Слайд 7
Основные фонды долговременно обслуживают учебно-воспитательный и научно-исследовательский процесс и переносят свою стоимость
на производимый продукт по частям, по мере износа. Основные фонды все это время сохраняют свою натурально-вещественную форму.
Основные фонды можно рассматривать в качестве экономического выражения учебно-материальной базы или производственного аппарата отрасли образования.
Состав основных фондов разнообразен. В зависимости от натурально-вещественной формы и их роли в учебно-научной деятельности можно выделить следующие составные части этих фондов:
1) здания детских садов, школ, училищ, вузов, мастерских, лабораторий, где совершается воспитание, обучение и научная деятельность;
2) здания различного рода вспомогательных служб (складов для хранения оборудования, хозинвентаря, общежитий, столовых и т.д.);
3) учебное и научное оборудование (ТСО, компьютеры, станки и машины в мастерских, лабораториях, на опытных полях);
4) транспортные средства;
5) библиотечный фонд и др.