Содержание
- 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемый предпрофильный курс предназначен для учащихся 9 классов, желающих научиться решать задачи по математике
- 3. Данный курс расширяет содержания базисных курсов по алгебре и физике. Курс призван продемонстрировать интеграцию, взаимопроникновение алгебры
- 4. ЦЕЛЯМИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ: стимулирование всех видов мышления: логического, образного; вооружение учащихся интеллектуальным инструментарием для решения
- 5. ЗАДАЧИ КУРСА: Обобщить материал, изученный в курсе алгебры, систематизировать сведения об основных функциях; сформировать умение применять
- 6. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: овладение основными мыслительными операциями: анализ, синтез, сравнение, обобщение, умозаключение и др.; овладение умением формирования
- 7. МОДЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА: эвристические рисунки, диаграммы, графические образы, схемы, графики, диалог ( для активизации мыслительной деятельности учащихся
- 8. СТЕРЖНЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ: Введение. Функция - поворотный пункт в математике.(1 час) Методы математического моделирования (2 часа) Прямая
- 9. ЛИТЕРАТУРА: Л.Ф. Пичурин., За страницами учебника алгебры.-М., Просвещение, 1990. М.С.Атаманская, Технология графических образов6 Методический сборник.- Ротсов
- 10. ПРЯМАЯ И ОБРАТНАЯ ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТИ «Выращивание готовности» Проживание реальной ситуации+моделирование
- 11. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАЛОГА Как менялось положение шарика с течением времени? Одинаковое ли расстояние проходил шарик за одни
- 12. Вычислим пройденные пути как площади треугольников под графиком скорости: S1=1/2*1*9,8=4,9 м S2= 1/2*2*19,6=19,6 м S3=1/2*3*29,4=44,1 м
- 13. ОКРУГЛИМ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И ЗАПИШЕМ В ВИДЕ ТАБЛИЦЫ: Мы получили пример того, как из опыта, из
- 14. ЗАДАЧА 1. Водитель, двигаясь по улице, совершил наезд на пешехода. Согласно объяснениям водителя и показаниям свидетелей,
- 15. x t Δt Действительно ли скорость движения автомобиля была равна 40 км/ч?
- 16. Задача распадается на две: зная расстояние от автофургона до места ДТП и возможную скорость движения ребёнка,
- 17. Прямолинейным равномерным движением называется движение, при котором тело за любые равные промежутки времени совершает равные перемещения.
- 18. x Считаем, что скорость ребенка с течением времени не изменяется, поэтому
- 19. Из уравнения равномерного прямолинейного движения следует, что t =s/v Вычислим возможное время движения ребенка: если v
- 20. x t x Δt Найдем возможную скорость движения автомобиля, учитывая, что расстояние, которое он преодолел, от
- 21. 0 x0 x x X= X0+ Sx Sx= Vxt Sx Vxt S Vxt Vxt Vxt Vxt
- 22. h t0 ребенок автомобиль График — прямая, проходящая через две точки: начало координат и точку с
- 23. Аналогично получим скорость автомобиля в случае, если скорость ребенка составляет 15,6 км/ч = = 4,3 м/с
- 24. «Скорость автомобиля, управляемого водителем N, превышала 40 км/ч».
- 25. ЗАДАЧА 2. Пешеход, велосипедист и мотоциклист двигались по шоссе в одну сторону каждый со своей постоянной
- 27. Скачать презентацию