Содержание
- 2. Направление
- 3. Цель программы формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования объектов
- 4. Задачи формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования; формировать навыки исследовательской деятельности, управления
- 5. формировать готовность и способность обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе
- 6. Этапы Необходимо организовать работу обучающихся в лаборатории, предоставить возможность индивидуальных исследований и групповой работы, работы в
- 7. Работа по этапам Наблюдение (эксперимент) Анализ Выработка гипотезы Разработка теории Сбор информации
- 8. Программа основывается преимущественно на методах активного обучения, уделяется значительное внимание самостоятельной работе обучающихся
- 9. Структура программы Пояснительная записка Общая характеристика программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы Содержание учебного
- 10. Содержание программы
- 11. Содержание программы
- 12. Содержание программы
- 13. Перечень оборудования кабинета для реализации программы Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории)
- 16. Критерии определения потребностей
- 17. Рефлексия обучающегося Теперь я узнал(а)… было интересно… было трудно… я понял(а), что… теперь я могу… я
- 18. Формы подведения итогов Участие в конференциях конкурсах различных уровней
- 19. Приложение схемы организации теоретического и практических занятий, примеры отчетов по физическому и химическому экспериментам, инструкция к
- 20. Частичная апробация «Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов, «История техники» для обучающихся 8-9 классов «Методы решения
- 21. Результаты повышение исследовательской активности гимназистов повышение качества представляемых исследовательских работ на конкурсах
- 22. Заключение Курс открывает широкие возможности для развития общих и специальных знаний, повышения интереса обучающихся к физике
- 24. Скачать презентацию