Методические приемы работы с текстом и внетекстовым компонентом учебников географии 9,10 классов Ильина Н.С.

Август 26, 2022

Главная
География
Методические приемы работы с текстом и внетекстовым компонентом учебников географии 9,10 классов Ильина Н.С.

Содержание

2. « В массе своей учитель учит так, как ему подсказывает учебник» И.Я.Лернер
3. Работа посвящена одной из важнейших проблем в образовании – проблеме обучения учащихся пониманию учебного текста. Одним
4. К особенностям учебников географии можно отнести комплексность, тесную связь текста с внетекстовыми компонентами: тематическими картами, таблицами,
5. География России/Хозяйство и географические регионы. Под редакцией А.И.Алексеева.М.Дрофа 2006г.; Экономическая и социальная география мира. В.П.Максаковский.М.Просвещение 2005г.
6. Особенность учебников географии Информация Основной текст Дополнительный текст Пояснительный текст Вопросы и задания Тематические карты Статистические
7. Работа с текстом при изучении нового материала. География 9 класс «Понятие хозяйства. Его структура» I этап
8. Выборочное чтение текста при изучении нового материала Работа с учебником при выполнении практикумов Пользуясь текстом учебника
9. Выборочное чтение текста при изучении нового материала На основе чтения текста учебника составьте карту рекреационных ресурсов
10. Выборочное чтение текста при закреплении материала Составление тестов, в основе которых лежат характеристики - описания из
11. Выборочное чтение текста при закреплении материала составление таблиц обобщающего, сравнительного характера (специфика населения районов, природных ресурсов…);
12. Выборочное чтение текста при закреплении материала структурирование текста параграфа «Металлургия» с целью представления материала в виде
13. Тексты, составленные учащимися Комплексная географическая характеристика страны на основе использования текста и внетекстовых компонентов: Используя текст
14. Тексты, составленные учащимися Составление цивилизационных характеристик: Портрет европейца, американца… (возраст, образование, религия, социальный статус ….); Сравнительный
15. Тексты, составленные учащимися 1. Текстовые интерпретации содержания таблиц, схем, диаграмм, карт. 2. Анализ таблиц, схем, диаграмм,
17. Скачать презентацию

Слайд 2

« В массе своей учитель учит так, как ему подсказывает учебник»
И.Я.Лернер

Слайд 3

Работа посвящена одной из важнейших проблем в образовании – проблеме обучения

учащихся пониманию учебного текста. Одним из путей решения проблемы является организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся на основе различных методов и приемов работы с текстом и внетекстовым компонентом учебника. В этих условиях задача учителя состоит в обучении приемам обработки информации, заложенной в тексте и внетекстовом материале учебника, их дальнейшем развитии на основе индивидуальных способностей и возможностей учащихся.

Слайд 4

К особенностям учебников географии можно отнести комплексность, тесную связь текста с

внетекстовыми компонентами: тематическими картами, таблицами, диаграммами, схемами, иллюстрациями. Данная структура содержания предполагает организацию познавательной деятельности учащихся как с различными видами готового текста (учебным, справочным, публицистическим, научно-популярным), так и с текстовыми интерпретациями таблиц, диаграмм, схем, тематических карт. Содержание и методический аппарат учебников позволяет организовать работу с текстом как на отдельных этапах урока: проверка домашнего задания, актуализация опорных знаний, усвоение новых знаний, закрепление изученного материала, так и во время проведения уроков разных типов и форм: урок изучения новых знаний, урок обобщения и систематизации знаний, урок-практикум, урок-лекция и т.д.

Слайд 5

География России/Хозяйство и географические регионы. Под редакцией А.И.Алексеева.М.Дрофа 2006г.;
Экономическая и социальная

география мира. В.П.Максаковский.М.Просвещение 2005г.

Слайд 6

Особенность учебников географии
Информация
Основной текст
Дополнительный текст
Пояснительный текст
Вопросы и задания
Тематические карты
Статистические таблицы
Диаграммы
Схемы
Иллюстрации
Фотографии
Форзац учебника

Слайд 7

Работа с текстом при изучении нового материала. География 9 класс «Понятие

хозяйства. Его структура» I этап - Работа до чтения с заголовком параграфа Метод – беседа, выявляющая значение слов «хозяйство», «экономика».

