Аттестационная работа. Наука опытным путем Рабочая программа внеурочной деятельности по физике

Август 6, 2022

Главная
Физика
Аттестационная работа. Наука опытным путем Рабочая программа внеурочной деятельности по физике

Содержание

2. Направление
3. Цель программы формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования объектов
4. Задачи формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования; формировать навыки исследовательской деятельности, управления
5. формировать готовность и способность обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе
6. Этапы Необходимо организовать работу обучающихся в лаборатории, предоставить возможность индивидуальных исследований и групповой работы, работы в
7. Работа по этапам Наблюдение (эксперимент) Анализ Выработка гипотезы Разработка теории Сбор информации
8. Программа основывается преимущественно на методах активного обучения, уделяется значительное внимание самостоятельной работе обучающихся
9. Структура программы Пояснительная записка Общая характеристика программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы Содержание учебного
10. Содержание программы
11. Содержание программы
12. Содержание программы
13. Перечень оборудования кабинета для реализации программы Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории)
16. Критерии определения потребностей
17. Рефлексия обучающегося Теперь я узнал(а)… было интересно… было трудно… я понял(а), что… теперь я могу… я
18. Формы подведения итогов Участие в конференциях конкурсах различных уровней
19. Приложение схемы организации теоретического и практических занятий, примеры отчетов по физическому и химическому экспериментам, инструкция к
20. Частичная апробация «Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов, «История техники» для обучающихся 8-9 классов «Методы решения
21. Результаты повышение исследовательской активности гимназистов повышение качества представляемых исследовательских работ на конкурсах
22. Заключение Курс открывает широкие возможности для развития общих и специальных знаний, повышения интереса обучающихся к физике
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Направление

Слайд 3

Цель программы
формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы

и экспериментальные исследования объектов и явлений природы;
развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности

Слайд 4

Задачи
формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования;
формировать навыки

исследовательской деятельности, управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов

Слайд 5

формировать готовность и способность обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей

индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений;
создать условия для формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе учебно-исследовательской и творческой деятельности; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Слайд 6

Этапы
Необходимо
организовать работу обучающихся в лаборатории,
предоставить возможность индивидуальных исследований и

групповой работы, работы в парах.

Слайд 7

Работа по этапам
Наблюдение (эксперимент)
Анализ
Выработка гипотезы
Разработка теории
Сбор информации

Слайд 8

Программа основывается преимущественно
на методах активного обучения,
уделяется значительное внимание
самостоятельной работе

обучающихся

Слайд 9

Структура программы
Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы
Содержание

учебного программы
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Планируемые результаты изучения программы
Список информационных источников, использованных при подготовке программы
Приложение

Слайд 10

Содержание программы

Слайд 11

Содержание программы

Слайд 12

Содержание программы

Слайд 13

Перечень оборудования кабинета для реализации программы
Перечень перевязочных средств и медикаментов для

аптечки школьного кабинета (лаборатории) физики
Перечень оборудования кабинетов естествознания, физики, химии:
Технические средства обучения
Печатные и электронные пособия,
Приборы и принадлежности общего назначения, лабораторная посуда; приборы демонстрационные
Обучающая традиционная лабораторная учебная техника
Модели, коллекции; химические реактивы
Обучающая цифровая лабораторная учебная техника
Оснащения информационно-библиотечного центра (Литература для обучающихся, Литература для учителя)

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Критерии определения потребностей

Слайд 17

Рефлексия обучающегося
Теперь
я узнал(а)…
было интересно…
было трудно…
я понял(а), что…
теперь я могу…
я приобрел(а)…
у

меня получилось …
я смог(ла)…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

Слайд 18

Формы подведения итогов
Участие в
конференциях
конкурсах различных уровней

Слайд 19

Приложение
схемы организации теоретического и практических занятий,
примеры отчетов по физическому и химическому

экспериментам,
инструкция к опыту-практикуму.

Слайд 20

Частичная апробация
«Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов,
«История техники» для обучающихся

8-9 классов
«Методы решения физических задач» для обучающихся 8-9 классов

Слайд 21

Результаты
повышение исследовательской активности гимназистов
повышение качества представляемых исследовательских работ на конкурсах

Слайд 22

Заключение
Курс открывает широкие возможности для развития общих и специальных знаний,

повышения интереса обучающихся к физике
Программа содержит новые для обучающихся сведения, не входящие в обязательную программу
Содержание программы способствует интеллектуальному и творческому развитию школьников, формированию системности знаний

Аттестационная работа. Наука опытным путем Рабочая программа внеурочной деятельности по физике

Содержание

Направление

Цель программыформирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы

Задачиформировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования;формировать навыки

формировать готовность и способность обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей

ЭтапыНеобходимо организовать работу обучающихся в лаборатории, предоставить возможность индивидуальных исследований и

Работа по этапамНаблюдение (эксперимент)АнализВыработка гипотезыРазработка теорииСбор информации

Программа основывается преимущественно на методах активного обучения,уделяется значительное внимание самостоятельной работе

Структура программыПояснительная запискаОбщая характеристика программыЛичностные, метапредметные и предметные результаты освоения программыСодержание

Содержание программы

Содержание программы

Содержание программы

Перечень оборудования кабинета для реализации программыПеречень перевязочных средств и медикаментов для

Критерии определения потребностей

Рефлексия обучающегосяТеперь я узнал(а)…было интересно…было трудно…я понял(а), что…теперь я могу…я приобрел(а)…у

Формы подведения итоговУчастие в конференцияхконкурсах различных уровней

Приложениесхемы организации теоретического и практических занятий,примеры отчетов по физическому и химическому

Частичная апробация«Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов, «История техники» для обучающихся

Результатыповышение исследовательской активности гимназистовповышение качества представляемых исследовательских работ на конкурсах

Заключение Курс открывает широкие возможности для развития общих и специальных знаний,

Похожие презентации

Цель программы
формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы

Задачи
формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования;
формировать навыки

Этапы
Необходимо
организовать работу обучающихся в лаборатории,
предоставить возможность индивидуальных исследований и

Работа по этапам
Наблюдение (эксперимент)
Анализ
Выработка гипотезы
Разработка теории
Сбор информации

Программа основывается преимущественно
на методах активного обучения,
уделяется значительное внимание
самостоятельной работе

Структура программы
Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы
Содержание

Перечень оборудования кабинета для реализации программы
Перечень перевязочных средств и медикаментов для

Рефлексия обучающегося
Теперь
я узнал(а)…
было интересно…
было трудно…
я понял(а), что…
теперь я могу…
я приобрел(а)…
у

Формы подведения итогов
Участие в
конференциях
конкурсах различных уровней

Приложение
схемы организации теоретического и практических занятий,
примеры отчетов по физическому и химическому

Частичная апробация
«Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов,
«История техники» для обучающихся

Результаты
повышение исследовательской активности гимназистов
повышение качества представляемых исследовательских работ на конкурсах

Заключение
Курс открывает широкие возможности для развития общих и специальных знаний,