Содействие в создании кадрового потенциала учителей, методистов образовательных организаций в области финансовой грамотности

Август 9, 2022

Главная
Финансы
Содействие в создании кадрового потенциала учителей, методистов образовательных организаций в области финансовой грамотности

Содержание

2. Команда проекта: Дейкина А.В. МБОУ «Лицей №2» г.Михайловск Мазаева М.Д. МКОУ СОШ №14 с.Просянка, Петровский район.
3. Создание собственного бизнеса: что и как надо сделать. Методическая разработка урочного занятия по теме: «Создание собственного
4. Данная тема является актуальной в современных условиях экономического кризиса, когда велика вероятность потери работы, появляется необходимость
5. Характеристика условий реализации проекта Объект : школа №20. Место: г. Невинномыск. Название образовательной организации: МБОУ СОШ
6. Характеристика условий реализации проекта Вид деятельности учащихся: индивидуальная, групповая. Количество занятий по теме/ порядковый номер в
7. Цели занятия: раскрытие индивидуальных познавательных возможностей в области организации собственного бизнеса, помощь в самореализации и самоопределении,
8. Описание учебного процесса Этапы и типы задания для учащихся
9. Описание учебного процесса Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися *
10. Рекомендуются интерактивные методы, предполагающие вступление в диалог обучающихся с учителем и другими участниками занятия. Методическая характеристика
11. Методика оценки педагогической эффективности занятия Вопросы для педагогической рефлексии: 1) Какие знания вы будете использовать при
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Команда проекта:
Дейкина А.В. МБОУ «Лицей №2» г.Михайловск
Мазаева М.Д. МКОУ СОШ №14

с.Просянка, Петровский район.
Добролежа М.С. МКОУ СОШ №4 Труновского муниципиального района, п.им. Кирова.
Мистюкова И.П. МБОУ СОШ №20, г. Невинномыск.
Каграманян М.В.

Слайд 3

Создание собственного бизнеса: что и как надо сделать.
Методическая разработка урочного занятия

по теме: «Создание собственного бизнеса: что и как надо сделать».

Слайд 4

Данная тема является актуальной в современных условиях экономического кризиса, когда велика

вероятность потери работы, появляется необходимость самозанятости населения и экономической независимости от работодателя и государства.

Общая характеристика занятия

Слайд 5

Характеристика условий реализации проекта
Объект : школа №20.
Место: г. Невинномыск.
Название образовательной организации:

МБОУ СОШ №20
Участники проекта:
Педагог: Мистюкова Ирина Петровна, учитель экономики.
Учащиеся: 10 класс
Другие: предприниматель Семенов Игорь Николаевич
Название предмета : «Экономика»
Место занятия в логике реализации предмета: урочное занятие в рамках недели финансовой грамотности.

Слайд 6

Характеристика условий реализации проекта
Вид деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.
Количество занятий по теме/

порядковый номер в теме: 1 / 5
Тип занятия: комбинированный урок
Оборудование и/ или характеристика образовательной среды: компьютер, проектор, маркерная доска, маркеры, раздаточный материал.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник и/ или учебное пособие для учащихся:
1)Киреев А. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10, 11 классы, экономический профиль. М. ВИТА-ПРЕСС 2014.
2) Канторович Г. Финансовая грамотность: материалы для учащихся 10, 11 классы математический профиль. М. ВИТА-ПРЕСС 2014.
Методические материалы для учителя:
Лавренова Е. Финансовая грамотность: учебная программа 10, 11 классы, экономический профиль. М. ВИТА-ПРЕСС 2014.
Лавренова Е. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя 10, 11 классы экономический профиль. М. ВИТА-ПРЕСС 2014.

Слайд 7

Цели занятия: раскрытие индивидуальных познавательных возможностей в области организации собственного бизнеса,

помощь в самореализации и самоопределении, формирование экономической культуры.
результаты
Усвоение базовых понятий по теме: бизнес, предпринимательство, способы организации собственного дела.
Овладение предметными умениями: ответственного и безопасного поведения в сфере предпринимательства, ответственного отношения к вкладываемым средствам, критического отношения к любой финансовой информации, распространяемой по различным каналам.
Метапредметные образовательные результаты:
умение обосновать свою точку зрения с экономического и правового аспекта.

Педагогическая характеристика занятия

Занятие в форме комбинированного урока предполагает сформировать у обучающихся навыки экономического мышления, умение работать в коллективе, высказывать свое мнение.

Слайд 8

Описание учебного процесса
Этапы и типы задания для учащихся

Слайд 9

Описание учебного процесса
Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися
*

Слайд 10

Методика оценки педагогической эффективности занятия
Вопросы для педагогической рефлексии:
1) Какие

знания вы будете использовать при создании собственного бизнеса?
2) Изменились ли ваши убеждения, представления о предпринимательской деятельности?
3) Какие практические советы, из предложенных в беседе с индивидуальным предпринимателем Семеновым И.Н., вам могут пригодиться в будущем?
4) Идея какой группы вам понравилась больше всего?
Критерии оценки эффективности занятия: включенность в занятия, степень активности групп, получение навыков работы в группе, умение отстаивать свою точку зрения.

Содействие в создании кадрового потенциала учителей, методистов образовательных организаций в области финансовой грамотности

Содержание

Команда проекта:Дейкина А.В. МБОУ «Лицей №2» г.МихайловскМазаева М.Д. МКОУ СОШ №14

Создание собственного бизнеса: что и как надо сделать. Методическая разработка урочного занятия

Данная тема является актуальной в современных условиях экономического кризиса, когда велика

Характеристика условий реализации проектаОбъект : школа №20.Место: г. Невинномыск.Название образовательной организации:

Характеристика условий реализации проектаВид деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.Количество занятий по теме/

Цели занятия: раскрытие индивидуальных познавательных возможностей в области организации собственного бизнеса,

Описание учебного процессаЭтапы и типы задания для учащихся

Описание учебного процессаОжидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися*

Рекомендуются интерактивные методы, предполагающие вступление в диалог обучающихся с учителем и

Методика оценки педагогической эффективности занятия Вопросы для педагогической рефлексии: 1) Какие

Похожие презентации