II этап – Работа с текстом. Метод – изучающее чтение
текста, постановка вопросов, составление схем.

III этап – Работа после чтения.
Метод – ответы на вопросы, применение знаний в новой ситуации.

Слайд 8

Выборочное чтение текста при изучении нового материала Работа с учебником при выполнении

практикумов

Пользуясь текстом учебника
( География, 10 класс), книгой для чтения «Географическая картина мира»), нанесите на к/к центры происхождения с/х культур, упомянутых в учебнике. В легенде карты отразите структуру растениеводства.

Слайд 9

Выборочное чтение текста при изучении нового материала
На основе чтения текста учебника

составьте карту рекреационных ресурсов Северного Кавказа;
составьте схему АПК Северного Кавказа.
нахождение доказательств, примеров, иллюстрирующих отдельные характеристики (пользуясь текстом, докажите, что Северный Кавказ –самый многонациональный район России);
проиллюстрируйте примерами из текста тезис: «Для населения Центральной России издавна были характерны разнообразие занятий и способность к освоению новых видов деятельности)».

Слайд 10

Выборочное чтение текста при закреплении материала
Составление тестов, в основе которых лежат

характеристики - описания из текста учебника:
Определите, о каком районе идет речь: «Один из старейших районов РФ, район – локомотив, база индустриализации страны»

Слайд 11

Выборочное чтение текста при закреплении материала
составление таблиц обобщающего, сравнительного характера

(специфика населения районов, природных ресурсов…);
составление схем, раскрывающих содержание текста;

Слайд 12

Выборочное чтение текста при закреплении материала
структурирование текста параграфа «Металлургия» с целью

представления материала в виде электронной презентации по темам:
структура отрасли;
высокая концентрация производств;
технологические связи с другими отраслями;

Слайд 13

Тексты, составленные учащимися
Комплексная географическая характеристика страны на основе использования текста и

внетекстовых компонентов:
Используя текст (Общая характеристика Европы), таблицы и диаграммы, карты, типовой план,составить комплексную характеристику страны.
Представление работы классу, обсуждение.
Сравнение работы с эталоном и ее корректировка.
Создание итогового варианта работы.

Слайд 14

Тексты, составленные учащимися
Составление цивилизационных характеристик:
Портрет европейца, американца…
(возраст, образование, религия, социальный статус

….);
Сравнительный портрет (американца и европейца, жителей разных регионов Азии и т.д.)

Слайд 15

Тексты, составленные учащимися
1. Текстовые интерпретации содержания таблиц, схем, диаграмм, карт.
2.

Анализ таблиц, схем, диаграмм, карт.
(инструктивные карточки)

Методические приемы работы с текстом и внетекстовым компонентом учебников географии 9,10 классов Ильина Н.С.

Содержание

« В массе своей учитель учит так, как ему подсказывает учебник» И.Я.Лернер

Работа посвящена одной из важнейших проблем в образовании – проблеме обучения

К особенностям учебников географии можно отнести комплексность, тесную связь текста с

География России/Хозяйство и географические регионы. Под редакцией А.И.Алексеева.М.Дрофа 2006г.;Экономическая и социальная

Работа с текстом при изучении нового материала. География 9 класс «Понятие

Выборочное чтение текста при изучении нового материала Работа с учебником при выполнении

Выборочное чтение текста при изучении нового материалаНа основе чтения текста учебника

Выборочное чтение текста при закреплении материалаСоставление тестов, в основе которых лежат

Выборочное чтение текста при закреплении материала составление таблиц обобщающего, сравнительного характера

Выборочное чтение текста при закреплении материаластруктурирование текста параграфа «Металлургия» с целью

Тексты, составленные учащимисяКомплексная географическая характеристика страны на основе использования текста и

Тексты, составленные учащимисяСоставление цивилизационных характеристик:Портрет европейца, американца…(возраст, образование, религия, социальный статус

Тексты, составленные учащимися1. Текстовые интерпретации содержания таблиц, схем, диаграмм, карт.2.

Похожие презентации