Содержание
- 2. Лекционно-зачетная система обучения помогает осуществлять индивидуальный подход к учащимся, создает для ученика ситуацию, требующую от него
- 3. стимулируется восприятие учебного материала; усиливается интерес к предмету ; развивается чувство ответственности, самостоятельности, заинтересованности в конечном
- 4. ЗАДАЧИ,КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО РЕШИТЬ Активизировать познавательную деятельность. Привитие навыков работы с большими объемами информации. Развитие творческих способностей.
- 5. Структура лекционно-зачетной системы обучения: Лекции Практическая отработка темы лекции Лабораторные работы Зачет
- 6. ЛЕКЦИЯ Изложение материала должно быть: Научно, Содержательно, Интересно, Живым по форме, С постановкой и решением проблем.
- 7. Вступительная часть : 1. Заинтересовать материалом лекции, создать положительный эмоциональный настрой. 2. Показать ребятам значимость новой
- 8. 2. Основная часть лекции : « А как вы думаете ?» , « Предложите свой вариант»,
- 9. 3. Заключительная часть лекции : систематизировать материал, советует им, как работать над материалом темы, останавливаться на
- 10. Отработка темы Более детальное изучение отдельных моментов. Решение качественных расчетных экспериментальных задач. Проведение тестов.
- 11. Лабораторные работы Это уроки формирования экспериментальных умений и навыков При выполнении лабораторных работ ребята должны научиться
- 12. ЗАЧЁТ Зачеты помогают учащимся: Систематизировать знания Развивать речь Видеть тему в целом Учат выделять главное и
- 13. Письменный зачет должен удовлетворять требованиям: 1. Задачи и примеры должны охватывать основные, ведущие понятия данного зачетного
- 14. Комбинированный зачет наиболее эффективен при изучении тем, которые содержат большой по объёму теоретический материал, усвоение знаний
- 15. Зачёт по теме : «Основы молекулярно – кинетической теории. Газовые законы» Цель: Систематизация знаний по теме
- 16. Физический диктант: Напишите формулы для расчёта: Основное уравнение МКТ газа. Формула кинетической энергии молекулы. Формула количества
- 17. Примеры качественных задач. Почему в помещении, в котором часто курят, одежда и вещи пахнут дымом? Почему
- 19. Скачать презентацию