Содержание
- 2. «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным» Роберт Кийосаки
- 3. Дошкольный возраст является самым продуктивным в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей, как: - ответственность - бережливость,
- 4. Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от
- 5. Дети – это будущие налогоплательщики, вкладчики и заемщики, участники финансового рынка. Формирование финансовой культуры и обучение
- 6. Финансовая грамотность в дошкольном возрасте предполагает воспитание у ребенка: - бережливости, - деловитости - рационального поведения
- 7. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования общей культуры личности детей. Экономическая культура личности
- 8. Цель: формирование финансовой культуры и азов финансовой грамотности у старших дошкольников
- 9. Задачи: 1. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и
- 10. При включении экономического воспитания в образовательную деятельность каждый педагогический коллектив должен предусматривать финансовое просвещение родителей, обеспечение
- 11. Экономическая среда должна включать следующие зоны: Информационную (произведения художественной литературы экономического содержания); Занимательно-экономическую (кроссворды, лабиринты, головоломки,
- 12. Актуальным остается задача: знакомства детей с профессиями как с источником получения заработной платы (использовать плакаты, создание
- 13. Для изучения основ финансовой грамотности большое значение играют средства обучения: Демонстрационные (применяемые взрослыми) и раздаточные (используемые
- 14. Рекомендуют использовать средства, направленные на развитие деятельности детей: чтения (восприятия) художественной литературы (книги для детского чтения,
- 15. Формирование основ финансовой грамотности целесообразно включать в образовательные области следующим образом: Социально-коммуникативное развитие предполагает усвоение дошкольниками
- 16. При формировании основ финансовой грамотности педагогам необходимо использовать формы и методы: традиционные, классические формы (игра, беседа,
- 17. Все формы носят интегративный характер, позволяют развивать разные виды деятельности дошкольников: Игра – это одна из
- 18. -Викторины и конкурсы – форма познавательной деятельности с использованием развлекательного содержания. - Театрализованные интерактивные мини –
- 19. Финансовой грамотности в ДОО должно осуществляться в тесной взаимосвязи с родителями (законными представителями) дошкольников Основные направления
- 21. Скачать презентацию