс конечного использования результатов производства для удовлетворения определенных потребностей.

Слайд 18

Методы экономической науки
Методы экономической науки – это способы, инструменты, приемы, с

помощью которых исследуется предмет данной науки.
Метод научной абстракции. Он предполагает отвлечение от несущественного, случайного, второстепенного при изучении тех или иных экономических процессов и явлений. В результате абстрагирования выводятся экономические категории, как обобщающие понятия, выражающие суть экономических процессов. Более углубленное познание экономических процессов позволяет сформулировать экономические законы. Экономические законы – это устойчивые, повторяющиеся существенные причинно-следственные взаимосвязи между экономическими явлениями и процессами, складывающимися в процессе производства, распределения, обмена и потребления.

Слайд 19

Методы экономической науки
Индукция – метод познания, который предполагает движение мысли от

частных, единичных фактов к общим положениям и выводам.
Дедукция – метод познания, предполагающий движение мысли от общего к частному, от итоговых теоретических положений к отдельным фактам.
Анализ – метод познания, заключающийся в разделении сложного явления на простые составляющие.
Синтез – метод познания, целью которого является объединение в единое целое частей, свойств, элементов, выделенных посредством анализа. Синтез дополняет анализ и находится с ним в неразрывном единстве.

Слайд 20

Методы экономической науки
Аналогия – метод познания, предполагающий перенос свойств с известного

явления или процесса на неизвестное.
Единство исторического и логического предполагает, что подробное изучение социально-экономических процессов в их исторической последовательности сопровождаются логическими обобщениями, на основе использования законов логики, т.е. оценкой этих процессов в целом и общими выводами.
Графический метод (от греч.grapho − пишу, черчу, рисую). Он отображает хозяйственные процессы и явления в виде графических зависимостей или взаимосвязей.
Метод экономико-математического моделирования – формализованное описание экономических явлений с помощью математического аппарата. Данный метод используется с целью придать экономическим рассуждениям четкость, однозначность трактовки, обеспечить использование количественных параметров в ходе анализа экономических явлений и процессов.

Слайд 21

При исследовании экономический явлений и процессов ученые используют принцип «при прочих

равных условиях». Он означает, что влияние какого-либо фактора на результат нужно определять при условии, что значение других факторов остается неизменным.

Слайд 22

Позитивный и нормативный подходы в экономической науке
Позитивный подход исследует экономические явления

и процессы такими, какие они есть на самом деле. Он предполагает констатацию существующего положения дел, определение внутренних связей и состояния объекта исследования.
Нормативный подход исследует экономические явления и процессы такими, какими они должны быть, и то, насколько они отличаются от предполагаемого идеала или нормы. Этот подход предполагает сравнение с нормой, идеальным состоянием, правилом, для него свойственны оценочные суждения.

Слайд 23

3. Проблема выбора и кривая производственных возможностей
Потребности – ощущение недостатка в

чем-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности и общества в целом.

Слайд 24

Виды потребностей

Слайд 25

Пирамида потребностей по А. Маслоу

Слайд 26

Содержание уровней пирамиды потребностей
Физиологические потребности.
К данной группе относятся потребности в

продуктах питания, воде, воздухе и т.п., необходимых для физического выживания человека. Эти потребности в значительной степени связаны с поддержанием физиологических процессов.
Потребность в безопасности.
Потребности данной группы связаны со стремлением и желанием человека находиться в стабильном и безопасном состоянии, быть защищенным от страха, боли, болезней.
Социальные потребности.
Это потребность в человеческих взаимоотношениях, в любви, семье, друзьях и дружеском общении.
Потребность в самоутверждении.
Данная группа отражает потребность людей в самоуважении за счет достижения определенного уровня мастерства и компетентности, потребность в успехе, карьере и признании со стороны окружающих.
Потребность в самоактуализации.
Последняя группа объединяет потребности человека в самовыражении, в реализации скрытых способностей, в понимании собственного назначения, наиболее полном использовании своих знаний и умений.

Слайд 27

Блага – это все, что служит удовлетворению потребностей человека

Слайд 28

Те блага, которые используются в процессе изготовления других благ, приобретают обозначение

«экономические ресурсы», отличительной чертой которых является их ограниченность. В связи с этим в центре экономической теории находятся две проблемы, тесно связанные между собой: потребности, как отдельного человека, так и общества в целом растут, и они безграничны, а экономические ресурсы ограничены. В связи с этим хозяйственная деятельность всегда сопряжена с процессом выбора альтернативных вариантов их использования. Проблема такого выбора является одним из важных вопросов экономической теории, которая исследуется на основе модели «кривой производственных возможностей».

Слайд 29

Кривая производственных возможностей – график, показывающий различные комбинации двух товаров или

услуг, которые могут быть произведены при условии полного и наиболее эффективного использования ресурсов и неизменной технологии

Слайд 30

Кривая производственных возможностей

Слайд 31

Графический образ рассматриваемой проблемы выражает следующие аспекты.
Множество точек на кривой показывает

возможный технологический выбор, переключение ресурсов с производства товара А на производство товара В. Точки А, В, С, D, Е (на кривой производственных возможностей) показывают эффективное, полное использование ресурсов.
Социально-экономический выбор общества определяется только одной точкой и зависит от экономических, политических, исторических и других условий.
Полностью загруженная экономика при увеличении выпуска одного товара должна сокращать производство другого. В экономической теории такое явление получило название «альтернативные издержки». Альтернативные издержки производства (opportunity cost) – это количество одного товара, от производства которого приходится отказываться, чтобы произвести дополнительную единицу данного товара.
где ∆X – количество товара, производство которого сокращают,
∆Y – количество товара, производство которого увеличивают.

Введение в экономическую науку

Содержание

1. Возникновение и развитие экономической науки2. Предмет и методы экономической науки3.

1. Возникновение и развитие экономической наукиТермин «экономика» имеет древнегреческое происхождение: от

Этапы развития экономической наукиМеркантилизм (mercante – торговец, купец) Характерные особенности: а)

В своем развитии меркантилизм прошел две стадии: первая – ранний меркантилизм

Школа физиократов (XVIII в.)Термин «физиократия» (от др.-греч. φύσις – природа и

Классическая политическая экономия (XVIII−XIX вв.)Основные положения:идея «экономического человека», которая является фундаментальной;в

Классическая политическая экономия (XVIII−XIX вв.)Адам Смит (Англия, 1723–1790 гг.) – великий ученый-исследователь,

Маржинализм (XIX в.) Маржинализм (от англ. и франц. marginal–предельный, дополнительный)Основные положения этого

Маржинализм (XIX в.) Уильям Стэнли Джевонс (Англия, 1835–1882 гг.), «Теория политической экономии (1871);Карл

Кейнсианство (XX в.) Джон М. Кейнс (Англия, 1883−1946) − основатель макроэкономического направления

Монетаризм (XX в.) Милтон Фридмен (США, 1912−2006). Известные работы: «Исследование в области