География сегодня

Содержание

Слайд 2

Цели урока: • выяснить, как и с помощью каких способов изучают

Цели урока:

• выяснить, как и с помощью каких способов изучают

Землю;
• показать связь географии с практической деятельностью человека;
• выяснить, где можно получить информацию о любой точке Земли.
Слайд 3

Проверка домашнего задания 1. Каковы были представления о Земле у людей

Проверка домашнего задания

1. Каковы были представления о Земле у людей

в древности?
2. Как люди представляли землю в Средние века?
3. Когда и почему наступила эпоха Великих географических открытий?
4. Какое значение имели путешествия X. Колумба и Ф. Магеллана?
5. Каков вклад русских ученых и путешественников в освоение Земли?
Слайд 4

Открыть § 3 на с. 16 учебника и выяснить, какие вопросы

Открыть § 3 на с. 16 учебника и выяснить, какие вопросы

будут обсуждаться на уроке. Далее путем комментированного чтения учащиеся выясняют, какие исследования необходимы человеку в наше время. Учащимся предлагается установить, какова роль исследований в развитии географической науки.
Слайд 5

Вывод Сегодня человечеству необходимо непрерывное наблюдение за земной поверхностью.

Вывод

Сегодня человечеству необходимо непрерывное наблюдение за земной поверхностью.

Слайд 6

Далее учащиеся выясняют, как сегодня собирают информацию о Земле. На основе

Далее учащиеся выясняют, как сегодня собирают информацию о Земле. На основе

текста учебника и рассказа учителя они составляют схему.
Слайд 7

Исследование земной поверхности осуществляется различными способами

Исследование земной поверхности осуществляется различными способами

Слайд 8

Слайд 9

Слово «навигация» в переводе с латинского языка означает «плыву на судне».

Слово «навигация» в переводе с латинского языка означает «плыву на судне».

Навигация — это наука о способах выбора пути и методах хождения судов, летательных и космических аппаратов. Ее задача — нахождение оптимального маршрута (траектории), определение местонахождения, направления и значения скорости и других параметров движения объектов.
Слайд 10

Далее, рассматривая схему на с. 17 учебника, учащиеся знакомятся с источниками

Далее, рассматривая схему на с. 17 учебника, учащиеся знакомятся с источниками

географической информации. Выясняют, какие источники географической информации имеются в кабинете географии, дома.
Слайд 11

Самостоятельно заполнить новую схему

Самостоятельно заполнить новую схему