Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности: «Введение в физику»

Сентябрь 15, 2022

Главная
Физика
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности: «Введение в физику»

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы; Вашему вниманию представляю Рабочую программу внеурочной деятельности: «Введение в физику» для учащихся
3. Новизна программы заключается в: экспериментальном подходе к определению физических закономерностей; доступности курса для младших школьников; возможности
4. Краткая характеристика образовательного учреждения; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 18 поселка Паркового муниципального
5. Учителя - победители конкурсов: "Учитель года" - 8 человек; "Лучший классный руководитель" - 3 человека; ПНПО
6. Цель программы; формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования объектов
7. Задачи программы; формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования; формировать навыки исследовательской деятельности,
8. Применяемые формы исследовательской деятельности; Программа основывается преимущественно на методах активного обучения, уделяется значительное внимание самостоятельной работе
9. Формирование у обучающихся целостной научной картины мира эмпирическим методом осуществляется по этапам: Сбор информации предполагает теоретическую
10. Основное содержание (обоснование актуальности) С учетом психологических особенностей детей данного возраста предусматривается развитие внимания, наблюдательности, логического
11. Пояснительная записка Общая характеристика программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы Содержание учебного программы Тематическое
12. Основное содержание (планирование)
13. Методы диагностики образовательного результата;
14. Методы диагностики образовательного результата;
15. Исследовательская деятельность является одной из составляющих на моих занятиях. Так же ученики делают свои открытия при
16. Результатом работы явилось повышение исследовательской активности учеников и качества представляемых исследовательских работ на конкурсах и олимпиадах.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы;
Вашему вниманию представляю Рабочую программу
внеурочной деятельности: «Введение

в физику» для
учащихся 5-6 классов, разработанную на основе:
Примерной основной образовательной программы
основного общего образования, одобренной
решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию (протокол от
8 апреля 2015 г. № 1/15)
2. Авторской программы основного общего образования
«Введение в естественно-научные предметы.
Естествознание 5-6 классы.
Автор ( А Е Гуревич, Д.А Исаев, А. С. Понтак).

Слайд 3

Новизна программы заключается в:
экспериментальном подходе к определению
физических закономерностей;
доступности курса

для младших школьников;
возможности создавать творческие проекты,
проводить самостоятельные исследования;
прикладном характере исследований.

Слайд 4

Краткая характеристика образовательного учреждения;
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №

18
поселка Паркового муниципального образования
Тихорецкий район Краснодарского края
Адрес: 352104, Россия, Краснодарский край,
Тихорецкий район, посёлок Парковый,
ул. Гагарина, 26
E-mail: school18@tihor.kubannet.ru
Педагогический коллектив МОУСОШ №18 – 50 человек
Педагоги школы имеют образование:
Высшее - 78% , Среднее специальное - 10%
Имеют квалификационную категорию:
Высшую - 17.6 %
Первую - 46.6%
Вторую - 24.4%
В школе обучается 660 учеников

Слайд 5

Учителя - победители конкурсов:
"Учитель года" - 8 человек;
"Лучший классный

руководитель" - 3 человека;
ПНПО - 5 человек.
Школа работает в экспериментальном режиме.
2010 г. - пилотная площадка по введению федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) пр. ДОН № 1063 от 09.04.2010
Муниципальная экспериментальная площадка «Школа журналистики» пр. УО администрации муниципального образования Тихорецкий район № 545 от 09.06.2010
«Создание модели конкурентоспособного учреждения в системе непрерывного обучения»
пр. № 69 от 28.01.10

Слайд 6

Цель программы;
формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы

и экспериментальные исследования объектов и явлений природы;
развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности

Слайд 7

Задачи программы;
формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования;
формировать

навыки исследовательской деятельности, управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов
формировать готовность и способность обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений;
создать условия для формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе учебно-исследовательской и творческой деятельности; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Слайд 8

Применяемые формы исследовательской деятельности;
Программа основывается преимущественно
на методах активного обучения,
уделяется значительное

внимание
самостоятельной работе обучающихся

консультация с учителем;
работа в малых группах (2-3 человека) при выполнении исследовательских заданий;
подготовка отчетных материалов по результатам проведения исследований.

Выполнение 3-ей задачи обусловлено большим
количеством работ прикладного характера
А решение 4-й задачи обеспечит организация
работы обучающихся в группах, наличие таких
форм работы как круглый стол, защита
проектов, собеседование и т.д.

Слайд 9

Формирование у обучающихся целостной научной картины
мира эмпирическим методом осуществляется по

этапам:
Сбор информации предполагает теоретическую подготовку
эксперимента
– знакомство с алгоритмом действий, оборудованием
Эксперимент включает непосредственные измерения с
помощью приборов
Анализ подразумевает вычисления по полученным
значениям или выявление связей между объектами
Выработка гипотезы является конечным продуктом анализа
Разработка теории представляет собой окончательный вывод,
т.е. формулировку закона.

