Сравнение по массе. Измерение массы

Август 7, 2022

Главная
Физика
Сравнение по массе. Измерение массы

Содержание

2. Цель: формирование элементарных математических представлений. Задачи: Образовательные: - уточнить представление о массе как свойстве предмета, характеризующим
3. Здравствуйте, ребята. Сначала мы с вами сделаем разминку и посчитаем: -назови число, которое я пропустила (1,2,
4. Молодцы, а теперь сделаем зарядку для наших глаз. Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим.
5. Молодцы. На этом занятии мы познакомимся с величиной, называемой массой, а также с единицей измерения массы.
6. Вы уже знаете, что предметы бывают легкие и тяжелые. Например, камень тяжелее перышка. В этом случае
7. Можем ли мы сказать, сколько весит камень? (Ответы детей). Чтобы быть точно в данном вопросе, надо
8. Для сравнения предметов по массе удобно использовать чашечные весы. Если массы предметов одинаковые, то чаши весов
9. Посмотрите на экран: на весах арбуз и дыня. Скажите, что тяжелее: арбуз или дыня? (Ответы детей).
10. Массу предметов измеряют килограммами. Масса этой гири 1 килограмм, есть гири массой 2 килограмма, 3 килограмма,
11. Посмотри на весы, на них арбуз уравновешен двумя гирями 5 кг и 2 кг. Чтобы узнать
13. Молодцы. При сравнении предметов по массе результат можно записать с помощью знаков больше, меньше или равно.
14. Первое задание: расставьте правильно знаки.
15. Очень хорошо, молодцы. Следующее задание. На этих весах уравновешена дыня двумя гирями - 2 кг и
16. Пальчиковая гимнастика. Надуваем быстро шарик, (Пальцы обеих рук в щепотке и соприкасаются кончиками. В этом положении
17. Молодцы, ребята. А теперь последнее задание. На весах уравновешена тыква с гирей 5 кг, гирями 4
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
Образовательные:
- уточнить представление о массе как свойстве

предмета, характеризующим его тяжесть
- познакомить детей с новым способом сравнения по массе – с помощью чашечных весов;
- познакомить с общепринятой единицей измерения массы - килограмм;
- закрепить умение составлять простейшие задачи, при вычислении пользоваться счетными палочками.
Развивающие:
- развивать мыслительную активность, умение анализировать, делать выводы.
- способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами;
- развивать логическое мышление, зрительное внимание.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
- воспитывать интерес к математическим занятиям.

Слайд 3

Здравствуйте, ребята.
Сначала мы с вами сделаем разминку и посчитаем:
-назови число,

которое я пропустила (1,2, ,4, 5,6,7).
-какое число я загадала, если оно меньше 5 и больше 3 (4).
-какой четвертый день недели (четверг).
-какой день недели я пропустила- понедельник, вторник, среда, четверг, суббота, воскресенье (пятница)
-сколько времен года (4).
-какое сейчас время года (весна).
-какие весенние месяцы (март, апрель, май).

Слайд 4

Молодцы, а теперь сделаем зарядку для наших глаз.
Мы ладонь к глазам

приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из под ладошек.
И – направо! И еще
Через левое плечо!

Слайд 5

Молодцы. На этом занятии мы познакомимся с величиной, называемой массой, а

также с единицей измерения массы.

Слайд 6

Вы уже знаете, что предметы бывают легкие и тяжелые. Например, камень

тяжелее перышка. В этом случае говорят, что масса камня больше массы перышка.

Слайд 7

Можем ли мы сказать, сколько весит камень? (Ответы детей).
Чтобы быть

точно в данном вопросе, надо предметы взвесить.
Для этого используется специальный инструмент для определения массы – весы.

Слайд 8

Для сравнения предметов по массе удобно использовать чашечные весы. Если массы

предметов одинаковые, то чаши весов располагаются на одном уровне.
Говорят, что весы находятся в равновесии.

Слайд 9

Посмотрите на экран: на весах арбуз и дыня. Скажите, что тяжелее:

арбуз или дыня?
(Ответы детей).
Тяжелее арбуз, ведь чаша с арбузом опустилась ниже, чем чаша с дыней.

Слайд 10

Массу предметов измеряют килограммами.
Масса этой гири 1 килограмм, есть гири

массой 2 килограмма, 3 килограмма, 5 килограммов и больше.

Слайд 11

Посмотри на весы, на них арбуз уравновешен двумя гирями 5 кг

и 2 кг. Чтобы узнать массу арбуза, найдем сумму 5+2=7.
Значит, масса арбуза равна 7 килограммам.

Слайд 12

Слайд 13

Молодцы. При сравнении предметов по массе результат можно записать с помощью

знаков больше, меньше или равно.

Слайд 14

Первое задание: расставьте правильно знаки.

Слайд 15

Очень хорошо, молодцы.
Следующее задание.
На этих весах уравновешена дыня двумя

гирями - 2 кг и 1 кг. Как узнать массу дыни?

Слайд 16

Пальчиковая гимнастика.
Надуваем быстро шарик,
(Пальцы обеих рук в щепотке и соприкасаются кончиками.

В этом положении дуем на них, пальцы принимают форму шара.)
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул
(Воздух «выходит», пальцы снова в исходном положении).
Воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.

Слайд 17

Молодцы, ребята. А теперь последнее задание.
На весах уравновешена тыква с гирей

5 кг, гирями 4 кг и 3 кг. Как узнать массу тыквы? (Предположение детей).
(Если дети затрудняются с решением задачи, разберите ее вместе).

Чтобы найти массу тыквы, находим, сколько весит тыква и гиря 5кг.
Для этого нужно сложить 4 и 3 равно 7.
То есть, масса тыквы с гирей 5 кг равна 7 кг.
Теперь найдем массу тыквы.
Нужно из 7 вычесть 5.
Масса тыквы – 2 кг.