Содержание
- 2. В ЛЮБОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЕСТЬ то, что делает ее осознанной и ответственной, то есть МЕТАПРЕДМЕТНАЯ составляющая то,
- 3. ШЕСТЬ КЛЮЧЕВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ: УУД формирование регулятивных умений формирование учебных умений познавательной направленности
- 6. УУД познавательной направленности Проанализируйте график суточного хода температуры воздуха в г. Москве Назовите верные утверждения. В
- 7. ЛОГИЧЕСКИЕ Определите, какое понятие «лишнее». Объясните свой выбор. гранит базальт пемза песок Деятельность учащихся направлена на
- 8. ЛОГИЧЕСКИЕ обобщение «Есть горы, есть равнины. Назовите обобщающее понятие» «Оболочки Земли называются атмосфера, гидросфера и литосфера.
- 9. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ 1. Распределите признаки по видам изображения поверхности Земли План- АФС- 2.Пользуясь
- 10. КЛАССИФИКАЦИЯ Рассмотрите классификацию и объясните, какая ошибка допущена при ее составлении. Можно дать пустую схему и
- 11. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ. СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ Первое читательское умение- умение найти и извлечь информацию из текста определяется как
- 12. Задача для 8 класса. Тема: «Стихийные природные явления в литосфере». Текст учебника В.П.Дронова, И.И.Бариновой, В.Я. Рома,
- 13. Вопросы: На развитие первого уровня читательской грамотности: - В каких районах России происходят сильные землетрясения? -
- 14. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; 9 класс. Тема: «Демографическая ситуация в
- 15. 6 класс. Тема: Мировой океан и его части» 1. Отметьте верные утверждения об особенностях Северного –Ледовитого
- 16. КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ Дискуссии 3 группы 1-«я за многодетность семьи» 2-«я против многодетности в семьях» Или 1-«нам
- 17. Информационно-коммуникационные технологии формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий Презентации Слайд-шоу ЭОР и т.д.
- 18. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной,
- 19. Исследовательская и проектная деятельность учащихся общие исследовательские умения: – видеть проблемы; – задавать вопросы; – выдвигать
- 20. Умение видеть и формулировать проблемы, учащимся предлагается не только увидеть, точнее, рассмотреть проблему, но и предложить
- 21. Умение задавать вопросы
- 22. УМЕНИЕ ВЫДВИГАТЬ ГИПОТЕЗЫ Известно, что горные породы подвергаются выветриванию. Как вы думаете, в одинаковых условиях внешней
- 23. ИССЛЕДОВАНИЕ «Влияние океанических течений на климат побережий». Известно, что вдоль западных и восточных берегов материков в
- 24. Умение наблюдать
- 25. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Социологическое исследование «Число детей в семьях разных поколений». 1) Выясните число детей в семьях
- 28. Скачать презентацию