Слайд 10

Основное содержание
(обоснование актуальности)
С учетом психологических особенностей детей данного возраста предусматривается

развитие внимания, наблюдательности, логического и критического мышления, умения грамотно выражать свои мысли, описывать явления, что позволит при изучении основного курса физики выдвигать гипотезы, предлагать физические модели и с их помощью объяснять явления окружающего мира. Для формирования интереса учащихся к изучению предмета и стремления к его пониманию предполагается использование рисунков различных явлений, опытов и измерительных приборов, качественное мультимедийное сопровождение уроков и
лабораторных работ, использование игровых ситуаций, а
также большое количество качественных
вопросов, экспериментальных заданий и
лабораторных работ.

Слайд 11

Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы
Содержание учебного

программы
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Планируемые результаты изучения программы
Список информационных источников, использованных при подготовке программы
Приложение

Основное содержание
(структура образовательной программы)

Слайд 12

Основное содержание
(планирование)

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата;

Слайд 14

Методы диагностики образовательного результата;

Слайд 15

Исследовательская деятельность является одной из составляющих на моих занятиях. Так же

ученики делают свои открытия при проведении опытов. Мною используется на занятиях схематическое моделирование опытов , которое позволит ученикам в дальнейшем на уроках физики с успехом выполнять лабораторные работы ,так как они уже будут уметь ставить цель перед собой, строить план исследования и самостоятельно , с опорой на теоретические знания, делать вывод. Всему этому дети начинают учиться в непринуждённой обстановке, проводя интересные опыты и работая в группах над проектами на темы по курсу «Введение в физику»5-6 класс
Стимулом к активной творческой деятельности на моих занятиях является желание учеников проявить себя в роли учёного или исследователя. Таким образом, основными результатами деятельности по представленным выше курсам являются:
* формирование умение работать над проектом;
* формирование реалистической позитивной осознанной самооценки;
*формирование у учащихся реального представления о том, как его оценивают
воспринимают одноклассники, родители, учителя;
развитие толерантности в межличностном общении
и взаимодействии.

Слайд 16

Результатом работы явилось повышение исследовательской активности учеников и качества представляемых исследовательских

работ на конкурсах и олимпиадах.

«ЭВРИКУМ» - Исследовательская олимпиада по физике;
«ЭВРИКУМ» - Экспериментальные олимпиады
«Terra-Experimentum».«ФИЗИКА НА КУХНЕ»
Интернет олимпиада по физике, проводимая
Санкт-Петербургским государственным университетом
(олимпиада интересна тем, что помимо задач, ребятам
необходимо выполнить экспериментальные задания.)
Много интернет олимпиад: «Продленка», «Видеоуроки»,
«Поверь в себя»

Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности: «Введение в физику»

Содержание

Краткая характеристика жанра работы;Вашему вниманию представляю Рабочую программу внеурочной деятельности: «Введение

Новизна программы заключается в: экспериментальном подходе к определению физических закономерностей;доступности курса

Краткая характеристика образовательного учреждения;Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №

Учителя - победители конкурсов: "Учитель года" - 8 человек; "Лучший классный

Цель программы;формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы

Задачи программы;формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования;формировать

Применяемые формы исследовательской деятельности;Программа основывается преимущественно на методах активного обучения,уделяется значительное

Формирование у обучающихся целостной научной картины мира эмпирическим методом осуществляется по

Основное содержание (обоснование актуальности)С учетом психологических особенностей детей данного возраста предусматривается

Пояснительная запискаОбщая характеристика программыЛичностные, метапредметные и предметные результаты освоения программыСодержание учебного

Основное содержание(планирование)

Методы диагностики образовательного результата;

Методы диагностики образовательного результата;

Исследовательская деятельность является одной из составляющих на моих занятиях. Так же

Результатом работы явилось повышение исследовательской активности учеников и качества представляемых исследовательских

Похожие презентации

Краткая характеристика жанра работы;
Вашему вниманию представляю Рабочую программу
внеурочной деятельности: «Введение

Новизна программы заключается в:
экспериментальном подходе к определению
физических закономерностей;
доступности курса

Краткая характеристика образовательного учреждения;
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №

Учителя - победители конкурсов:
"Учитель года" - 8 человек;
"Лучший классный

Цель программы;
формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы

Задачи программы;
формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования;
формировать

Применяемые формы исследовательской деятельности;
Программа основывается преимущественно
на методах активного обучения,
уделяется значительное

Формирование у обучающихся целостной научной картины
мира эмпирическим методом осуществляется по

Основное содержание
(обоснование актуальности)
С учетом психологических особенностей детей данного возраста предусматривается

Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы
Содержание учебного

Основное содержание
(планирование)